期末英语教师教学工作总结

第第页期末英语教师教学工作总结

期末英语老师教学工作总结1

从上学期末接到通知担负文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英语老师，一下子心就出了冷汗，由于一贯听说文科平行班不好教，同学也比较淘气，对于学习没有爱好，英语老师教学工作总结。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一贯在思索要怎样教才能教好他们。

文科班的同学感情比较丰富、细腻，所以一开始要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的同学会由于喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会由于喜爱这门学科从而喜爱这个老师。这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。

自己深受7班同学的喜欢，而8班的同学却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我决断要转变现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别同学进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些同学进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。

但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点：

1.激发同学对于英语学习的爱好，工作总结《英语老师教学工作总结》。大多数同学认为英语学习是很味同嚼蜡的'，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控。在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的活动，既可以让同学动起来，又可以使得师生关系更加融洽。

2.实时巩固，实时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测同学们对上节课所学内容的掌控状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。

3.课后多与同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们在课堂上对知识的掌控度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的同学实时予以援助和辅导。

4.仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够援助我们新老师快速地成长，课后对于同学在课堂上的表现进行思索和总结可以实时地发觉教学中存在的问题，以便实时地采用对策改善教学。

5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多鼓舞同学，而不是一味的批判和责怪，多关怀后进生，常常和他们沟通，清除他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！

期末英语老师教学工作总结2

在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，根据英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原那么，积极做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮同学树立信心。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，着重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战技能，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗详细做法如下：

(一)、积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。

(二)、合理制定、完善教学、复习计划。

(三)、在教学中仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的讨论，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的讨论，目的想真正实现“考什么教什么”。

(五)、严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为应届文理科的同学，英语基础不太抱负，没有一个同学能达到优秀(120分)档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。高复文班的同学属于良莠不齐，有个别同学基础较好，但也有相当大的`尾巴，及格很困难。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌控，提升其解决问题的技能，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从**年8月到**年3月中旬，内容是高一班级课本20个单元，高二班级课本20个单元。对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，加强同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进同学对基础知识的巩固和技能的提高。

课本复习是同学技能提高的关键。从开学之初即对课本知识点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中涌现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给同学，要求记忆和默写;并指导同学根据字母顺次背高考词汇表中的单词，要求同学掌控这些单词的用法，老师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌控程度并督促他们仔细去背.还要留意常见词的一词多义等进行辨析，并掌控常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应付高考中的各种题型打下了很好的基础.

2.语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化技能”的训练做好充分预备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高同学敏捷运用语言的技能。

3.语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇技能的培育和提高是高考复习中特别关键的一部分.我们特别重视语篇的阅读和理解中规律思维的训练与培育.在高三的第二学期，我们隔天让同学做**年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，老师实时讲评，援助同学分析长句、难句，指导同学依据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最正确答案。

四、听力训练作好提高成果保障。

选用了两套听力训练，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二非常钟，坚持听力训练，使得同学们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。

五、扩大阅读，培育英语技能。

课外阅读必不可少。给同学提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。

六、仔细批阅同学英语作文，分阶段分体裁强化训练。

写作对同学的语言组织技能和制造技能提出了更高的要求，对同学的综合技能的考查更全面.在平常的写作训练中，我们让同学练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行仔细批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导同学着重平常积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行仿照写作。本学期为高复文班的同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达技能，在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性。通过训练，同学们感到不怕写作文，有的同学爱好很高，每次作文都仔细琢磨，想要拿更好的成果。

期末英语老师教学工作总结3

这一学期对我来说是另一个新的开始，开始了我与小伙伴们的生活。在这一学期中接触了许多新鲜事物，也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小伙伴英语是一件充斥了乐趣又极具耐性的事情，我在这一学期的中渐渐适应了这样的生活，引导幼儿去学会他们所认识的事物的英文，订正他们的发音，当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时，自己就会感到欢乐。

这学期，我教两个班级六个班也就是小班和中班的英语。刚开始时，教起来有些费劲，一是不知道怎么开始这个上课的过程，二十也不懂得如何去与小伙伴们沟通，提升幼儿的积极性。后来去留意其他老师上课，也渐渐渐渐揣摩到一些规律。而对于幼儿英语的学习，选择多种多样的教学方法，促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种积极的心情，孩子会主动融进到活动中。反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。

1、情景教学法。

幼儿的语言技能是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的'爱好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活好听来理解语言，在运用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等，通过玩角色游戏，幼儿所一班级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维技能和运用技能，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，轻易遗忘的弊病。

2、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中把握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把游戏改为Wolf，wolf，whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追赶小羊。幼儿在他们原有的游戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说技能，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。

