实训工作总结

第第页实训工作总结

实训工作总结1

依据旅游专业实习实训教学大纲的要求，为了完成旅游专业《礼貌礼节》等课程的实践教学计划，在学校各级领导的大力支持下，在实训科赵科长的领导下，以及在专业二组各位老师的积极组织、协作下，在我的细心预备与仔细教学指导下，旅游专业于本学期开展了为期三个月的酒店服务实训工作。经过全体师生的共同努力，本学期的实训工作达到了预期的目标，取得了圆满的胜利。现总结如下：

一、领导的大力支持是胜利的保证

本学期的实习实训工作得到了刘校长、赵科长的大力支持，尤其在赵科长的组织下配齐了酒店实训所需的摆台、做床的用品、家具等。在场地提供上、实训室的装饰布置上等都予以了鼎力支持。同时在实训内容的安排上、实训计划的制定上以及日常教学工作中赵科长也提出了珍贵的看法和建议。正是这些建议为圆满完成教学任务提供了保证。

二、相关老师的积极协作是胜利的关键

本学期的酒店服务教学实训由于涉及到高一班级的同学，所以李宇老师予以了积极的协作，她按时监督安排同学的实训，并能带领同学参加厅室的打扫，整理、布置厅室用品，组织实训的纪律等。正是她的积极协作，提高了实训的组织效率和实训的成果，在此表示感谢。

三、课程的细心设计和严格要求是胜利的基础

本次的实训是这学期教学计划中的重要内容，共安排了32课时的教学，经过我的全面考虑、细心设计，融合多方建议制定了学期初的实训计划。计划中包含礼仪服务训练，形体动作指导，餐厅服务技能，客房服务技能等。训练形式以老师为主导、同学为主体，个别指导与集体教学相结合，个体单独练习与分组竞赛相结合，老师评价与同学互评相结合，使同学在短时间内完成了全部的教学内容。

四、同学的主动参加自主训练是胜利的内因

本次的实训过程中，同学们仔细听讲，积极投入到练习中，每次仔细预备实习用品，仔细地完成实训作业，并在厅室卫生的清扫保持中尽职尽责，涌现出一批德才兼备的好同学。他们是：刘悦王野白璐刘思琪李敏等，进步快速的同学有：初美娜陈向宇孙立梅狄娜范敬文等。

本学期实训组织过程中分组训练的.形式以及分组对抗的竞赛模式，不仅调动了同学的积极性，也推动了实训的进度，提高了效率，也熬炼了同学的组织技能、团队意识，使实训取得了良好的效果。在学期末组织的实训成果汇报课上，同学的精彩表现赢得了领导们的全都认可，这也是对我的实训工作的确定。

总之，本学期的实训教学活动在学校领导的亲切关怀与指导下，在全体师生的共同努力下，取得了满足的成果，圆满完成了学期初的计划。再次感谢全部予以实训工作支持的领导老师。

在将来的实训工作中，我肯定会更加努力、更加细心，为同学们的就业前景为我校的实训工作贡献能量。

实训工作总结2

本人自钳工实训以来，发觉了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一些需要留意的地方，学到了课本上学不到的东西。作为一名钳工所必备的知识的同时还熬炼了自己的动手技能。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！

做为钳工通过几年的学习工作我感熬炼了我们感觉，提高了我的整体综合素养，使我们不但对钳工实训的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手技能，使我们更好的将理论与实际相结合。

钳工，看似简约的工种，但是有着丰富的内涵，有着“车工是伟大的，钳工是万能”的说法。它不是简约的磨和锉，这只是基本功，它更可以熬炼我们的意志。任何一个小小的技术都是一门学问，都要经过不断的学习和细致的讨论，看似简约的磨钻头，也是需要下苦功来讨论的。要把钳工做好首先需要有足够的耐烦，再有充分的体力，最末是要有敏捷的头脑。由于钳工是以手工作为主要加工，劳动强度高，生产效率低，操作手艺要求较高的工种。他运用的工具简约，加工多样强健，适应性强，能完成某些加工中不能或难以进行的工作，在当今加工业发达的时代，虽然落后也取代不了的工种。钳工看似简约，但实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作，拉锯或推锉，这就要求像马一样的脚力，干一成天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完，可能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要做得很细心，就得反复的测量，反复验证。做到心细还是远远不够的，还要胆大干活，就像做工件，假如下料锯时不尽量留小余量，推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好，所以作为一名合格的钳工需要具备“胆大心细”。

