小班科学活动《糖果王国》说课稿范文

小班科学活动《糖果王国》讲课稿范文糖果是幼儿熟习、喜欢的食品，小班科学活动《糖果王国》讲课稿范文一、说教材生态学幼儿的科学研究应从身旁的事物开始，指引孩子关注四周生活和环境导向中常有的事物，发现此中的风趣和不行思议，有利于保持孩子们的好奇心，激发他们的研究热忱，使他们从小就机警从小察看和发现。糖果是幼儿熟习、喜欢的食品。它精巧的包装、形态万千的外形、娇艳漂亮的色彩、奇异丰富的口胃，都对幼儿有着巨大的神奇色彩，对年纪幼小的孩子来说更始均匀年纪这样。所以，选择这个自由选择幼儿既熟习又感兴趣的详细内容，让幼儿运用各样感官，主动研究，获取直接的经验，学习认识事物的方法，产生深入研究四周事物的兴趣和潜意识欲念，拥有必定的教育财产价值。椐此，拟订以下活动目标：1、运用多种感官感知冰激凌的特质特色，初步认识糖的踊跃作用。2、勇敢表述自己的发现，并大方与伙伴沟通分享。重难点：运用各样感官感知糖果的特色。准备：1、健身房部署成糖果王国，各样糖果散放于活动区、玩具柜等处，在合适的地方摆放一些糖果。2、糖果国王服饰一个。二、说教法。幼儿对事物的认识直接其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的内敛经验和浓重的兴趣，这为幼儿的研究和学习活动供给了优秀的前提，也为主体性重生儿在活动中发挥主体性供给了保证。活动软件系统组织机构采纳拟人化的手法，切合小班幼儿的认知特色。活动过程以幼儿为实体，让幼儿运用各样感官，主动地、较系统地感知糖果的特色。在整个活动中，幼儿一直踊跃主动，感知能力、操作能力和思想能力均获取了锻炼。三、说教课程序。杜威说过，少儿有进行检查和研究的本能，研究是少儿的本能激动，好奇、好问、好研究是少儿与生俱来的青少年特色。依据这个特色，我将活动设计便成三个环节。(一)在糖果王国里找朋友。1、进入糖果王国。教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份衍伸主题。导入语：小朋友，你们好!我是奶茶王国的国王，糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2、找糖果朋友。进入糖果王国后，请幼儿任意找寻多种冰淇淋做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，很多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝制做朋友吧，(二)感知糖果的特色。幼儿是勇于实践的研究者，在一日生活中常常表现出踊跃主动研究和认识四周世界的激烈梦想。该环节经过让幼儿自由自由民主地对糖果进行研究，赐予充分的自由，表现幼儿的主体地位。1、幼儿自由的感知，研究糖果的特色，并与伙伴沟通。导入语：你们都找到了糖宝宝亲友挚友，请你们看一看，和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的?①提出研究的要求，帮助幼儿有目的地自然现象认识事物。②经过建构过程中伙伴间的沟通中议论，帮助幼儿发展合作能力，增添相互之间沟通增添与协作的时机，同时相互理解力学习伙伴的优点和价值，获取有利的经验。③在幼儿自由研究的'过程中，教师的作用是鼓舞幼儿轮番表达自己的思虑问题过程和发现，指引幼儿有更多的思虑和归纳。2、知觉在教师的指引下进一步感知糖果的特色，并学术沟通自己的发现。①看糖果，认识糖果的包装。教师巧克力再次以拟人的手段指引幼儿察看糖果的包装。导入语：你的衣着糖宝宝穿了件什么样的衣服?②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，而后指导老师告诉老师或其余小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，认识糖果的外形、颜色。导入语：此刻请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。导入语：老师闻到了很多糖宝宝的不好滋味，请你们认真地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，认识糖果的滋味。导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝滋味怎么样?依据糖果的特色，在教师的指引下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面谨慎叶山的察看与认识，经过看、摸、剥、闻、尝等多种感官顺序渐进地感知糖果的特色。3、小结。经过和幼儿一同回想，总结糖果的特色，进一步领会和认识糖果，加强对糖果的兴趣。(三)简单认识糖的作用。1、提出问题：糖有什么用?多吃糖好不好?针对问题，指引幼儿勇敢议论、思虑糖的作用，