大班科学教案大全7篇

第第页大班科学教案大全[7篇]

大班科学教案篇1

材料预备：两个塑料水瓶，一支圆规;一把锥子，一些水;一根小号缝衣针。

试验操作：

1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大略二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。

2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留意运用缝衣针的方法，运用缝衣针时要留意不弄到手上

水笛

材料预备：一根长吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

试验操作：

1、用一贯空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点;

3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，用劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生改变。

附：科学小知识

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的.声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

小百科：彩虹，又称天弓〔客家话〕、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照耀到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有很多种颜色，比如，在红色和橙色之间还有很多种微小差别的颜色，但为了简便起见，所以只用七种颜色作为区分。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、引导发觉盐可以转变让一些沉下去的东西浮现来。

2、激发探究的欲望及对科学的爱好。

3、培育幼儿敢于大胆设想、敢于表达自己的想法。

活动预备：

将幼儿分成五组，每组的桌子上备有：小铁钉、小纽扣、小块的马铃薯、小块的红萝卜、鹌鹑蛋、盐、毛巾〔数量假设干〕；

黑板〔画有记录卡〕、粉笔；

人手一张记录卡、塑料瓶子〔瓶子里装有温水〕，铅笔假设干；

活动过程：

一、以谈话的方式共享自己在家做试验的结果，引出课题。

二、幼儿探究、操作小铁钉等物体在清水中的沉浮。

1、老师介绍记录卡的记录方法。

老老师出示黑板，讲解记录卡的.记录方法及操作时的要求。

2、幼儿操作，老师观测及个别指导。

3、沟通自己的操作结果。

老师：你发觉哪些东西在水里是沉下去的？

三、幼儿探究、操作在水中加盐物体的沉浮改变。

1、幼儿操作，老师指导。

2、沟通试验结果。

四、小结。

大班科学教案篇3

［设计意图］

设计此次活动，让幼儿通过观测、学习，了解蚂蚁的形状特征和生活习性，培育幼儿的观测技能和合作意识。

［活动目标］

1、通过观测蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的形状特征、生活习性。

［活动预备］

1、选择安全、合适的观测场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观测状况作成课件。

2、老师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，预备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子〔数量为幼儿人数的2—3倍〕和小篮子。

［活动过程］

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

老师引导幼儿猜出动物的名称〔蚂蚁〕，从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。

二、出示幼儿观测蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观测到的蚂蚁的形状特征和活动状况。

老师提问：

〔1〕你从哪儿找到了小蚂蚁？

〔2〕蚂蚁长得什么样？

〔3〕小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观测到的状况，老师实时进行鼓舞和指导。

三、运用放大镜进一步观测蚂蚁的形状特征和活动〔或图片〕。

给幼儿分组，让幼儿认真观测捕获到的蚂蚁，并鼓舞幼儿把自己的发觉画下来。

四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的形状特征和生活习性。

五、观赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、老师提问：

我们应当像小蚂蚁学习什么？让小伙伴知道团结起来，人多能量大的道理。

七、游戏：

“蚂蚁搬豆”，巩固认识。老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。游戏开始，老师说：“孩子们，咱们快去搬豆预备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地〔可不按顺次〕钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

［活动延伸］

1、老师〔或家长〕把幼儿观测发觉后的.绘画作品，用简约的文字说明后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。

3、师幼共同进行小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶〔其中有土〕，用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的曲曲折折的“地道”。

大班科学教案篇4

设计思想：

我们班的幼儿特别喜爱电动玩具，我设计了“会动的玩具”这节课。让幼儿初步认识电池，通过“电池的改变”，让幼儿知道电池能通电，认识电池的“正负”极。在试验中培育幼儿对科学活动的爱好，提高幼儿的动手操作技能及探究科学的欲望。