一提到钳工很多人都会认为，没有什么用，什么时代了谁还会学那东西，又脏又累，还不如学数控加工中心等；我刚开始学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗，时常地手上还会涌现一些红色的“图案”，想把料锯成一条直线竟然崩断好几条锯片，并且歪歪得不成样，不受自己掌握，怎么端都端不平锉刀，往往都是一边高一边低，把一边锉下去，另一边尺寸又小了；好不简单都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回头看看自己的劳动成果，那么感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。经过师傅的讲解，才知道自己的加工的姿态和部位均有错误之处。经过调整以后才算渐渐进入了状态。但还是漏洞百出，一会儿忘却尺寸公差的掌握，一会儿又忘却了平面度、垂直度的协调。最末经过师傅不停的`指导和分析和自己的练习琢磨，把一个符合图纸要求的工件做出来时，感觉付出的汗水是值得的。在实训期间虽然很累，但我们很欢乐，由于我们在学到了许多很有用的东西的同时还熬炼了自己的动手技能。对我们来说，它是很难忘却的，究竟是一次真正的体验社会、体验生活。

要进行钳工实训，安全问题确定是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我们了解了实训中同学们易犯的危急的操作动作。比如在车间里打闹玩耍，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时方法、姿态不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。

通过这次钳工实训，我了解了金属加工的基本知识、基本操作方法。

钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。

身为高校生的我们经受了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一贯没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距究竟有多少。钳工实训给了我们一次实际掌控知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导老师仔细、耐烦的操作，构成了车间中常见的风景。

久在课堂中的我们感受到了动手技能重要性，只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，娴熟掌控实际技能，包括机械的操作和阅历的不断积累，才能把知识敏捷、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培育同学实践技能的有效途径。这里是另外一种学习课堂。

通过我们动手，对掌控的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，相互补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过钳工实训，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。

总而言之，虽然在十天的实训中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简约到繁复“进化“而来的。最值得兴奋的是没有同学在这些具有不同程度危急的实训工种中受伤，反而在实训中时常会涌现一些甜甜的笑，这是和同学们的仔细与上心分不开。

钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！

在科学日益进展的今日，企业之间的竞争就是人才的竞争，只有不断地培育技术人才，提高员工队伍的技术水平，才能更加适应当前企业的进展需要。

实训工作总结3

为期10周的财务会计分岗实训转瞬就到了尾声了。对于会计专业我们来说，这是一个充斥挑战却又给予激情的过程。

在财务会计分岗实训课上，老师耐烦讲解每章每节需要留意的环节，同时，我们同学们在课上较系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法，加强同学对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手技能，提高运用会计基本技能的水平，也是对同学所学专业知识的一个检验。使同学掌控填制和审核原始凭证与记账凭证，以及登记账簿的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会的出纳员、材料核算员、记帐员等会计工作岗位的详细工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的'认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。

作为一名会计，你不仅需要细心，还需要更多的耐烦，以前一贯以为实训课很轻松，但这段实训的时间，我发觉错了，会计的要求很高，容不得半点马虎，平常作业错了老师还可以改正，但现在是模拟实训，相当于在现实的会计实践中，是不能要求低，所以满不轻松的。俗话说“一子错，满盘皆落索”不单单能放在棋坛上，还可以形容会计，而且恰到好处，一出错了，将会影响后面的步骤的精确性，所以能否全身心投入，有耐烦，又细心是特别重要的一名会计员的条件。

