河南省周口市西华县2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷

河南省周口市西华县2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷一、积累与运用1．结合语境，读拼音写词语。电影《长津湖》中的每一位战士，面对严寒和xiǎnyào的地形，没有丝毫的jīnghuāng和退缩，他们紧咬着嘴唇，誓死与敌人抗争。他们háomài的气概和bùqū的意志让人rèxuèfèiténg。2．下面语段中加点的四字词语使用不恰当的一项是（）。在河南郑州某中学校本课程展示上，一件件用粉笔雕刻而成的微雕作品别出心裁，有近日大火的唐宫夜宴中的唐代仕女俑、有仰韶文化的原始彩陶、有以假乱真的饮料瓶、还有素胚勾勒的青花瓷器……它们形象生动逼真、惟妙惟肖，着实赚足了师生的眼球，大家看得忘乎所以。开设这一课程的陈老师称，想通过粉笔雕刻这一迥然不同的课堂形式，让学生明白艺术是无处不在的，意在加强学生对河南文化的了解。A．忘乎所以 B．惟妙惟肖 C．别出心裁 D．迥然不同3．根据语境改写下面的一段话，使“说话”富于变化而又形象生动。星期天早晨，我刚醒，妈妈就说：“快起来！”我小声说：“我还想睡呢！”妈妈说：“起来吧，我带你去公园玩。”我说：“我们去动物园吧！”妈妈说：“行！”我一下子就从床上坐起来，说：“耶，好极了！”星期天早晨，我刚醒，妈妈就“快起来”我小声：“我还想睡呢？”妈妈：“起来吧，我带你去公园玩。”我：“我们去动物园吧！”妈妈：“行！”我一下子就从床上坐起来，：“耶，好极了！”4．填在下面横线处顺序最恰当的一组是（）。南方到处有榕树。，，，诉说着那古老的故事。①如同一个饱经沧桑的老人②榕树垂着长须③在晚风之中默默低语A．①③② B．③①② C．②③① D．②①③5．给下面语段的空白处加上标点，正确的一项是（）如果你变成一只蚂蚁可以在笔杆上散步可以在书桌上探险可能会结交几位蚂蚁朋友可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界A．，；；；…… B．，；；；。C．，，；，…… D．，；，；。阅读《小英雄雨来》上书，完成下面的选择题。6．《小英雄雨来》的故事发生在（）A．晋察冀边区 B．冀鲁豫边区C．晋冀鲁豫边区 D．陕甘宁边区7．雨来是怎样脱离真的地雷阵的（）A．小心地走过去 B．故意掉河里 C．埋伏起来8．影响雨来成长的是他语文课本上的一句话，这句话是（）A．我们是中国人，我们爱自己的祖国。 B．要做孩子的老师，先做孩子的朋友。C．要热爱书，它会使你的生活轻松。 D．一年之计在于春，一日之计在于晨。9．讲述了雨来成长的故事。同学们为排演剧目，从书中挑选了三个重要情节，按时间排序正确的一项是（）A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②按要求完成练习。前段时间学校举行演讲比赛，我准备了很长时间，结果没有取得很好的成绩。为此，我感到很失落，觉得生活很不如意。母亲知道了，对我说：“人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”10．母亲的话语如春日的细雨，滋润看我；母亲的眼神如，；母亲的笑脸如，。(将句子补充完整)11．将母亲说的话换一种方式表达。12．听了母亲的话，我来到院子里散步，看到院子里的丁香花开满枝头，我深深地陶醉了，心情好了许多。把看到的院子里的景色用生动的语言表达出来吧！(改为拟人句)13．弟弟看到我陶醉在美景中，说：“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”弟弟的话有个语病，请你找出并改正。(用修改符号修改)____________________________________________________________________________________________14．我因为陶醉在美景中，以至于耽误了上课，我气喘吁吁地跑到教室门口，王老师和全班同学的目光一齐投向了迟到的我……(续写“我”此时的心理活动)____________________________________________________________________________________________15．综合实践。你非常喜欢小动物，想养一只小狗，但妈妈不同意，你该怎样说服妈妈呢？请写下来。____________________________________________________________________________________________二、阅读理解。(阅读材料在第7-8页)诗歌阅读《七律．长征》16．把这首诗补充完整。，。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。17．本诗的作者是，“七律”是，七言律诗的简称，全诗共句，“长征”是诗的。18．这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。过五岭越渡抢翻19．本诗中写的这五件事，仅仅是长征中的五个“点”，诗句“，”则是对“面”的描写，即全诗的中心句，这种写法叫““。20．本诗中所写的五岭和是“千山”的代表，和大渡河是“万水“的代表。我们通常用”万水千山“或”“来形容山多、水多，像这样含有“千”和“万”的词还有很多。如，当我们感到事情头绪很多，纷繁复杂时，用“”；当兵马众多时，用“”；当差别很大时，用“”。21．作为诗人，作者在遣词造句上颇具匠心。“腾细浪”和“走泥丸”运用了和的修辞手法，让我们感受到了红军征服高山，不畏艰难的形象；云崖的“暖”和铁索的“寒”形成了鲜明的对比，分别让我们体会到了的喜悦和的惊心动魄。但有人说“鸟蒙磅礴走泥丸”中的“走”应改为“爬”或“翻”，这才符合诗句的意思。你认为哪个好？请说说理由：。22．这首诗生动地概述了的艰难历程，赞颂了中国工农红军精神。23．长征是人类历史上的伟大奇迹。请联系生活实际说说作为一名小学生，我们应该如何践行长征精神。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________买米①那天上午11点多，妻来电话：快没米了，下班时买点回来。我走到窗前，噢！不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。我匆匆走出办公室，快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。

