关于美术教案集合10篇

第第页关于美术教案集合10篇

美术教案篇1

活动设计背景

太阳，每个幼儿都知道，太阳的外形是“园园的”、“红红的”尤其在这酷热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等

结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳查找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中查找欢乐、有趣，加深绘画的爱好。很符号2-3岁幼儿年龄特点。

活动目标

1．能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光华。

2．体验大胆创作和援助太阳查找光华的欢乐。

3．培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．培育幼儿的观赏技能。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。

教学难点：1.以便丰富幼儿的绘画阅历,

2.更明确了绘画的方法。

活动预备

园形卡片假设干、头饰〔青蛙、喜洋洋〕各一个、卡片西瓜一张

活动过程

一．情景导入;

拉上教室窗帘、打开风扇

二．谈话导入：

师：小伙伴现在是什么季节？感觉怎么样？

师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？

1．出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光华的爱好

师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？

师：问问它你为什么不快乐呀？

太阳：“我原来有又长又亮的光华，可是到了夏天，大家都说我的光华太热了，所以我把光华藏起来了，可是没有光华的我变得好难看，真盼望能有凉快的光华。”

师：呀，那这怎么办呀？

2．结合故事情节，观赏范画

师：什么样的光华是凉快的呢？

〔1〕青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”

师：谁呀？会送什么光华给太阳呢？

青蛙：“我送水滴光华给太阳，夏天到，水里凉，太阳肯定会喜爱。”

师：青蛙要送什么光华？为什么？

师为太阳画水滴光华，并示范转动纸头画。

〔揭开面纸〕师：看看太阳喜不喜爱这个光华。〔笑脸，喜爱〕

〔2〕喜洋洋：“我也有方法。”

“我送卷毛光华给太阳，夏天到，毛儿少，太阳肯定会喜爱。”

老师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画

〔3〕幼：“我来送”

“我送西瓜光华给太阳，夏天到，很凉快，太阳肯定会喜爱。

师：夏天吃西瓜什么感觉？〔凉快〕三老师示范画〔画西瓜〕

三．谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象

：你们在夏天最喜爱凉凉的`什么呢？你想送给太阳什么做的光华呢？

老师结合幼儿的想法，画出相应的图案。

幼：西瓜、雪糕、空调、等等。

四．幼儿作画

师：鼓舞幼儿边说边画，说说，我喜爱……，我送给你……样的光华。

五．观赏作品：

师：谁来介绍一下，你画的什么….送给太阳。

教学反思

本次活动结合教具——深深吸引了孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能积极地参加活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

美术教案篇2

目的：

1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的.乐趣。

预备：

1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。

2、画纸、黑色水彩笔人手一份。

3、讲解并描述童话《小人国》，并在室内张贴纸纹画供幼儿观赏。

过程：

1、引发爱好。

〔1〕你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的伙伴到我们班来做客了！这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗？

〔2〕请幼儿认真观测，大胆判断。

2、了解“指纹画”的作画方法。

〔1〕出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。

〔2〕启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹？

〔3〕示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否那么印出来的指纹会模糊不清。

〔4〕以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。

3、出示大图〔如图〕，师幼共同观赏小人国的指纹娃娃。

4、幼儿绘画。

〔1〕现在轮到你们大显身手了！画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗？

〔2〕老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

延伸活动：

1、在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，鼓舞幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。

2、逐步引导幼儿从单个指纹添画进展到重叠或多个指纹添画，改变出各种生动有趣的图案。

美术教案篇3

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色调的基础知识。

2、体验色调给人的不同感受。

3、激发同学喜爱美术学习爱好。

教学重点：

体验色调给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学预备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“色调给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？〔火焰、太阳火热热、暖和的景色、物体〕②蓝、绿、紫使你联想到什么？〔天空、海水、冰雾等；清静、寒冷的场面〕

③小结：不同的色调会给人不同的感受和联想。

2、观赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的'线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以详细的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②同学作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、老师总结，提出看法和建议。

同学在三班级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

板书设计

色调的冷暖

颜色：1.暖：黄、红、橙

2.冷：绿、蓝、紫

美术教案篇4

设计意图：

每个幼儿都有喜爱美妙事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的爱好。〔教案：〕刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作技能逐步认识到事物之间一些简约的联系，对于事项、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观测头饰，到学习用基本形来表现物体，再到最末完成制造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。