通过这次实训，获益良多，对日后的工作有了一个形象的认识，也有了一个良好的自我测试，知道自己的不足，更好地使自己进步。

实训工作总结4

20**年实训中心严格根据学院的要求，时刻本着“安全第一、警钟长鸣”的原那么，结合各实训场所管理老师，仔细做好各种实训设备的维护、保养、修理工作，仔细执行教学计划，保质保量完成实训教学工作，在日常工作中实训中心的全部工作人员和全体任课老师强化服务意识，提升教学水平，深化教学改革，在思想上和业务上同时提高，坚持推行项目化教学，如：车工、钳工、电子技术、数控技术等专业。在项目化教学相对成型的专业，进一步完善项目化教学的内容，如：车工、数控技术等专业。同时继续推动《榆林职业技术学院实训教学管理细那么》，规范各个实训场所的实训纪律和实训环节，要求老师参照项目化教学的教学内容，遵守实训管理细那么，使老师在教学过程当中有章可循、在管理过程中有法可依。同时，积极筹备学院承办的各项技能鉴定、技能大赛和学院举办的参观展示工作。现将一年来的工作总结如下：

一、年初工作计划完成状况

经过实训中心全体教职工的共同努力，基本完成了年初制定的全年工作计划，重点工作如下：

一是申报了榆林职业技术学院职业技能鉴定站；二是完成了各实训室、实训车间教学所需材料的收购计划；三是组建了几个同学技能团队，并在5月份的榆林市创新创意大赛中取得了优异的成果；四是开展学院首届车工和修理电工技能竞赛；五是完成20**年各学期各教学系上报的实训课程安排工作；六是完成了仪器设备的检查与修理；七是协作学院国资处完成了二期设备的申报，召标等工作。

二、工作成果

〔一〕提升了同学的专业技能

在实训中，同学通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解和掌控，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。

例如：在数控加工车间，老师为同学提供了真实的工作岗位给同学演练，教学中以岗位的形式为每个同学安排了工作任务，同学在完成每天的工作任务的过程中体验了真实岗位，积累了相关的岗位技能和阅历，这对将来的职业进展是具有特别积极的作用。

〔二〕规范操作保障全年安全实训

20**年度进入实训中心各实训场所实习的有15个班430多名同学，保证同学安全实习是头等大事，实习设备正常运转是同学实训效果的保障，实训中心全部的工作人员和各车间师傅一起对进入实训场所的每一个同学进行安全教育、任课老师安全教育、实训场所安全教育。各实训场所的管理老师对全部实训设备进行日常的维护、保养、修理等工作，使我们的实训教学工作正常有序的开展，实训中心的各位老师没课的状况下都会到实训场所去转一转，发觉问题实时解决，齐抓共管保证明训课堂秩序，使得全年从无任何安全事故发生。

〔三〕职业技能鉴定

20**年11月9—23日，完成了全国计算机帮助应用工程师〔CA*C〕项目认证考试的培训和考试工作。

20**年12月上旬，实训中心将协作榆林市技能鉴定中心完成我院老师、同学8个工种300余人次的职业技能鉴定工作。实训中心全体管理人员共同谋划，根据最不利原那么制定了应对措施。制定了各车间管理老师对考前辅导、考前备料、考前设备调试、考证中组织等每一个环节的施细那么，以确保我院职业技能鉴定工作的有序进行。

〔四〕积极筹办各项技能大赛

实训中心在20**年胜利承办了榆林职业技学院首届车工和修理电工技能大赛，从技术文件的制定到出题、筹备、评分等工作，各专业老师兢兢业业、一丝不苟的工作，做到了筹备仔细、出题严谨、评分实时、竞赛公正，使各项技能大赛圆满胜利，获得领导的全都认可。

〔五〕其他方面各车间在日常坚持填写设备运用记录、实习课堂记录、工卡量具发放记录、设备维护保养记录、设备修理记录等各项表格，仔细做到规范化教学。

做好日常工作，照实训场所卫生、实训设备的擦拭、维护和保养、实训前预备等工作。

三、工作中存在的不足

〔一〕专业知识的储备不足。同学在实训学习以及实训操作中，对自己的专业理论知识有很高的要求，这与理论教学不同，实践教学更多的是要求同学自己动手，要求同学运用已有的知识储备进行操作，这就需要同学能敏捷的运用所学知识和技能，具备肯定的创新精神。从同学完成工作任务的状况看，同学的专业知识储备是很欠缺的。