②或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。

③到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至。我说：“称三十斤本地米吧！”“好！”店主手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十四斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“看一下秆，不少您一两。”我递上一张百元面钞：“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“你数一数，七十二元，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。

④回家后，我整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说：“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想也是，于是就去午睡，然而，我老想着十元钱的事，无法入睡，后干脆起床。

⑤不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：‘老板，你搞错了！”他有点结巴：“什么？”我说：“你多找了我十元，呶，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手，说：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛！店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。

⑥原来如此！离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。24．第④段中“辗转反侧”的意思是（）A．办事果断，毫不犹豫。 B．事情复杂，不能决定。 C．翻来覆去睡不着。25．第⑤段中老板的心理变化是：惊讶→→→。26．“原来如此”中的“如此”是指。27．小说中两次写到了雨景，其中第⑥段的描写在表达上的作用是（）A．用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情。B．通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚。C．写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。28．店主将米舀进舀出这一简单动作，文中强调“反复三四次”说明（）A．店主称东西没准儿。 B．体现出店主卖米的动作娴熟。C．当时的实际情况就是这样。 D．店主故意装腔作势，掩饰缺斤短两。29．读短文中画波浪线的句子，说说“我”当时可能在想些什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．读了短文，文中的“我”和米店老板分别给你留下了什么印象？简单概括上下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．对市场上缺斤少两、坑蒙拐骗的行为发表一下你有看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。32．在岁月的流转中，许多记忆如墙上日益斑驳迷离的图画，在脑海里渐渐模糊。但是，也总会有一些人、一些事，永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处”为题，写一篇习作。注意内容具体，语句通顺，表达出真情实感。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】险要；惊慌；豪迈；不屈；热血沸腾【解析】【分析】书写时要注意“险要”的“险”不要写成形近字“俭”，“惊慌”的“惊”不要写成形近字“掠”，“豪迈”的“豪”不要写成同音字“毫”，“热血沸腾”的“沸”不要写成形近字“佛”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：险要、惊慌、豪迈、不屈、热血沸腾

