充分利用信息技术优化幼儿园语言领域教学 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选充分利用信息技术优化幼儿园语言领域教学摘要：幼儿园语言领域教学是幼儿阶段重要教学活动之一，此项教学活动是提升幼儿综合素养的关键，因此园所在开展幼儿语言教学活动时，应该及时顺应社会幼儿教育发展趋势，积极将各种现代化技术手段应用于教学活动中来，为幼儿语言能力提升做好技术铺垫。当下就幼儿园语言领域教学中信息技术手段应用情况来看，正呈现出逐步普及的状态，幼儿语言能力培养得到重视，但是将其融入到语言领域授课活动中，持续丰富教学内容和方法，为幼儿语言天赋发展创设一个良好的环境，这对于幼儿的成长有着重要的意义。关键词：信息技术；幼儿园；语言教学前言：信息技术手段对于幼儿园语言领域教学意义重大，可以丰富幼儿语言学习情境，促进幼儿全面发展，培养幼儿形成良好的语言表达能力，所以幼儿园要积极将信息技术手段应用于幼儿园语言领域。这就需要教师群体能够及时转变传统授课模式，不断更新教学方法，利用情境教学、游逐渐改善幼儿语言学习的能力，借助信息技术手段功能，促进幼儿的健康成长。一、信息技术在幼儿园语言教学中的价值1.丰富幼儿语言学习情境课堂沉闷的现状，为幼儿语言学习活动营造一个良好的学习氛围，构建语言学习情境，促进幼儿形成语言学习的兴趣，这对于提升幼儿语言学习效果价值不言而喻[1]。2.促进幼儿的全面发展12022年安徽省中小学教育教学论文评选言知识储备，对于外界的想象力也会随之而提高，促进幼儿的全面发展。3.提高幼儿语言表达能力幼儿阶段是儿童语言表达能力快速发展阶段，教师以及家长都应该给予高度重视，采取必要的措施，为幼儿语言发展营造一个良好的环境，促进幼儿的健康发展。通过利自身综合素养，这对于幼儿的成长有着关键的意义。二、信息技术在幼儿园语言教学中的运用现状1.信息技术在语言教学中逐渐普及当下信息技术手段由于具有信息化、便捷化、高效化特征，被应用于教育事业中，断丰富课堂教学内容，由此可见这种技术手段逐渐成为教师授课中不可或缺的教学手儿园中得到普及，成为语言教学活动中重要的技术手段[2]。2.综合利用水平有待提高息化教学目标，对于幼儿语言潜能的开发造成了不良影响。22022年安徽省中小学教育教学论文评选三、信息技术在幼儿园语言教学中的运用策略1.充实语言教学课堂内容幼儿园语言教学与其他高年级学生教学存在明显差异，幼儿在上课中由于身心条件限制，容易溜号、听不懂教师教学内容，这就会造成在开展语言教学活动时，教学效果很难达到理想水平。在这种情况下，教师应该利用好信息技术手段，搜集丰富的语言学习资料充实课堂内容，吸引幼儿注意力，保证学习效果。例如在学习古诗《春晓》时，动态图片以及其他信息，展现故事中描绘的风声、雨声以及落花的情景，并通过有声配乐朗读形式丰富幼儿的情感，加深幼儿对古诗的切身感悟。在这样的教学环境下，教师带领幼儿朗读，让幼儿在充实的语言环境模式中逐步提高幼儿掌握的语言知识的能力。2.营造语言学习氛围中，如果单纯为学生分配角色，按照提前规划的故事脚本进行，幼儿可能会更加被动，理解之后，才能在整个表演过程中，逐渐把握语言的应用，提升自身语言能力[3]。3.更新教学方法幼儿教学活动需要更加情景化、趣味化，充分吸引幼儿的注意力，幼儿才能对学习的内容感兴趣，从而达到预期的学习目标。所以在教学活动中，教师应该重视及时更新教学方法，发挥出信息技术手段功能。例如在学习《待客人要热情》这节课内容时，教师通过信息技术为幼儿展现出有客人做客的情况下，幼儿应该做哪些事情，按照礼仪规范做才是乖宝宝，才能得到长辈的夸赞与认可。教师通过信息技术手段，播放礼貌待客相关视频给幼儿观看，能够使语言教学活动更加生动与具象，在无形之中培养幼儿礼貌32022年安徽省中小学教育教学论文评选角色中，不仅能掌握各种礼仪用语，同时还能丰富自己的语言储备。4.构建师生交流平台在幼儿园教学活动中，教师仍然处于主导地位，开展班级管理与教学活动，在这种情况下，幼儿对教师就会形成畏惧心理，不敢表达自己的想法，不利于帮助幼儿形成良好的语言习惯。因此在未来的教学活动中，教师要善于发挥信息技术手段，通过这一媒介，拉近与幼儿之间的距离，引导幼儿更好的表达自己的想法。例如在学习《三字经》幼儿会对孟母的这种做法深受感动，此时教师要积极与幼儿进行共情，让幼儿逐渐放下对教师的畏惧、害怕心态，鼓励幼儿看完故事视频的想法。利用这种模式，让幼儿形成敢说、喜欢说、有机会说的习惯，从而实现培养幼儿语言表达能力目标[4]。5.利用信息技术手段定位幼儿学习难点点，这样在开展后续的教学活动时，才更加具有针对性，帮助幼儿攻克语言学习难关。语言环境模式下，逐步提高幼儿掌握的语言知识的能力[5]。结语：综上所述，本文围绕信息技术手段在幼儿语言教学中的应用进行了分析论述，表达能力。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]陈亚丽.利用信息技术优化幼儿园五大领域教学的分析[J].新课程,2022(22):156.[2]丘珍梅.通过信息技术优化幼儿园五大领域教学[J].求知导刊,2021(48):2-4.[3]高加菊.以信息技术为媒介优化幼儿园健康领域教育教学的研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(03):3-4.[4]才让卓玛.利