3、引进竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。

任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿埋伏的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的观赏，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语--Good!/Verygood!/Clever!/E*cellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。

当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还许多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。

通过一学期的学习，孩子们在英语上又往上爬了一层，认识了更多的词汇及句子。而小班和中班因学习内容不同所达到的学习效果也就不一样。

小班由于班级较小，基本都是三岁左右的孩子，接受技能在肯定的程度上有很大的限制，因此，在这学期中小班就从最简约的单词学起。由于小一班是小班中在幼儿园呆的时间最长，因此学习的效果要稍比其他两个班好，但是小三班由于不甘落后，虽然刚如园，但是对学习的积极性是很高的，所以效果也很好。

中班在接触了一年多的英语后，学习难度也有所提高，在学习单词的同时还要掌控一些简约的句子，以及相关儿歌。在各种有趣的游戏中幼儿们还是大都掌控了该学的内容，个别聪慧的还能认完一整本书。中班三个班中数中二班平常学习的最好，但是每次教学检查时表现得较好的却是班级较小的中三班。

英语是一个简单学业简单忘却的语言，三天不念着就生了，所以幼儿除了上课跟着老师学习之外，回家之后也当多加练习巩固，这样才能不断的累积更多知识。

在这一学期中，学会了如何走进小伙伴的世界里，但是对小伙伴的世界还不够熟识，在以后的工作中，还要向其他有阅历的老师多加学习各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。

期末英语老师教学工作总结4

一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我根据学校的安排，担负高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为同学技能的提高提供契机，为学校的持续进展尽一分微薄的能量。

在教育思想方面，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要汲取并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的进展。所以我不但留意从书本中吸取文化知识，更着重积极参与集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民老师。

在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课，由于本学期从中学教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体帮助教学，新教材又大量的要求运用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，加强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让同学尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，同学的反映效果比较好。

2、仔细钻研教材，领悟《新课程标准》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的`结构，重点与难点，掌控知识的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以同学为主体的任务型教学模式。

3、了解同学原有的知识基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采用何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。

4、考虑教法和学法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。

做好课外辅导工作，同学英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与同学的沟通中，我仔细具体地了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便援助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么状况，我总是实时与家长联系，争取家长的帮助，共同教育好孩子。我一切工作从关怀爱惜同学的角度出发，坚持以正面教育和耐烦引导为主，确定他们取得的成果，尊敬他们的自尊心，鼓舞他们继续努力，尽量满意他们的合理要求，援助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。

6.积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。

7.常常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，实时总结自己在英语教学上的心得体会。

随着时代的进展，社会对老师的素养要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不由于个人的私事。

期末英语老师教学工作总结5

本学期，我在六班级〔1〕和〔5〕班教英语。为了更好地总结阅历，发觉不足，改进今后的教学工作，本学期的教学工作总结如下：

一、重视课堂教学，做一名受同学欢迎的好老师

仔细学习教材，选择合适的教学方法。着重日常教学，细心备课，做好课堂教学的各个环节。上课前我总是仔细备课。依据英语的特点和我班的同学，我设计了每一个教学环节，力求以新奇有趣的内容吸引同学的留意力，并在课前做了仔细的预备。在课堂上，尽量用诙谐幽默的课堂语言和渊博的英语知识激发同学学习英语的爱好，通过动静结合、学练结合、口手结合等方式，充分调动全体同学参加英语学习的积极性。

二、建立多重评估视图，同等对待每个孩子

随着班级的'提高，同学之间的学习差异越来越大，我制定了严格的教育教学”制度“我从一开始就认为：公正对待每一个同学，不要从内心放松对任何同学的教育和管理。在教学中，不仅要关注同学学习的结果，还要关注同学在数学学习过程中的心情和立场，援助同学认识自己，树立信心。在课堂上，本着多表扬、不批判的原那么，只要同学参加，无论说得对不对，都要实时得到确定和表扬。自一个学期以来，全部同学的学习成果、英语爱好、英语思维以及英语口语和书面表达技能都有了显著提高，与其他班级的差距也显著缩小了。

三、着重情感沟通，动感情

在教学中，不仅要着重知识的学习，更要着重情感沟通。通过情感沟通，我们可以促进对知识的理解，达到精通的目的。同学有不同的水平和不同的接受技能。在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自控技能差、留意力不集中或留意力不集中、参加技能差的同学。我们应当问他们更多的问题，提出更多的建议，并提示他用眼睛把留意力放在课堂上。对于尖子生和中同学，还特别留意给他们展示自己的机会。在课堂上，我还让每个同学选择自己的竞争对手，让他们在各个方面开展竞争，形成一种迎头赶上、相互竞争的良好氛围。四、虚心学习，不断提高自己听只要学校有机会组织讲座，