散文阅读知识清单(名师总结)

PAGEPAGE4散文阅读知识清单（一）散文的贯穿线索1、散文的常用线索感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索……散文的标题常常就是文章的线索。2、线索的作用①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化。二、散文段落、句子在文中的作用（各个部分个各个方面之间的关联与安排）（一）散文段落、句子在文中的作用应从下面几个方面分析：1、内容：深刻的寓意，表达的主题、情感……2、结构：与前后文的联系，与标题的关系3、表达效果：使用的表现手法及其表达效果（二）尤其要注意开篇、中间、结尾段落中语句的作用。开篇：1、开门见山，点明中心。2、设置悬念，引出下文。3、欲扬（抑）先抑（扬），设置悬念。4、埋下伏笔，铺垫照应。5、设置疑问，引人深思。6、比喻开头，由虚入实。7、对比入题，强调主体。8、类比引入，发人遐思。9、侧面入笔，含蓄自然。中间：1、承上启下。2、由叙述转向议论。3、由写景转向抒情。4、由正面转到反面。5、由……到……。6、层层深入。7、总领下文。8、总结上文。结尾：1、篇末点题，卒章显志。2、问句作结，发人深思。3、用省略号，余味绵长。4、比较作结，突出情感。5、想象作结，意蕴深远。6、直抒胸臆，情感强烈。7、呼应前文（或首尾呼应），结构完整。8、以景结情，含蓄委婉。9、戛然而止，留下“空白”。10、升华主题。三、分析、概括作品的总体结构思路。（一）分析段落之间的结构关系，把握作者写作思路和文章的思想脉络。1、线索：指出线索是什么，是怎样贯穿全文的。2、写作思路（文章思想脉络）：先依据内容划分层次，归纳概括，最后梳理出清晰的思路：先写什么，再写什么，又写什么，最后写什么。3、段落之间的结构关系：（1）总分式（先总后分、先分后总）（2）并列式（3）对照式（正反对比）（4）层进式（层层深入，由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情，等等）四、归纳内容要点：（一）划分段落或段内层次。1、文章段落的划分：（1）依据时间顺序：这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词语，应找出有助于划分段落的标志。（2）依据空间顺序：注意文章地点的转换，空间位置的变化。（3）依据分列的事物：注意文章所写景物、事物的变化。（4）依据事件的发展：注意事件发展的阶段性。（5）根据文章线索：抓住文章的线索，理清段落层次。（6）依据思想情感（或心理）的变化：注意文章的感情或作者的联想、想象、思考内容、心理的变化，一般的散文都有一条暗藏的情感线索，有的甚至直接以情感为线。（7）依据文章结构特点：常见的如“总—分”“分—总”或“总—分—总”结构，有的是并列结构，还有点是层进结构。2、段内层次的划分：（1）根据文本的内容：根据段内的内容（或时间，或地点，或事件……）来划分段内的层次。（2）根据文章的标点符号：有时文章的标点符号（如句话、分号）可用来作为划分层次的重要参考。（3）根据文章的词语标志：词语标志（如“首先…其次…”、“先前…后来…”“如今…”等）也可用来作为重要参考。（二）概括段落或层次的核心内容。要注意领起句和中心句的区别。中心句能够反映核心内容，领起句不一定是中心句，它可能只起领起一段文字的作用。（三）注意筛选文中的信息。1、确定区域：要寻找问题所指向的区域，按照段落或层次理出一条条信息。这样的区域，有时只有一句话，有时集中于某一段，有时分散于全文，要注意题干中的语句（或词语）在原文中的位置，找准问题指向的有效信息。2、筛选信息：尽量在文本中筛选显性的信息，将文中的重要词语或短语摘录出来，将有效的信息加以概括（整合）；当文本中并无这样的显性信息时，要依据文本，深入理解寓意含蓄的句子，用自己的话进行阐发、归纳。3、摘录整合：紧扣题干要求，提取关键语句、中心词。有些信息较含蓄委婉，要对原句深透理解，将含蓄的比喻性的语言，用凝练、具体、明确的语句整合概括出来；将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换（取干去枝，摘录整合），用精炼的语言加以概括；题目限定了字数，答案直接抄录原文时刚好与字数相等，这样的答案有时并不是完整的。五、概括作品主题文章阅读的第二步，就是要概括作品的主题。主题指作者的思想、观点、意图在文中的表现。1、联系背景：时代背景是大语境，是理解文章主题的重要依据。2、抓住标题：文章的题目，片言居要，它是全文的“睛”。3、抓中心句：抓住各段的中心句或筛选其他较为显性的信息，可直接掌握主题和情感。4、筛选信息：注意筛选文中与问题有关的信息。深入透彻理解文中有较深寓意的重要语句，尤其是抒情性语句、议论性语句、比喻性语句等等。作品的主题常常寓于这样的语句之中。环境、景物等众多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托，在散文中从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；烘托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起烘托的作用；对用来烘托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。