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文档简介

小数的产生和意义活动一1、我有一张正方形纸，表示1，我能找到0.1。（折一折，画一画）2、我还能找到其它小数，把正方形纸平均分成10份，涂了（）份，表示它的，就是（）0.1整个正方形表示1整个正方形表示1整个正方形表示1整个正方形表示1整个正方形表示1整个正方形表示1整个正方形表示1小结：（1）把1平均分成10份可以得到分母是（）的分数，可以用

（2）（）是一位小数的计数单位。10

（一位）小数来表示0.1整个正方形表示1

1.1整个正方形表示1活动二1、想一想，分一分，画一画1.71.81.761.76米1.76米想一想，填一填。（整个正方形表示1）分数（）小数（）分数（）小数（）分数（）小数（）391007100101000.390.070.100.100.1小结我们发现小数和分数关系十分密切，把1平均分成10、100、1000……份，可以得到分母是

、

、

……的分数可以用

、

、

………来表示。它们的计数单位分别是

、

、

………101001000一位小数两位小数三位小数0.10.010.00110.1÷100.01÷100.001÷10整个正方体表示110.1÷100.01÷100.001÷100110.1÷100.01÷100.001÷100.100.010.01我会填：10个（）是（），所以相邻的两个计数单位间的进率是（）(

)()()01230.41.30.91.82.6三、写出下面箭头所指的小数。小数（）小数（）小数（）表示（）个0.1表示（）个0.01表示（）个0.012.4241.071070.3636餐巾纸盒的宽0.1米电动车的载重量为0.1吨小明每天练习口算0.1小时0.1米

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