中班教案4篇(必备)

第第页中班教案4篇(必备)

中班教案篇1

活动目标：

1、依据音乐节奏大胆创编舞蹈，能用身体动作表现火苗跳动。

2、积极参加音乐活动，体验生日舞会的欢乐气氛。

活动预备：

录像、音乐、蜡烛头饰。

活动过程：

一、导入活动，让幼儿观测图片，学学吹蜡烛的动作。

师：“小伙伴们你们看图片上有谁？他们在干什么呀？”

“你们有没有吹过蜡烛?怎么吹的呀？”

请一名小伙伴表演吹蜡烛，大家一起做吹蜡烛的动作。

二、幼儿观测视频中小火苗的改变，用动作表现火苗跳动。

1、师：你们都会吹蜡烛的，许老师这里也有一根小蜡烛想请你们帮我吹一吹，吹得时候请你们认真看看蜡烛上的小火苗有什么改变。

2、请幼儿学学小蜡烛，老师吹得时候幼儿动，不吹的时候摆好动作不动。

3、老师学做小蜡烛，幼儿吹，老师跟着音乐做火苗跳动的动作。

三、学习舞蹈参与生日舞会。

1、分段学习舞蹈动作。

〔1〕刚刚小伙伴有没有看清晰蛋糕上面的数字是几呀？今日是每天6岁的生日，他呀想请我们小伙伴去参与他的生日舞会，你们情愿吗？不过每天有个小要求，要求我们小伙伴给他跳一个好看的舞蹈，我们赶快练习一下吧，请小伙伴站到圆圈上。

〔2〕请两名幼儿示范，其他小伙伴仿照她们的舞蹈动作。

〔3〕引出吹蜡烛的动作。跳完舞我们就要吹蜡烛了，怎么吹呀？

2、听音乐，分清每段音乐的舞蹈动作。

〔1〕老师边放音乐边说情景：我们手拉手跑步去参与每天的生日舞会，跳起了欢快的`舞蹈，还帮每天一起吹蜡烛。

〔2〕跟着音乐跳舞。

四、参与生日舞会，听音乐完整分角色表演。

1、跟着音乐分角色完整舞蹈。

2、交换小伙伴做蜡烛，完整舞蹈。

3、第三次交换蜡烛，完整舞蹈。

五、结束活动，舞会结束了。

今日参与每天的生日舞会你们快乐吗？许老师的生日立刻到了，我也想请你们参与我的生日舞会，你们情愿吗？到时候你们也给我跳舞好不好？那我们和每天还有后面的客人老师再见吧。

中班教案篇2

设计意图

户外活动中，孩子们常常会在沙地上踩出很多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜爱沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探究，进展孩子们动作的协调性与敏捷性，同时培育孩子的制造力和想象力。

活动目标

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备

1、脚印图板〔40厘米×35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印〕人手一块〔见右图〕，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。

活动过程

1、预备活动：铺有地板的活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观测小路上的.图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

老师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观测后，找出相应的脚印图板。

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。

请几位幼儿任意取一块图板〔图板上面粘有不同的小脚印〕，拼摆出一条小路。

老师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小伙伴走一走。大家说说走的时候应当留意什么？

引导幼儿争论：怎样走速度快？请幼儿根据自己的方式试一试。〔在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快〕

中班教案篇3

活动目标

1、提高数数的爱好和积极思维的技能。

2、会手口全都的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

活动预备

1、课件-到5的数字

2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

活动过程

一、复习5以内的数数。

1、出示图片，幼儿观测、自由争论。

老师：大家看一看，上面都有些什么？

小伙伴们一起数一数图中各种东西的'数量。

〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。

2、老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

二、幼儿操作练习：按数取物。

1、请幼儿观测篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不能放在一起数。为什么？

2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

3、老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

三、手指游戏

游戏开始，老师和幼儿边说儿歌边做动作：

拍拍手，藏小手〔双手放背后〕。

你出5〔老师伸出5个手指〕，我出5〔幼儿伸出5个手指〕。

数一数。对不对？〔幼儿点数手指，并说出总数。〕

对，对，对。〔用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。〕

四、完成幼儿操作材料《我会数》。

1、观测图画，理解图意。

提问：你们看见了什么?小猴有几只?

2、交代操作要求。

提问：5只小猴可以用几个圆点表示？

3、幼儿操作。

活动延伸

让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。〔如：1个鼻子、2只眼睛等。〕

中班教案篇4

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

活动预备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小伙伴为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小伙伴带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好伙伴，他们每天都要一起到树林里散步，可是今日他们来到树林时发觉以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小伙伴你们能援助他们吗？”

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，认真听听现在是谁在散步，是高人在散步，认真听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、老师为小伙伴发礼物――铃鼓。全体小伙伴起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特别兴奋他们想请小伙伴和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。

老师自评：

幼儿在活动中能积极协作老师，老师的.语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受技能。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于预备的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

幼儿园中班音乐活动教案：多开心