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】D【解析】【分析】ABC与对应的语境相符；

D项中加点词语“忘乎所以”的意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，与句意不符，故D项错。

故答案为：D

【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。3．【答案】催；嘀咕；笑了笑说；恳求；满口答应；直叫道【解析】【分析】考查用词语或句子代替“说”的能力。表示“说”的一字词语有：喊、叫、呼、吼等。表示“说”的二字词语有：恳求、责备、劝告、介绍等。表示“说”的多字词语有：议论纷纷、窃窃私语、破口大骂。也可以用人物的心理描写、神态描写、动作描写代替“说”。也可以根据情景添加一些修饰语，如∶刚开始是妈妈催我，我不满就小声嘀咕。

故答案为：催、嘀咕、笑了笑说、恳求、满口答应、直叫道

【点评】主要测试学生对词语“说”近义词的掌握。平时注意多积累，增加词汇量。4．【答案】B【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写“南方到处有榕树”，接着写“榕树垂着长须”，紧接着写“如同一个饱经沧桑的老人”，然后写“在晚风之中默默低语”，最后写"诉说着那古老的故事。”故选B。

故答案为：B【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。5．【答案】B【解析】【分析】表示短暂停顿用逗号。表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句。一句话已说完用句号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句，是并列分句之间的停顿。结合句意和句式表达，完整的句子应是：如果你变成—只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着其他小昆虫去探索一个全新的世界故选：B。

故答案为：B【点评】考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。【答案】6．A7．B8．A9．D【解析】【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。6．由课文“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇"可知，《小英雄雨来》这个故事发生在晋察冀边区，故选A。

故答案为：A7．雨来是故意掉河里，脱离真的地雷阵的。原文：现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走，雨来一边走着，一边想，已经把鬼子领到地雷震当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走着，一边心里打主意。鬼子队伍背后的河堤上、大路上、田地里是地雷。前面的河堤上、大路上、田地里也是地雷。离头前第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”雨来故意一边走，一边说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。故答案为：B8．“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这是文中反复出现了三次的句子，这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础和力量源泉，所以说这句话影响雨来的成长。

故答案为：A9．根据课文内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。《小英雄雨来》一书主要讲述了雨来上夜校、掩护交通员、与鬼子斗智、脱险等几件事，表现了他爱憎分明、英勇机智等优秀品质。根据图片内容可知，图①是制造假地雷，图②是掩护交通员，图③是上夜校。结合书本内容，顺序应为③①②。

故答案为：D【答案】10．甘甜的泉水；浇灌着我；灿烂的阳光；温暖着我11．人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。12．院子里的丁香花咧开了嘴，在枝头上开心地笑。13．姐姐目不转睛地看着院子里美丽的景色。14．真糟糕，这么多双眼睛盯着我，可真丢人啊!老师会不会批评我呢?我不能一直站在教室门口吧!我该怎么办呢?是喊“报告"还是等老师发话?唉，我以后再也不迟到了。【解析】【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（5）心理描写是对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。10．例句中“母亲的话语如春日的细雨，滋润看我；”是比喻，整体又是排比句，据此将句子补充完整。如：母亲的话语如春日的细雨，滋润着我；母亲的眼神如甘甜的泉水，浇灌着我；母亲的笑脸如灿烂的阳光，温暖着我。

故答案为：甘甜的泉水，浇灌着我；灿烂的阳光，温暖着我。11．考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词比：“岂不…吗”。

故答案为：人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。12．拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

故答案为：院子里的丁香花咧开了嘴，在枝头上开心地笑。13．本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。此题把"的眼睛"去掉。

故答案为：姐姐目不转睛地看着院子里美丽的景色。14．要求续写“我”此时的心理活动，要与语境相符，如：这下王老师肯定要生气了，同学们也会嘲笑我的!都怪我的"拖延症"，让我今天这么狼狈、这么尴尬!