联想想象：联想就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。（联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力）白描：中国画技法名，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。文学中的白描指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。（突出景物或人物特点，简洁传神）细描：对事物的主要特征作细致入微的刻画。（细致入微，具体生动）散文阅读知识清单（三）散文中所谓的重要语句是指：从作用上说：指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。从语句特点上说：指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。从内容上说：指那些内涵较为丰富，而且具有提示性或引导性的语句。从表达上说：指那些比较含蓄的有深层次含意的语句。从结构上说：指那些结构上比较复杂，对理解文意有直接影响的句子。从出现的频率说：反复出现的句子也是重要的句子。所谓理解句子，它包括三层意思：表层意义：即句子的表面意义。句内意义：即句子的语境意义（临时意义）。句外意义：即言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等等。做这类题目，就是解释句子所蕴含的含义，分析其在表达作者思想感情、揭示文章主题方面的作用，因此要注意对其“言外之意”的把握——还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的比喻义、双关义。理解重要句子的方法分析重要词语（关键词）的含义：设题的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。分析句子和关键词语的感情色彩：分析句子和关键词语的感情色彩，可以看出作者的观点态度——爱憎、好恶等等。分析句子的修辞手法：弄清作者采用的修辞手法，常常能了解作者写作一些警策句子的真正目的，还原修辞句的本义，揭示句子的比喻义、双关义等。结合全文（或上下文）分析语境。分析句子的结构：单句先找准主谓宾，如果是复句，先找准第一层。分析句子在文中的位置：理解重要句子的含意，常需查看它在文中的地位，如果是统领句，那么解释句意时，要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。文学作品语言的特点形象化：刻画人物栩栩如生，写景绘形绘色绘声，让人如闻其声、如见其人、如临其境，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。凝练含蓄。具有强烈的感情色彩。具有音乐美。鉴赏语言的角度风格之美：幽默诙谐、辛辣讽刺、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、有地方色彩、口语化、生动形象……用词之美：（1）炼字（2）化用成语等——化用古典词语，选用文言词语，富有文采，典雅优美。（3）反复——突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。（4）叠字——a.语言具有生动性、形象性，从而增强语言表现力，具有绘画没；b.音韵和谐，具有音乐美；c.组成整齐句式，具有形式美；d.强化意义，起强调作用。句式之美（音韵之美）：a.如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。b.长短句交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语等）散句（句式参差不齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。修辞之美。描写之美：如白描、细描、动静结合（以动衬静）、视嗅听结合（绘形绘色绘声）、对比衬托、铺陈渲染等等。附：常用修辞手法作用比喻：形象生动、简洁凝炼地描写事物、讲道理。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象（无形）为有形。拟人：赋予物以人的性格、思想、情感和动作，形象生动，化无情为有情。夸张：突出特征，揭示本质。排比：节奏鲜明，增强语势，长于抒情，句式整齐，富有文采，音韵和谐。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充，互相对比。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，突出强调。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，