大班科学教案（5篇）

第第页大班科学教案（5篇）

大班科学教案篇1

活动目标：

1．运用观测、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。

2．感受树的美妙，感受诗歌的精美，激发幼儿对四周事物的关注与喜爱。

活动预备：

1．各种常见树种的图片PPT。

2．常绿树叶、落叶树叶假设干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。

3．散文《树真好》课件。

4．汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。

活动过程：

一、谈话引入常绿树和落叶树

1．师：老师给你们看一个字，〔把“树”字贴到黑板上〕认识吗？

〔幼儿：树〕

2．师：我们的四周哪里也有树呢？

〔幼儿：学校大院；我家院里；森林；公路边；花园里；学校四周；植物园；广场……〕

3．师：你们观测的真认真，那么多的树当中，你认识什么树？

〔幼儿：柳树、桃树、苹果树、槐树、松树、杏树、杨树、梨树、柏树、丁香树……〕

师：你们知道的树真不少，比我知道的还要多，你们真厉害，老师也带来了一些树，让我们一起来看看，认一认吧。〔给幼儿观看PPT〕

4．师：原来四周有那么多树，孩子们，这是什么树？

〔幼儿：柳树〕

师：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样子的.？

〔叶子全没了〕

5．师小结：孩子们，像柳树这种春天的时候叶子会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它〔出示“落叶树”三个字并张贴到黑板上〕看，认识吗？

〔幼儿读出“落叶树”〕

师：那有没有冬天不落叶的树呢？除了这种树，还有一种树它到冬天的时候叶子还是在树枝上的，而且叶子还是绿色的，那是常绿树〔出示“常绿树”三个字并张贴到黑板上〕，认识吗？

〔幼儿读出“常绿树”〕

二、比较常绿树和落叶树叶子的基本特征

1．师：常绿树和落叶树的叶子一样吗？

〔幼儿：不一样。〕

师：看，老师在四周的桌子上放了两种树叶，一种是落叶树的叶子，一种是常绿树的叶子，请你各拿一片〔做出左手一片右手一片的动作语言〕，然后立刻回来坐下。开始吧。〔幼儿到身后的桌上去拿树叶，拿后回到原来的地方。〕

2．师：请你摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

〔幼儿：一片厚一点，一片薄一点〕

师：除了薄厚不一样，我们来看看它的颜色，有哪里不一样？

〔幼儿：一个颜色深，一个颜色浅〕

师：还有哪里不一样，我们再认真观测一下它的表面？

〔幼儿：一片光滑，一片不光滑〕

师：〔老师在“落叶树”叶子上画上表示不光滑的曲线〕为什么常绿树的叶子会亮呢？由于上面有蜡。

〔幼儿：常绿树叶子的正面颜色深，正面和反面颜色不一样〕

师小结：〔指记录〕孩子们，认真看看，其实，常绿树和落叶树不一样的地方就是，常绿树的叶子表面特别光亮，叶子很厚，正面颜色深。我们在公路上看到好多树，即便我们不知道它的名字，但是我们可以通过看它的叶子知道它是常绿树还是落叶树。

三、阅读活动：儿童散文诗《树真好》

1．师：原来我们身边有这么多树，那树在我们生活中有什么用处？

〔幼儿：给我们来带新鲜的空气〕

2．师：树真好，那我们一起来听下关于树的儿歌吧。〔同时涌现汉字〕

〔幼儿：荡秋千，看书〕

3．师：小伙伴们听得真仔细，原来树真好，那你喜爱在树下干什么？这个散文诗真好听，我们再来听一遍了吧。

4．师：那我们要爱惜树，爱护树。

大班科学教案篇2

预设目标：

1、发觉动物为了生存而采用的几种自我爱护方法。

2、萌发探究动物神秘的爱好。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的认识。

活动预备：

1、多媒体课件，音乐。

2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

活动过程：

一、游戏：捉迷藏。

1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小伙伴躲起来。

2、争论：为什么有的小伙伴我找到了，有的小伙伴我找不到？

3、师小结。

二、隐身妙招

1、了解小动物的隐身妙招。

师：小动物们也在捉迷藏，请小伙伴认真找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

〔观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。〕

2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中。

3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？

小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。

4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?