〔二〕实训教学的效果还有待于加强和提高，同学对实际操作技能的掌控状况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。

四、今后改进的方向

〔一〕老师实践教学技能的提高

建议学院建立鼓舞政策和制定培育计划，把老师推出去，多派遣相关专业老师到对口企业中进行半年以上的熬炼，加强老师实践技能水平。同时应加强对高职教育宗旨的学习，让老师树立职业教育意识，认识到职业教育的意义。〔二〕对人才培育方案中的'课程设置进行反思人才培育方案的编写依据肯定要有企业的市场调研为依据，课程的设置应以岗位职业技能的培育作为导向。在清楚的确定了专业培育目标以及专业定位后，课程的设置很关键，不符合人才需求的课程设置既让同学感觉学不到东西，理论味同嚼蜡，动手技能不强，又无法彰显高职同学的特点。在今后的课程设置之前，肯定要请企业行业的专家、公司主管来沟通争论，开展调研活动。

〔三〕对专业课程的教学内容进行反思

专业课程教学内容的选择是一个非常重大的系统工程，它决断着向同学传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构，以便将来进入社会和就业，专业课程教学内容包括专业部分和专业基础部分，在我院，专业课程教学内容既要照看到同学的学科基础性知识的传授，作为公民的一些实际技能的培育，又要兼及同学的品行、人性的培育和专业技能的严格训练，使同学成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存技能的人。总之，课程教学内容改革需要从老师和教材着手。

〔四〕加强实训的管理和监督

实训中的管理和监督环节是薄弱的，对于不按时、按质完成任务的同学，用学院的制度来管理和约束显得很苍白，当同学已经不在乎的时候，如何激励他是我们接下来要思索的方向。

实训工作总结5

历时八天的实训眨眼间便过去了，感觉时间过得好快好快。

尽管我们学习的时间是短暂的，运用的一些仪器是古老的，造出的那些作品是最简约的，但是这段日子以来所经受的却是我们从未有过的，它的意义弥足宝贵。在这段日子里，我们不再麻木，由于每天我们都在感受。

实训的时间快到了，同学们都显得异样兴奋，我知道这是实训给他们带来的欢乐。但是欢乐是他们的，我却什么也没有，我开始感到困惑。我困惑，是由于我怀疑这样的实训对我们真的有用吗？两周的时间原来就少得可怜，现在还压缩至8天，我们真的能学到什么吗？甚至我开始觉得这实训就是走一个过程，由于这种现象在现实生活中已经司空见惯。现实生活中，我们做的费劲费时而毫无价值意义的事情太多了，原来这中太过形式化的社会现状已经够让我郁闷，由此，我的反应更加剧烈了。然而，就在实训开始之后，我的想法不同了。

这种感觉，对，就是这种感觉！这种感觉究竟回来了！这是我进入高校以来第二次感觉怎么剧烈。这种感觉究竟填补了我自入学军训以来的空白。每天早晨我们穿着整齐的工作服，冒着寒冷，准时到达工训中心。然后开始我们一天的工作。每一天我们的视野都是全新的，各式各样的机器设备都是我们从未见过的，每一环节的动作任务也全是我们从未做过的。首先，师傅们耐烦地为我们讲解所用机器的`构造。性能及其工作原理，然后认真地为我们演示整个工作过程的各个环节，各个动作，告知我们那些应当留意的事情，最末把时间完全地交与了我们，让我们亲自动手，亲自体验。每天，我们都从无知到知之以至于到突破，我们无时无刻都不在感受。我们感受了那份喜悦，由于那是用我们的付出和努力堆集起来的胜利；我们感受了那份欣慰，由于那成果完全出于我们之间的相互信任和默契协作；我们感受了那份骄傲，由于我们从来没有在失败之后就一蹶不振。各种各样的工作任务不仅是对我们的考验，更是对我们的教育。锻压让我不仅打出了生平第一块铁，更让我懂得做什么事情都要做到胆大心细，只有胆大才能有自信，只有心细，才能做得好；铸造不仅让我学会了怎么制模，更让我知道做什么事情都要学会思索，都要当心翼翼，只有懂得思索，才能找到问题的解决方法，只有当心翼翼，才能做到完满……相信尽管在同一个点上我们不同的人感受会各不相同，但有一点是可以确定的，我们都得到了提升，我们都有了感觉。