活动目标：

1、认识了解民族头饰，选取一到3个头饰，学习用绘画的方法表现民族头饰。

2、尝试用艳丽的色调、简约的图形来想象设计的民族头饰，培育幼儿初步的审美和想象技能。

活动重点：

观测头饰，学习用基本形来表现头饰，并对头饰进行简约的图形，色调装饰。

活动难点：

引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简约的设计，并培育幼儿初步的审美和制造技能。

活动预备:

多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔

活动过程

一、开始部分：

播放民族律动音乐，带领全体小伙伴做民族韵律活动进入活动室。

二、基本部分：

1、放课件观赏民族头饰，引导幼儿重点观测头饰的形状特征、装饰、色调搭配。

2、让幼儿描述所喜爱的头饰的形状特征，学习画法和装饰方法。

3、师教选择1-3个具代表性的头饰，在黑板上示范画法，让幼儿在幼儿用书上跟学，用语言启发幼儿头饰色调的搭配。(幼儿画，老师巡回指导，须要时予以援助。)

4、在学习了简约头饰的基础上，引导幼儿大胆想象，设计自己觉得最美的.头饰。(先设计外形，在添画装饰，最末上色。给设计的头饰着色时，〔教案：〕留意画面的干净，涂色要匀称，搭配要多样。)

三、结束部分：

让孩子说说自己的设计作品，大家观赏，相互，老师引导幼儿对美的看法，促进幼儿审美进展。选出大家有特色的幼儿作品进行展示学习，让孩子相互学习借鉴，相互促进!

活动延伸：

在美术区投放材料，让幼儿继续绘画设计，发挥想象力。利用图片布置，丰富幼儿对民族的认识，扩展审美认知。

美术教案篇5

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维技能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、目标要求

1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。

2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。

3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。

4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。

6、进一步感受色调的改变，尝试用自己喜爱的颜色表现近处和远处的花。

7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。

8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

9、学习绘画简约的人物动态，表现和伙伴一起游戏的场景，通过对比观测，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同

的方面表现妈妈的特征。

11、在游戏情境中，掌控手指画—拓印—装饰的绘画过程。

12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。

13、尝试依据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况出发设计绘画内容，并实时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的`优点，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、活动内容

第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶

第三、四周:盲女、小鸭戏水、热带鱼。

第五、六周:春天的花、太阳花、花越开越大〔一〕。

第七、八周：花越开越大〔二〕、漂亮的花丛、美丽的蝴蝶。

第九、十周：向日葵、漂亮的家园、一片树林。

第十一、十二周：可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。

第十三、十四周：拾穗、我和好伙伴一起玩、爸爸的本事。

第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。

第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。

美术教案篇6

老师的指导策略：

1、幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比较脏，全是浆糊的印子。

1、老师提前告知幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。

2、幼儿进行添画时，可能会任意进行添画，自己想到什么就添什么。

2、老师在出示讲解添画内容时，援助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、飞行的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等可以让幼儿进行选择。

