幼儿园体育活动教案(热)

第第页幼儿园体育活动教案(热)

幼儿园体育活动教案1

设计意图：

在自由活动中，经常看到孩子们抚弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识抚弄，引发了我设计这个活动。生活中有很多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发觉这一现象后，再让他们想方法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地抚弄，变成了带有问题去探究。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。

《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探究、沟通中获得进步，获得有关四周物质世界及其关系的阅历的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续进展的`长远教育价值，较好地实践了《纲要》的精神。

活动目标：

1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的爱好，体验探究活动的乐趣。

2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。

3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培育幼儿解决问题的技能，发挥制造性。

活动重点：

知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。

活动难点：

大胆尝试让站不起来的东西也站起来。

活动预备：

1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。

2、帮助材料：橡皮泥、夹子。

活动过程：

一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。

二、第一次探究，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。

1、引导幼儿自由探究

老师：今日我带来了许多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？

2、幼儿探究，老师观测。

3、幼儿表述探究结果

老师：请你们告知大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？

4、老师小结：……

三、第二次探究，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥制造性。

1、鼓舞幼儿想方法大胆尝试解决问题

老师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。

2、幼儿探究，老师观测发觉。

3、幼儿表述探究结果

老师：谁胜利了？告知大家，你是怎么让它站起来的？

四、第三次探究，鼓舞幼儿再次大胆制造【添加帮助材料】

老师：老师今日还为你们预备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙，再试试看，用和刚才不一样的方法让站不起来的伙伴，站起来。

1、幼儿操作，老师鼓舞个别幼儿。

2、引导幼儿介绍自己的方法。

老师：谁情愿告知大家，你是用什么方法让站不起来的东西站起来的？

老师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？

3、老师小结：你们想了许多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。

活动延伸：

回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么方法让不能站起来的东西也站起来？

幼儿园体育活动教案2

活动目标

1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，进展动作的协调性和灵敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往技能和制造技能在活动中得到进展。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、乐于参与体育活动，感受援助有困难的人的欢乐体验。

活动预备

皮筋人手一根、音乐、游戏材料〔筐4个、雪花片积木假设干、圈6个木桩10个〕、椅子6把。

活动过程

一、听音乐做热身运动。

二、尝试皮筋的不同玩法。

1、幼儿自由探究，师鼓舞方法好的幼儿。

2、沟通玩法：说说你是怎样玩的？

3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。

4、实时鼓舞合作好、花样多的幼儿，引导幼儿仿照好的做法进行集体练习。

三、利用皮筋学习助跑跨跳

1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

3、幼儿集体练习。

4、师创设高低不同的'三种难度，通过闯关的形式集体练习。

四、游戏：采蘑菇

五、放松动作，结束。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，掌控动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐加强、动作进展更完善。

小百科：皮筋多指橡皮筋、松紧带等，是一种橡胶制的、有弹性的，供孩子娱乐的物品。

幼儿园体育活动教案3

教材分析：

幼儿喜爱原地旋转的游戏，旋转过程中四周的事物也跟着转动，带给他们奇异的体验。幼儿期是感统训练的关键期，可通过转圈游戏有效解决前庭觉失调的现象，提高平衡技能。中班幼儿平衡技能和稳定性明显増强，有肯定的自我爱护意识。本次活动意图通过儿歌的引领，援助幼儿掌控原地旋转的基本方法，进一步进展幼儿的平衡技能。

活动目标：

1.掌控原地旋转并保持身体平衡的基本方法。

2.能遵守游戏规章，旋转时会自我爱护。

3.体验掌控平衡、保持稳定的愉悦。

活动预备：

宽敞平坦的户外活动场地，音乐，沙包假设干。

活动建议：

一、带领幼儿跟随音乐伸展身体、活动关节，重点活动上肢及腿部。

二、请幼儿分散站好，拉开距离，自由探素原地旋转的方法。

1.引导幼儿自由探究原地旋转的方法，留意观测幼儿不同旋转方法，重点借助胳膊保持平衡的幼儿进行共享、沟通。

提问：你转起来了吗？旋转结束时，你用什么方法站稳？你的胳膊是怎样的？小结：原地旋转时，可以借助胳膊保持身体平衡，如侧平举、躬着腰等。

2.适当增加旋转圈数，鼓舞幼儿进一步探究，掌控原地旋转并保持身体平衡的基本方法。提示幼儿每回最多转3圈，站稳后再预备下一轮旋转，可建议幼儿转变方向旋转，以防头晕跌倒。

三、组织集体游戏“迷迷转”，熬炼幼儿的`平衡技能。

1.第1遍游戏，援助幼儿了解游戏规章。

老师朗诵儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”幼儿原地旋转，当老师念到“站”字时，幼儿立刻停止旋转。比一比，看谁站得稳。

