2023年中班语言教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班语言教案(5篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

中班语言教案篇一

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要资料，把握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师陈述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃终究是什么样的呢？

（2）教师有表情的陈述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？

（3）分段陈述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了开心的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

3、引导幼儿思考并探讨：你愿意上幼儿园吗？为什么？假使我们班来了新朋友，我们应当怎样做？

在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。

这是一篇意境幽美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较简单理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

中班语言教案篇二

1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮番的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。

3、体验谈话活动的乐趣，加强自信。

重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的才干。

1、大象和猴子头像各一个。

2、奖花若干。

1、出示头像，以故事情境引出话题。

师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对十分好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的才干大，大象说，我的才干可大了，猴子说，我的才干也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的才干大。〞

师：“那么，小朋友你们认为谁的才干大呢?〞

2、幼儿说说自己想法并探讨一下自己的理由。

师：“方才有的小朋友认为大象才干大，有的小朋友认为猴子才干，那你为什么会这样认为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。〞3、小小辩论会。师：“小朋友已经都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗?〞_全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。面对面坐下。

教师宣布辩论会规则：

(1)要求两队组员轮番讲话，不随便插嘴。

(2)哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则奖一个奖花。

4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚明显。

5、教师设置一个情境突破活动难点：有一天狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊?

师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，他们的才干都很大，要比谁的才干大，要看他的才干用在什么时候，做什么事情。人也是一样我们每个人的能力是有限的，有时候很小的事也做不成，这时一定需要他人的帮助，所以从小就养成相互帮助，相互合作的好习惯!跟周边的人和气相处!

中班语言教案篇三

1、调动积极参与陈述的兴趣，愿意表达自己的想法。

2、学习根据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。

1、桌子若干

2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

1、导入

（1）教师带领幼儿玩“翘翘板〞

（2）教师：天上有什么？教师：森林里有什么？

幼儿：天上有xx？幼儿：森林里有xx？

教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？

幼儿：水里有xx？幼儿：陆地上有xxx？

2、引导观测图片后，发现图片之间的联系。

（1）教师导入认识图片

教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？

（2）图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。

教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。

如：花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

（3）教师请个别幼儿到台上表演。

（4）幼儿操作自由陈述，教师参与。

①幼儿操作桌上的材料，合作或单独陈述。

教师：方才请了几个小朋友上台陈述，那老师准备了好多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并陈述。

②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。

（5）幼儿陈述自己给图片找到的朋友。

3、利用实物陈述。

（1）教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。

譬如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

（2）请个别幼儿陈述。

（3）进行总结：方才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，

小朋友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个。

4、终止活动：方才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。

中班语言教案篇四

1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2、通过探讨，能大胆、积极、明白地表达。

3、感受与同伴在一起的开心。

狐狸图片、挂图、视频

师：池塘里会住着天上的星星吗？小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？

1、出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸终究做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、教师陈述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？

幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？

幼：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假使你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由探讨后提出问题，引起幼儿继续听故事的兴趣。

3、播放故事视频。

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？

师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的'动作边说“叭〞“叭〞“叭〞）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯“哄〞、“哄〞、“哄〞……

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！

4、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？

生活延伸：

探讨：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由陈述）

教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

中班语言教案篇五

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集体面前用较明白的语言表达自己的观点。

3、初步帮助幼儿树立自信心。

北风和太阳图片各一张。

1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

2、阅读理解：

情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。

提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？

教师小结故事内容；小猪们看到了“阻止乱扔垃圾〞的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。

情节二：过危桥

教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再浮现故事情节。

提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“阻止过桥〞的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果终究怎么样了。

情节三：钻木桶

教师陈述时浮现“木桶〞图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。

提问：九只小猪继续往前走，

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。

提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么一致的地方？“阻止〞是