3、抓笔时候，幼儿会抓最上面，整理蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。

3、老师给与要求，提示幼儿抓蜡笔的最底下，用完了，可以把包着的纸撕掉。整理的时候要将蜡笔全部整理洁净才能离开。

重点指导：

1、老师可以通过折纸的步骤图，援助幼儿理解折纸的过程，并且逐步感知步骤图上的常用标记，在折纸的过程中还能援助幼儿回忆老师讲解的环节之处。

2、老师可以出示多幅范画，丰富幼儿添画的种类，避开图案的单一。

活动目标：

1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。

2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。

3、正确运用浆糊、油画棒，并能保持作品干净。

活动预备：正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画

活动过程：

一、引导幼儿观测范画，引起幼儿的'爱好。

提问：图上的花和我们以前画的花有什么不一样？

花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？

二、老师示范，引导幼儿学习用步骤图的方式。

1、出示步骤图，引导幼儿观测环节。

提问：你在这些图纸上看到一些什么？

它们可能是什么意思呢？

2、老师对比步骤图进行示范：

〔1〕拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平

〔2〕把两个角朝上折，一朵花就折好了

3、老师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。

改动：幼儿之前已有“折小狗的”阅历，因此，这一次不需要出示步骤图。

“小狗”比“郁金香”的步骤还略微多一些。只要援助幼儿进行删减即可。

4、粘贴花朵在画纸上。

花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。

5、进行添画。

用油画棒添画花茎和叶子。

三、幼儿独立操作，老师指导。

1、师生共同根据步骤图的提示进行折纸〔花朵〕。

引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的援助。

2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还可以画小鸟、太阳等。

3、提示幼儿留意正确的抓笔姿态，油画棒用完后要放在笔盒里。

四、布置场景，作品展示。

老师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜爱哪一朵郁金香，为什么？

美术教案篇7

活动目标：

1、通过观测了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的.画出螃蟹的外形。

2、能依据螃蟹的外形，联系生活进行联想和想象，制造有趣的画面。

活动预备：

螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

活动过程：

一、图片观测

这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人没有发觉的地方吗？

二、出示ppt，引导幼儿局部观测，老师局部示范。

螃蟹的脚是怎样的？〔身体、眼睛〕依次观测。

你们知道这又什么吗？〔引出螃蟹的一对大螯〕它长的像什么？

老师局部示范。

三、幼儿刻画螃蟹。

假如让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？

四、老师转换角度，启发幼儿想象。

这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？

五、观赏作品，拓展幼儿的思维。

你们看，螃蟹变成什么了？

六、制造作画。

你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙！

3教案三：螃蟹

活动目标

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体验制造和胜利带来的乐趣。

活动预备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔假设干。

活动重点：

掌控螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。

活动过程：

一、了解螃蟹的形状特征。

师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小伙伴来猜猜看究竟是谁？

老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗？〔螃蟹〕

二、老师出示图片螃蟹

〔图一〕。引导幼儿观测。

师：你们看它长的怎么样？〔观测螃蟹的身体和它的脚〕有几只脚〔8只〕，一边有几只？〔4只〕每边都有4只，它们是对称的`。那螃蟹生活在哪里呢？〔海里〕你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，〔那我们一起来学一学螃蟹走路的样子〕老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的伙伴们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。

〔出示图片二〕

1、幼儿看图片二进行观测争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述

三、老师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?〔幼儿说身体的外形，老师画〕接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？〔8只〕一边有几只？〔4只〕你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了〔要给他画上两只眼睛〕嗯，最末给他添上美丽的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就涌现了！

2、他还要穿上美丽的衣服呢！我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，〔留意不要涂到线的外面〕接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。

师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小伙伴先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小伙伴画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。〔发挥幼儿的想象，有目的的进行创作〕

2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。

五、展示作品

师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伙伴讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

美术教案篇8

活动目的：

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布俭朴的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动预备：

教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片〔花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等〕，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等

活动过程：

一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?

看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？

：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉清静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景观赏蓝印花布

导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导

2、幼儿说说自己喜爱的物品

a.染布坊〔从颜色简约、图案多、排列方式来引导幼儿〕

提问：谁最喜爱这里面的东西？

谁来介绍？谁还来补充？还有吗？

：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉利物，有的是规章排列，有的是不规章排列，这样的蓝印花布素雅清静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南布衣阁〔从蓝白和红的对比上引导幼儿〕

提问：谁最喜爱这里面的衣服？

喜爱它的什么？

：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。

c.饰品吧〔从装饰的方法上及表达特色〕提问：谁最喜爱这里的东西？

告知我们，你喜爱它的缘由是什么?

：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，由于它表达的是特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！

1、幼儿自由选择，老师随机指导。

重点指导：江南布衣坊提问：你预备选择哪一件衣服秀？

你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？

2、幼儿整体秀a.江南布衣阁〔秀给老师与同伴〕b.饰品店、染布坊〔和客人老师去共享〕你做了什么？怎么做的？

活动环节的反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的.眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的基础上，老师在进行阅历的提升。

3、最末一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

美术教案篇9

一、课时：

2课时。

二、课堂类型：

造型表现设计应用。

三、教学目标：

1、培育同学丰富的想象力和制造力。

2、培育同学造型表现力及构图技能。

3、培育同学动力操作技能。

四、教学重难点：

1、引导同学想象、构思、创作。

2、取材新奇、独特，构图完满，造型生动。

五、教具学具：

绘画工具。

六、教学过程：

〔一〕组织教学：

〔二〕讲授新课：

1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？

导出课题：梦幻之国。

2、新授：

师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新奇的.游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。

3、观赏：引导同学观赏优秀作品。

4、归纳作画步骤：

〔1〕思取材。

〔2〕构图。

〔3〕确定表现技法。

〔4〕完成作品。

4、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。

〔三〕同学作业，老师辅导。

〔四〕小结：

表扬优秀作业。

美术教案篇10

活动目标：

1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的形状，并用色调进行装饰。

2、培育幼儿的观测技能和创作技能。

3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

活动过程：

1、在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。

2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么？

3、幼儿认真观测，引导他们说出花和花瓶的特征。

〔1〕花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？〔花茎、花萼、花瓣