故答案为：真糟糕，这么多双眼睛盯着我，可真丢人啊!老师会不会批评我呢?我不能一直站在教室门口吧!我该怎么办呢?是喊“报告"还是等老师发话?唉，我以后再也不迟到了。15．【答案】妈妈，小动物是人类的好朋友，养小狗可以让我变得有爱心，有责任心，如果您同意让我饲养小狗，我可以打扫卫生，您就同意吧！【解析】【分析】主要考察表达自己观点并具有一定的说服力、语意表达能力。劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。注意说服对象，表达出自己的“想养一只小狗”的愿望，态度陈恳，劝说要合理，语言要简洁，切记要得体。

故答案为：妈妈，小动物是人类的好朋友，养小狗可以让我变得有爱心，有责任心，如果您同意让我饲养小狗，我可以打扫卫生，您就同意吧！

【点评】考查了劝告，劝告指拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。劝说别人一定要注意态度和方法。【答案】16．红军不怕远征难；万水千山只等闲17．毛泽东；诗体名；八；题目18．乌蒙山；金沙江；泸定桥；岷山19．红军不怕远征难；万水千山只等闲；点面结合20．乌蒙；金沙江；千山万水；千头万绪；千军万马；千差万别21．夸张；比喻；巧渡金沙江；飞夺泸定桥；我认为“走"好，因为“走"能突显出红军大无畏的革命精神和勇于拼搏的意志，也表现出红军对战争必胜的信念。如果换成“爬”、“翻”，就没有原文那样的气势了。22．红军长征；大无畏的革命乐观主义23．中国红军为了革命不怕牺牲和坚忍不拔个精神深深的打动了我。红军是一个被称为天下无敌的队伍，红军是一个能克服一切困难的队伍，红军是一个创造举世无双的壮举：二万五千里长征的队伍。他们都完成了，因为他们只有一个目标：新中国。长征途中，红军艰辛万苦，而我们现在，过着衣食无忧的生活：吃东西挑三拣四，这个要吃，那个不爱吃，在家里像个小皇上，和红军对比，真是惭愧极了，我们必须加强努力。我们今天是祖国的希望，是祖国的明天，红军是我们的好榜样，我们要像红军一样勇敢。【解析】【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

（2）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（3）解答此题要在理解诗文内容的基础上，抓住主要事件仿照所给的词语加以概括。

（4）掌握点面结合的写作方法，平时阅读时要仔细体会，写作时会运用。

（5）此题主要考查对诗句的理解及词语的运用能力。

（6）炼字题题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。

（7）“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。此题考查对课文内容及中心思想的能力。

（8）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。16．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。全文如下：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。可以根据原文来补充所缺少的句子。书写时注意“逶迤、腾、磅礴、崖、渡、岷”等字词的写法。

故答案为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。17．本题考查学生对《七律·长征》的掌握能力，这首诗的作者是毛泽东，这是一首七言律诗，“七律”是诗体名，“长征”是诗的题目。

故答案为：毛泽东；诗体名；八；题目18．解析本题考查整体感知和形成解释的能力。作答时，可以根据诗句中的关键词概括出五件事。“五岭逶迤腾细浪”中隐含的事件为“过五岭”，“乌蒙磅礴走泥丸”中隐含的事件为“越乌蒙”，“金沙水拍云崖暖”中隐含的事件为“渡金沙”，“大渡桥横铁索寒”中隐含的事件为“抢大渡”。“更喜岷山千里雪”中隐含的事件为“翻岷山”。由所给的词语“过五岭”可知是“动词+名词”结构，结合这首诗的内容可知，这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”为：①过五岭②越乌蒙山③渡金沙江④抢泸定桥⑤翻岷山。

故答案为：②乌蒙山；③金沙江；④泸定桥；⑤岷山19．考查点面结合的写法，“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。此题考查对点面结合的写法的掌握。红军在长征中经历的困难不可计数，可以用诗中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”概括。“二万五千里”长征是“面”，五个事件是“点”，这样的写法叫“点面结合”。

故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲；点面结合20．本诗中所写的五岭和乌蒙是“千山”的代表，金沙江和大渡河是“万水“的代表。我们通常用”万水千山“或”千山万水“来形容山多、水多，像这样含有“千”和“万”的词还有很多。如，当我们感到事情头绪很多，纷繁复杂时，用“千头万绪”；当兵马众多时，用“千军万马”；当差别很大时，用“千差万别”。

