四年级上册教学工作计划

第第页四年级上册教学工作计划

四班级上册教学工作计划篇1

一、班级状况分析

四〔2〕班的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学内容与目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题〕，和进行简约的运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说吟唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简约的中西方文化知识。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、改进教学工作的.措施及方法

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

四班级上册教学工作计划篇2

教材分析

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简约沟通的技能，同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造的技能。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材汲取了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，表达语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据同学的年龄特点，采纳让同学在有节奏的说唱中体验语言。

2、着重技能培育

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿的主题。非常着重培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。

3、突出爱好出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。

4、重视双向沟通

本教材重视双向沟通，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知技能的中西方文化知识。

5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采纳了编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

一、同学状况分析

四班级的同学已经接受了一年的英语学习，掌控了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的.沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简约的中西方文化知识。

三、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式涌现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类涌现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元涌现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

四、教学进度略

四班级上册教学工作计划篇3

一、同学状况分析：

本班级一个班，同学们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数同学有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活充斥热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析

四班级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新改变”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。

四班级下册教材向同学展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导同学了解社会、探究社会的过程当中，努力援助同学形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让同学在探究和认识社会事实的过程当中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教育与激发同学爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的进展作为基本领实，将从小关怀国家大事，合理看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的编写方式，使同学的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的表达。

三、教学目标：

1。留意引导同学通过探究事物之间的相互关系

品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学认识社会、参加社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导同学探究生产与生活的关系，来援助同学认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的亲密联系，生产的进展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济进展、文化沟通的亲密联系，交通进展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导同学了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒猎取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使同学对社会基本领实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

2。从同学熟识的'生活出发，引导同学对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有非常的价值。因此四班级下册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观测社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。

3。留意了相关知识的整合，较好地表达了综合课程的特点。

“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四班级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地表达了综合课程的特点。

4。将引导同学猎取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对社会的认识技能和社会讨论技能。

5。通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级下册教材仍留意了对同学活动的引导，教材依据内容需要设计了很多同学径直参加的活动，让同学通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也留意了留白的运用。如教材第4页的留白是让同学自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让同学结合自己的生活阅历来总结产品更新是为了满意人们日益增长的需求；43页的留白是让同学给行业分类；51页的留白是让同学掌控交通运输的特点等。

四、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教育要回来生活，突出课程的阅历性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

4、建立新的教学观，引导同学自主学习。

5、实现评价改革，促进同学进展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

四班级上册教学工作计划篇4

一、指导思想

湘少版科学教材以培育学校生的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的立场与价值观，以及运用科学知识的方法和技能等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

着重改革同学的学习方式，以同学作为科学学习的主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经受有趣的活动，认真观测，动手又用脑，使同学掌控猎取事实的方法，培育同学主动探究的技能几多方面的'科学素养。

二、学情分析

四〔1〕班有同学六十多名，这些同学是第一批运用湘少版教材的课改试验班同学，同学爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。因此，在教学中应当继续着重激发同学积极性，培育良好的讨论习惯和方法，促进同学各方面技能的进展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，表达为了每一位同学的进展的课改理念。

三、全期教学总目标

1、科学探究

〔1〕能在一段较长时间内深入讨论，猎取科学探究的乐趣，掌控肯定的科学方法。

〔2〕尝试对所观测的现象进行科学的说明。

〔3〕会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，立场，价值观

激发同学探究生命世界，物质世界的爱好及喜爱大自然的情感，培育同学尊敬证据，实事求是的科学立场及细心观测的良好品质。

3、科学知识

了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。

四、教学措施

1、爱护好同学的新奇心和求知欲，着重激发同学学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式涌现，避开千篇一律。

2、着重上课前的充分预备，老师和同学课前查找大量资料，着重教学过程中的反思。

3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。

4、试验过程中，培育同学仔细细致的观测品质，尊敬事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培育同学观测，创新和探究技能。

5、采纳多元智能评价，充分调动同学学习积极性。

6、试验小组互助协作，优生带后进生，提高全体同学的动手技能和探究技能。

四班级上册教学工作计划篇5

一、同学分析

四班级是学校生知识、技能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德与社会四班级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。

三、教学目标

1、援助同学掌控体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参加中得到充分的进展。

、援助同学明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，进展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的进展有助于社会的进步。

3、通过教材，从同学社会生活的原型出发，多视角〔地理的、历史的、社会的、文化的角度〕地去分析、探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活，了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科知识的整合，培育同学对生活的积极立场以及参加社会的`技能。

四、教学进度

单元周次课题课时

第一单元有困难我不怕第一周1.这点困难算什么

第二周.胜利肯定有方法

第三周3.每天都有好心情

第二单元我们的欢乐大本营第四周4.成长的故事

第五周5.“我”和“我们”

第六周6.我们要做最棒的

第三单元做聪慧的消费者第七周7.各式各样的商店

第八周8.购物有学问

第九周9.我是理财小能手

第四单元公共生活讲道德第十周10.无声的伙伴

第十一周11.大家生活在一起

第十二周1.不怕一万，就怕万一

第十三周13.我们是邻居

第十四周14.文明从我做起

第五单元大自然发怒的时候第十五周15.天有不测风云

第十六周16.在这危险时刻

第十七周17.灾难无情人有情

五、教学措施

教学内容及方法措施

1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。

、加强课堂教学讨论，优化课堂教学过程，调动同学的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。

3、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。

4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。

5、充盈教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

7、着重同学与家长的沟通，取得家长的支持，使同学的实践活动顺当开展。

培优补差措施

1．仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

．加强沟通，了解潜能生〔吴威、漆希、吴江等〕、优异生〔谢佳霖、田鑫、李一凡等〕的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3．坚持辅潜工作，两周一次。

4．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

5．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

四班级上册教学工作计划篇6

1、整体学习状况：四班级现有三个教学班，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。因而同学对基础知识的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用技能差。

2、已有知识、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究技能有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究技能和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师实时、周到的指导，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育思想情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的'科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四班级上册教学工作计划篇7

一、学情分析：

本学期我执教四班级的三个班。通过三班级一个学期的学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，四班级一班纪律性较差，四班级二班积极性不够高，四班级三班作业完成状况不够好。同时也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，涌现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，学习英语的技能已经涌现两极分化现象。这学期进入到了四班级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、四班级上册英语教学目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。

2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Readandwrite中句子中单词并简约运用。

3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。

4.能完成每部分的Let’splay，并喜爱学英语。

5.能听懂，学唱6首歌曲。

6.能听