2.第2遍游戏，老师变换速度朗诵儿歌，幼儿依据儿歌的节奏原地旋转，增加游戏的难度和趣味性。

3.第3遍游戏，幼儿手托沙包旋转，进一步增加游戏难度。

介绍游戏规章：幼儿两手侧平举，手掌伸开，手心向上，左右手各托一个沙包原地旋转，旋转结束时，看看谁的沙包还在手掌上。

游戏反复进行，重点对个别平衡技能较弱的幼儿进行指导。

四、请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓舞幼儿与同伴之间协作进行放松活动。

版本2中班数学《小动物回家-认识7以内序数》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思等中班韵律优质课《小鲤鱼跳龙门》优质课视频+教案PPT课件音乐〔第十一届全国幼儿园音乐〕

幼儿园体育活动教案4

设计意图：

本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞”幼儿平常也常常会做，所以幼儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平常搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有许多种方法搭“洞”。

活动过程：

在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动积极，对活动的爱好特别深厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

我上次上的这节课的最末一个就会涌现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小伙伴都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的'时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有肯定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

〔1〕应当给他们一点难度。

如：在搭洞的小伙伴需要保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人需要不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最胜利的完成。

〔2〕不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿一贯重复一个动作。

从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比较简约有效，活动过程为每个幼儿提供了同等参加的机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比较吃力。因此，老师的合理安排对活动有很重要的作用。

教学反思：

通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信心。

幼儿园体育活动教案5

设计意图：平常孩子们会看到许多会滚的东西，孩子们的爱好也特别大，我发觉有些孩子会在地上滚来滚去，很快乐，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而进展幼儿掌握身体的技能。

活动过程：

使幼儿体验掌握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动预备：

垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根

重难点：能掌握身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

〔1〕纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

〔2〕幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的`胆子比较小，不敢将两臂上举，老师应鼓舞幼儿用正确的姿态滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

子起示范作用。

幼儿园体育活动教案6

活动目标：

1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地掌握自己的身体。

2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。

2.物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包假设干。

场地布置图：

活动过程：

1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的`爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"〔幼儿〕爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"〔幼儿依次爬出"蚂蚁洞"〕请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

2.基本部分〔1〕利用情景进行游戏。

"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想方法，说出自己的想法。"这里有一座小桥〔爬垫〕可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以依据自己的技能选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。

〔2〕共享沟通老师说："小蚂蚁真聪慧，你们是怎么掌控平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？"〔3〕再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的欢乐。技能强的幼儿可以运多次。

3.结束部分：幼儿放松练习：

师："我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简约动作。

〔三〕自由活动：

活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园体育活动教案7

核心导读：

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的`长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

一.开始部分

组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老师告知幼儿今日的游戏内容。

指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。

幼儿园体育活动教案8

一、热身活动

1．引导语：小伙伴们预备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好伙伴跑一跑，找个好伙伴一起拍拍手，找个好伙伴一起笑一笑，找个好伙伴一起抱一抱，找个好伙伴一起屁股碰屁股。)

2．小结：有好伙伴在一起做运动真快乐啊!

二、基本活动

(一)两人连体组合

1．自由探究

〔1〕出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观测连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

〔2〕鼓舞幼儿找个好伙伴试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。

〔3〕手手相连的'连体人练习听信号向指定方向走〔依据老师指引的方向〕。

2．集中沟通：你和好伙伴是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)

3．老师小结：脚步要全都，身体要保持全都，好伙伴肯定要合作才能变成连体人。

4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

(二)多人自由连体组合

1．引导语：现在请你们多找一些伙伴，再去试一试吧！

2．幼儿快速找到三个以上好伙伴，变成多人组合成的手手相连的连体人。依据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。)

3．集中沟通：这次你是怎么玩的?

4．小结：人越多越有难度，更需要好伙伴之间相互协作才能胜利。

(三)游戏：连体娃娃送玩具

1．玩法：选择好伙伴〔2人一组〕组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。

2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

三、放松活动

1．引导语：今日，我们与好伙伴做了很好玩的游戏，现在我们好伙伴之间相互揉一揉、拍一拍吧。

2．幼儿进行放松活动。

幼儿园体育活动教案9

《椅子的游戏》

[课堂导入]

"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小伙伴离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担忧安全问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行安全爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发勇猛尝试活动的爱好，体验体育游戏的欢乐。

一、活动目标

1.让幼儿情愿接受游戏，对战胜困难充斥自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2.尝试制造性地用椅子玩游戏，能勇猛大胆地行动。

此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对进展四肢协调动作很有意义。

二、活动预备〔及活动重难点〕

1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的技能，培育战胜困难的自信心。

2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3.活动预备：

A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。

B.运动员进行曲、自制金牌〔反面画有各项运动图标〕游戏场地。

三、活动过程

〔一〕开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：预备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

〔二〕基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓舞相互合作，加强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓舞相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在尊敬的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以加强游戏地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，老师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一贯线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的安全，假如站在较高处往下跳，可采用一些爱护措施〔在下面铺上软垫子等〕