如今，实训已经成为过去，虽然今日我们所学到的大部分或许在我们将来的事业中用不着，但是这些感觉，这些感悟将会使我们一生受益。

实训工作总结6

随着会计制度的日趋完善，作为一名在校的会计专业同学，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应当着重培育自身的素养，培育较强的会计工作的操作技能。学校为促进我们理解掌控会计核算基本知识，加强动手操作技能，为今后的学习工作打下基础，安排了为期三周的会计实训。这次实训我们采纳手工记账的方法做账，小组为单位，以模拟企业**环宇机械厂12月发生的经济业务为资料做了原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套完整的账。

老师先让我们了解公司的相关内容，然后让我们做了1到10日的业务，要求我们先依据，分析原始凭证上的项目写分录。我刚开始觉得很简约，但到了老师报答案时才知道自己这个分录少明细科目，那笔业务错了金额，或者径直少些分录，这些错误都会径直影响到记账凭证的填写，正误。这些失误都是自己细心不足，耐烦欠佳，造成的，这是作为将来会计人员最大的缺点。下来开始登记记账凭证，记账凭证是依据原始凭证填写的，由于我们依据原始凭证写好了分录，我就认为填写记账凭证是最简约的步骤，但是事实并没有我想象的简单，自己总是会将金额写错，书上提及的改错方法还记得但是无法很好运用，就糜费了许多记账凭证。后来在老师的提示下，我知道实际中如何正确修改，也发觉了书上的方法与现实并不是完全相同，要联系实际操作，不能只做学院派。除了金额，自己的凭证编号也出了错，我将相同业务的几个凭证和一笔业务需写几张凭证的凭证编号都用了分数表示，这都是由于自己对书本知识不清晰造成的。除此以外，记账凭证上要求写的会计主管、会计人员的名字也填写错了，这个错误是由于自己没有听老师的要求，没有熟识该模拟企业的概况。诸如此类的错误比较多，也就导致我原本以为很简约很快完成的任务用了我很长时间。出了这么多错误我才知道自己的书本知识真的不坚固，自己要加强对书本知识的掌控，只有以书本的

基础知识为基底，自己才不会在实际操作中不会一筹莫展。当然自己也不能总依据书本上的内容，理论与现实总有差距，实际做账过程中有很多与书本知识不同的地方，我需要理论联系实际，，做实务派也做学院派。还有一点，自己上课时应当仔细听讲，达到老师要求，当心老师提到的留意点，遇到不懂的不能装懂，要实时问老师。

完成了1到10日业务的记账凭证，我们就要登记日记账、明细账，完成科目汇总编，最末登记总账。由于以前并没有接触过，自己及小组其他伙伴在完成任务还是比较困难。开账、登账、计算余额老师都在做这些任务时和我们讲过做法，但这并没减削这些步骤的繁琐及问题。在登记日记账、明细账时，不同会计科目要登记在不同形式账页中，哪些需要需要逐笔结出余额的科目也要留意，书本上有相关的知识，但就是由于自己对知识掌控的不好，是自己登记时很没头绪，有很简单出错。最常见的就是漏记记账凭证上的内容以及计算的金额错误，这些任务就要求我对书本知识的了解和细心程度。在完成科目汇总表时，由于涉及的科目比较多，数字计算比较麻烦，我们小组采用分工计算，我们在“T”型账务中汇总计算，得到的结果相互比照，步骤很繁琐，计算很简单出