三、争论动物的防身绝技。

1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？

2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”

提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？

〔讲出一种，点击涌现相应字宝宝和相应动物的头像〕

盔甲：乌龟

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭气：黄鼠狼

装死：狐狸

3、争论：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？

小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。

四、表演防身术。

老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？

现在我们来玩个游戏，小伙伴可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！

【试验观测:第四阶段】镜子分身术

幼儿园大班教案

活动目标

1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

2.观测理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

趣味练习

预备活动

[自由选择活动-科学领域]-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术〔镜子里有几个小伙伴呢？〕

活动内容

【导入】

1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推想两个镜子对比可以看见许多个物体的缘由。

-照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

-在哪儿看到的？

-同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

【开展】

2.观看试验视频【镜子分身术】，说说试验目标，试验顺次和备品。

-今日我们要做的试验叫什么？

-做试验的时候都需要哪些东西呢？

-利用镜子的特征，观测在镜子的折射下能看到多少个物体。

-看一看试验顺次。

1〕把两面镜子的背面用胶带粘起来。

2〕在镜子中间放一个球。

3〕观测一下镜子折射出的球的数量。

【活动1：把两面镜子的距离拉远】

3.观测两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么改变。

-把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

-镜子折射出来的球有几个？

-镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么改变？

【活动2：把两面镜子的距离拉近】

4.观测两面镜子之间的.距离变近的话，球的个数有什么改变。

-两面镜子之间距离拉近。

-镜子里有几个球呢？

5.说说镜子之间距离的改变，球的个数有什么改变。

-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

-为什么球的数量会不同呢？

【结束】

6.试验结束后，Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术〔球越来越多〕写一写试验结果。

活动评价

-对于镜子特征的理解以及观测的积极度进行评价。

老师活动相关信息

镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能径直看到的事物。

大班科学教案篇3

【活动目标】

1、尝试在探究中查找答案，知道乌龟会跳舞的缘由。

2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。

3、对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

【活动预备】

1、环境：一个适合探究影子的`活动室。

2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片假设干；胶水、抹布等。

【活动过程】

一、激趣导入，激发探究爱好。

播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的援助下示范乌龟跳舞。

老师：“小乌龟跳得怎么样？”“你们想不想也来试一试呢？”

二、探究质疑--自主探究质疑，体验发觉乐趣。

〔一〕第一次尝试。

1、老师引导、鼓舞幼儿在白纸、胶水、手电筒的援助下进行大胆尝试。

2、援助幼儿发觉小乌龟“跳舞”的奥秘。

争论：“小伙伴，你们的小乌龟‘跳舞’了吗？”“小乌龟为什么会‘跳舞’的呢？”为什么有的不会跳呢？

3、展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟，引导幼儿认真观测，探究其中的奥秘。

4、师幼共同小结：“原来，手电筒的光照在小乌龟上就涌现了乌龟的影子，当小乌龟的头，尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在‘跳舞’了。”

〔二〕第二次尝试。

1、再次探究前的设疑：“小乌龟会跳哪些动作呢？”师出示记录表引导幼儿观测演示记录。

老师请小伙伴看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。

2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。

4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。

小百科：乌龟〔Chincmysreevesii〕隶属于龟科、乌龟属的一种。

大班科学教案篇4

教学内容：沉船浮现来了

教学目标：

1、培育幼儿动手操作的技能；

2、尝试用各种方法让各种船浮到水面上；

3、激发幼儿对科学小试验的爱好。

设计理念：由于幼儿天生就爱玩水，为此本着教育内容要从幼儿生活阅历出发、关注儿童的爱好、引导儿童积极主动地参加活动、提供选择与制造的条件的理念，设计这节在水中玩船的，以游戏形式进行探究的活动。

教学预备：

1、七种〔七种以上〕质地不同、补救方式不同的沉船；

2、帮助材料：泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透亮胶、皮套，盐；

3、潜水艇模型。

教学过程：

1、出示潜水艇模型。

你们知道这是什么吗？

潜水艇是做什么用的？

潜水艇是怎么在水里走的.〔进行演示〕

2、探究做小试验

出示七种质地不同的船，可这么多人就七只船怎么办？让幼儿感受合作，并提示不抢、相互谦让。

老师和幼儿一起玩〔请幼儿自己选择一个伙伴，两个人一起选择一种船去玩〕

你们发觉什么问题？〔这些船都沉到水底〕

船在哪儿走？一起想方法让船都浮到水面上，

幼儿探究，老师引导，

3、再探究、留作业

拿出胡萝卜做的小船，问：刚才你们是用什么方法让胡萝卜船浮在水面上的？出示盐，把盐放入水中，让船浮现来。

回家后你可以跟父母再探究，一起再试试

大班科学教案篇5

活动目标：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的方法。

2、感知色调明暗的对比，加强对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

活动预备：

1、刮蜡画的成品几张。

2、画纸、油画棒、铅笔。