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文档简介

2016－2017学年度小学特别教育工作总结二○一七年九月一学年的特别教育教课工作也结束了，回首这一年的工作有苦也有甜。为了能更好地总结本学年特别教育的教课经验，汲取教训，为此后的工作供给依据，特对本学年的特教工作作以下总结。一、不停学习，提升自我校我校是第一次从事特教工作，所以，我校一定仔细学习特教教育教课理论，全面认识特别教育新动向，思想牢牢跟上现代教育的步伐。仔细专研教材，全面仔细地认识每个特别孩子的身心发展状况，因人施教，使他们获得全面发展。让孩子在活动中快乐成长我校们学校的特别孩子固然不多，但状况却很复杂，眼疾少儿一个。自己走路都有问题。每次我校们搞活动，都一定是把她带出席。看到孩子无助的状态，我常感自己的责任重要。与正常孩子对比，他们更需要关爱，他们更需要老师能帮他们重树自信。于是，我校经常展开一些活动，让孩子们在活动中能真实快乐起来。找回欢喜，也就找回了自信。念书活动每周二的正午，是我校们安排特教的念书活动时间。我们特教室有特意为孩子们准备的书本，他们能够挑喜爱的书来看。她看书却很仔细。有时还要带上笔录本，把喜爱的句子记录下来。有时我校们会确立一个主题，让孩子们分头去读，读完来谈自己的感想。波及的主题常常都是身残志坚的，乐观自信的等等励志的文章。孩子们从书中汲取营养，找到精神的支撑。礼仪教育本学年我校们学校展开了礼仪教育活动。每周一升旗仪式完，老师都要对全校同学作礼仪示范解说，所以我校们特教班便配合学校的教育，也搞一些礼仪训练。但因为我校们的学生比较特别，所以，我校们是因人而异，因材施教。我校先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法，不可以走路的孩子在一旁观看，为做得好的孩子鼓掌加油。这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。乒乓球兴趣活动这个活动仅限于我们每周有一两次的固定活动的时间。由班主任适合率领活动。心理劝导特别孩子常常存在一些特别的缺点和教育要求，特别是最近几年来跟着特别教育对象的扩大，不但是智力的问题，多动症、自闭症、病弱少儿纷繁入学，心理健康问题也愈来愈多。同时，这些特别孩子经常要面对来自外界的鄙视，这更使他们的精神可能被歪曲。所以，对这些孩子作心理的劝导就显得尤其重要。其实，能够这样说，身体的残疾还不算真实的残疾，唯居心灵的残疾才是最致命的。所以，我们要做的就是要让孩子们从自卑的暗影中走出来，快乐自信得生活。所以，我校安排老师常利用正午歇息时间和孩子们谈心，因为，我校同时又是我校们学校的心理咨询老师。经过和孩子们交流，极大地缓解了学生的心理压力，使学生的身心得以放松。家校联系特别教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面能够胜任的，也不是学校可以独自胜任的。它需要二者联合才能获得很好的成效。我校耐心地向家长们了解孩子的状况，我校尊敬了他们，到处为他们着想，家长也就特别支持我校的工作了。总之，作为特教教师，既要有耐心，还要有仔细，更要有爱心，这颗爱心要同等

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