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照

骑马动作在场地内来回行进2～3次。

②马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的"小山"。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

〔三〕游戏：运动员大夺金

1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木〔椅子搭成〕，摘取金牌。〔播放运动员进行曲〕

2.老师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！〔幼儿做放松活动。〕②下面我们把马牵回马厩吧！〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。〕

四、活动结束

请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商量并明确各种障碍的通过方法，在提示游戏假设干次后，依据的游戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最末，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

五、活动小结

1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的.状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能加强参加活动的爱好，在轻松、开心中很简单就能掌控所学技能。

2.本次活动让小伙伴都积极参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。

3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也表达了活动的趣味性。

小伙伴你们玩的快乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。

*我的教案学习反思：

这是一个大班的体育活动教案，老师精确把握了大班孩子的身心进展状况，奇妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设计了适合其身体素养进展的，贴近生活又极具新意的体育活动，熬炼了孩子跨、跳、爬、钻等技能，这样的设计不但能很快吸引儿童留意，而且能让他们更乐于参加其中。该老师在活动设计时还不忘留意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，

可见老师的认真上心，以及对孩子们的关爱。

更值得一提的是，老师在游戏中设置了“运动员大夺金”环节，让课堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作，培育了孩子们的竞争意识和团队合作意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变得更自信。

这样轻松又活跃的课堂氛围，对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的。不过本次活动比较猛烈，需要时刻关注孩子们的安全。

幼儿园体育活动教案10

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部能量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。

3、进展幼儿的弹跳技能，培育幼儿的制造思维技能，感受跳格子房子的乐趣。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动预备

1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，〔高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等〕

二、合作探究，尝试练习

1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？

〔幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。〕

2、请几个幼儿示范创意玩法。〔教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商量合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。〕

3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

〔1〕师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

〔2〕你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么外形的格子房子呢？

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

〔1〕讲解连续跳的方法、技巧、规章和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

〔2〕幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏："争夺红旗"

1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规章："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始竞赛。

4、老师小结竞赛状况。

四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

五、活动延伸：

〔1〕在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

〔2〕在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜欢。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1、首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的技能，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。

2、环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题——教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的'还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。

3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了同等参加的机会，着重与孩子的沟通。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步开展，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的援助。

幼儿园体育活动教案11

【活动意图】

跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十时代的人来说，是一种并不生疏的游戏，可是对于现代的孩子，各式各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的憧憬，跳房子的`游戏，简约安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到肯定的级别，培育了孩子的合作意识，熬炼了孩子的合作技能，使孩子的身心得到了愉悦和进展。

【活动目标】

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的技能。

2、培育幼儿对户外活动的爱好，培育了孩子的合作技能。

【活动预备】

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

【活动过程】

幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

【活动规章】

1、不能跨格或者是数游戏者字跳，需要按顺次1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮竞赛。

游戏一：

幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

游戏二：

幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最末把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

游戏三：

玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮竞赛中径直把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再径直把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动延伸：

幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

【活动反思】

本游戏的玩法自由敏捷，简约安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有肯定的援助，培育了幼儿的合作意识与合作技能，是幼儿在游戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心。

幼儿园体育活动教案12

目标：

教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。

教育幼儿相互协作，协调动作。

重点：

爱护自己不被绳子打到。

过程：

1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。

2、老师先和技能强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的基本技巧，留意看绳子翻转的'方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

活动评价：

幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的积极性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

教学反思

这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充斥新奇且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我以做“照镜子”的游戏方式开展热身运动，幼儿爱好点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌控新动作。

幼儿园体育活动教案13

游戏目标：

1．喜爱和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，进展协调技能。

游戏预备：背景音乐

游戏过程：

一、预备活动──身体操

老师：宝宝们，我们请出我们的身体伙伴一起来做游戏吧！

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

老师：看看，今日，有家客人来我们小一班来做客！

请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。

1．做个小洞洞，让球宝宝钻过去。

鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

2．用脚做洞洞，让球妈妈钻过去．

鼓舞孩子用小脚做与别人不同的洞洞。〔孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的.一左右〕

３．用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。

引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子借助垫子做与别人不同的

洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！

幼儿园体育活动教案14

教材分析：

中班幼儿已掌控正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“熬炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“援助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，进展幼儿身体动作的协调性和敏捷性，提高幼儿的目测技能，引导幼儿体验和同伴一起送信的欢乐。

活动目标：

1。练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

2。在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

3。情愿援助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的心情。活动预备：

1。60cm高的拱门假设干，信封假设干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。

2。场地布置：从左至右依次摆放4个拱门〔距离不要太远〕，最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。

活动建议：

一、创设“胖胖猪熬炼"的情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐制造性地仿照小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

二、引导幼儿探究侧身钻的方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

1。创设森林里开通隧道的.情境，引导幼儿探究弯腰、低头钻“隧道”的方法，

2。请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。

动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最末另一只脚过“隧道”。

三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

1。给小兔送信：沿途布置两个拱