活动目标：

1．知道电池能通电，了解电池的用途。

2．让幼儿学习自己安装电池，认识电池的“正负”极。

3．提高幼儿对科学活动探究的爱好。

活动预备：

1．电动小汽车人手一只。

2．电池人手两个。

3．电池充电器一个。

活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好。

1．老师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观测。

提问：

〔1〕你玩过电动玩具吗？

〔2〕为什么这些玩具会动？

小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。

二、操作活动：安装电池

1．学习认识电池的`“正负”极。

2．请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。

〔幼儿操作，师幼共同检查。〕

3．操作小结：你留意到了吗？电动玩具一边有弹簧，一边那么没有，有弹簧这边对电池的负极“—”。没有弹簧这边对电池的正极“+”。

三、游戏：赛车

1．排列赛车，开始游戏。

2．请幼儿观测为什么有些车落后了？

有些车开到半路停了下来。

小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。

四、把电充回来

1．老师以劝慰的口吻说，大家别焦急，老师想方法帮你把电池充斥。

2．老师出示电池充电器，给电池充电。

小结：电是一种能量，它萌让许多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。

五、活动延伸：

请幼儿去操场继续赛车。

大班科学教案篇5

一、活动目标：

1、通过反手、体验让幼儿理解转动，并区分滚动。(重点)

2、引导幼儿探究使物体转起来的方法。(重点)

3、引导幼儿在比较中发觉问题、分析问题，并了解影响物体转动的一些因素。(活动难点)

二、活动预备:

1、幼儿熟识陀螺，有操作阅历。

2、第一次操作材料：笔、筷子、绳子、碗、杯子、塑料瓶、纸圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料：圆心穿孔的红色圆片、偏离圆心穿孔的绿色圆片及火柴。

三、活动过程：

〔一〕转一转，滚一滚，让幼儿的转动阅历重现。师：小伙伴们，玩过陀螺、转盘的请举手。能学陀螺、转盘转一转的.请站起来，让我们一起学陀螺转吧！〔师生一起转〕老师累了，我的小陀螺累了吗？累了会怎样啊？〔幼儿学陀螺倒下〕

〔二〕试一试，说一说，援助物体转起来。

1、师设计对话(一个拟人化的碗：我也要转，我也要转。师：哦，小碗也要转，小伙伴，谁能援助它转起来？)

2、幼儿操作，老师指导，但不能过早介入，鼓舞幼儿尝试多种方法使物体转起来。

3、说一说。请幼儿沟通，说说自己援助过什么物体转起来，是怎样做的。老师多启发，鼓舞幼儿举一反三，当幼儿对滚动和转动混淆时，老师用对比的方法援助幼儿理解，运用纸圈演示转动及滚动并留下运动过的痕迹。再请幼儿自己来转一转，滚一滚。

〔三〕做一做，比一比，援助幼儿发觉问题，分析问题。

1、师：小伙伴刚才援助那么多的物体转起来了，我差点忘了我的另外两个小客人，〔出示圆片及火柴〕它们也要转起来，看谁有方法？

2、请幼儿说一说，怎样做。

3、老师布置任务：用火柴串在圆片上做成两个转盘，小伙伴试一试，选一个厉害的与其他小伙伴竞赛。

4、老师发给幼儿人手一份操作材料〔一个红色圆片，一个绿色圆片及两根火柴〕，幼儿开始做转盘试转盘。

5、请幼儿说一说自己选哪个转盘参与竞赛。为什么？老师援助幼儿发觉问题，分析问题，援助幼儿总结出影响绿色圆片转动的是火柴串的位置。

〔四〕找一找，在生活中找转动。

师：小伙伴们，大家都预备好了自己的超级转盘吗？在竞赛之前老师还要布置一个任务，请小伙伴回家去找一找，哪些东西在运用时会转动，好吗？好，找到旁边的小伙伴，现在竞赛开始。

大班科学教案篇6

活动由来：

俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的`感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

7、老师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

活动延伸：

1、假如幼儿园四周有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接触大自然，更有利于幼儿掌控春天的特征。

2、提倡家园合作，请父母帮助幼儿园，援助幼儿收集有关春天的改变特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。

考前须知：

1、在活动过程中，要留意引导幼儿学说“柳树发芽了”。假如幼儿的语言发育水平比较迟缓，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语那么不做要求。

2、要引导认真观测春天柳树的特征，初步了解春天的特征。

大班科学教案篇7

大班科学活动：

查找声音

设计意图：声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟识的，但对于声音是怎样产生的却又是生疏的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜爱有意大声尖叫。为了培育幼儿大胆探究、积极尝试的学习立场和思维的敏捷性及动手操作技能，学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到进展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探究性都比较强的科学学习活动。

活动目标：一、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

二、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。

三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究爱好。

活动预备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等假设干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

活动过程：一、查找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的爱好。

老师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

老师提问：你是怎样知道的？〔引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的