故答案为：乌蒙；金沙江；千山万水；千头万绪；千军万马；千差万别。21．作者在遣词造句上颇具匠心。“腾细浪”和“走泥丸”运用了夸张和比喻的修辞手法，从中我们感受到了红军征服高山、不畏艰难的形象，云崖的“暖”和铁索的”寒”形成了鲜明的对比，从中我们体会到了巧渡金沙江的喜悦和飞夺泸定桥的惊心动魄。有人说“乌蒙磅礴走泥丸”中的“走”应改为“爬”或“翻”这才符合诗句的意思。我认为“走"好，因为“走"能突显出红军大无畏的革命精神和勇于拼搏的意志，也表现出红军对战争必胜的信念。如果换成“爬”、“翻”，就没有原文那样的气势了。

故答案为：夸张；比喻；巧渡金沙江；飞夺泸定桥。我认为“走"好，因为“走"能突显出红军大无畏的革命精神和勇于拼搏的意志，也表现出红军对战争必胜的信念。如果换成“爬”、“翻”，就没有原文那样的气势了。22．《七律·长征》这首诗生动概括了红军长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军大无畏的革命乐观主义精神。

故答案为：红军长征；大无畏的革命乐观主义23．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：中国红军为了革命不怕牺牲和坚忍不拔个精神深深的打动了我。红军是一个被称为天下无敌的队伍，红军是一个能克服一切困难的队伍，红军是一个创造举世无双的壮举：二万五千里长征的队伍。他们都完成了，因为他们只有一个目标：新中国。长征途中，红军艰辛万苦，而我们现在，过着衣食无忧的生活：吃东西挑三拣四，这个要吃，那个不爱吃，在家里像个小皇上，和红军对比，真是惭愧极了，我们必须加强努力。我们今天是祖国的希望，是祖国的明天，红军是我们的好榜样，我们要像红军一样勇敢。【答案】24．C25．紧张；复杂；羞愧26．米店老板为“我"称米时少了秤。27．C28．D29．示例：“我"和老板不仅收回了应得的钱，而且还守住了各自的良心。30．“我”是个诚实、不贪小便宜的人，从“我”退还米店老板多找给“我”的钱可以看出来。米店老板是个经营不诚信但心存善念的人，从他坦承自己少了秤，并退给"我"钱可以看出来。31．做生意就应该讲诚信，并且应该将诚信放在第一位，这是对每一位商家的基本要求。若长时间做“黑心生意”，久而久之，也就没有顾客再愿意光顾，到头来受到影响的仍然是商家的利益，只有货真价实，才能获得好的口碑，生意才能长久。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文第⑤自然段，抓住关键语句，再按要求找到答案。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（7）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（8）本题主要考察学生的语言表达能力，这类题，首先要表述自己的观点，然后对其进行细致分析，注意语言顺序和逻辑性。24．考查结合语境理解词语，“辗转反侧”的意思是米店老板多找了钱，“我”想快点还回去，所以心里有事翻来覆去睡不着。

故答案为：C25．由第⑤自然段“不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说说明来意，退还老板多找的10元钱时，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，是他上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。可知答案。

故答案为：紧张；复杂；羞愧26．由第⑤自然段可知“原来如此”中的“如此”是指米店老板为“我"称米时少了秤。

故答案为：米店老板为“我"称米时少了秤。27．小说中两次写到了雨景，其中第⑥段的描写在表达上的作用是写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。

故答案为：C28．整体感知短文内容可知，第③自然段中，店主将米舀进舀出这一简单动作，文中强调“反复三四次”说明店主故意装腔作势，掩饰缺斤短两。

故答案为：D29．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。由“离去的路上，我的心情甚是舒畅。”可知“我”当时在想：“我"和老板不仅收回了应得的钱，而且还守住了各自的良心。

故答案为：示例：“我"和老板不仅收回了应得的钱，而且还守住了各自的良心。30．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具