人教版小学数学四年级上册练习 7.1《1格表示1个单位的条形统计图》教学_第1页
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人教版小学数学四年级上册7.1《1格表示1个单位的条形统计图》教学设计教学目标1.初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据；2.初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表；3.能根据统计图提出并回答简单的问题；4.培养观察、分析的能力。教学重点学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。教学难点能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。教学过程一、新课导入（一）视频导入。1.天气预报。学生观看视频。怎样才能一眼看出各种天气的多少呢?今天我们就来研究这个问题。【设计意图】通过观看视频，引起学生学习的兴趣。二、新课讲授（一）学习1格表示1个单位条形统计图。1.出示例题1：这是北京市2012年8月的天气情况。提出要求：四人一组，说说自己的表示方式，把它写出来。学生小组合作学习，展示汇报。【设计意图】通过小组合作讨论，对一些数字进行总结有不同的方法。（2）教师根据学生的汇报总结：方法一：用统计表表示。方法二：用○表示天数。学生聆听，观察。【设计意图】培养学生良好的学习习惯。（3）教师讲解：用统计图来表示。用条形的长短来表示数量多少的统计图，叫做条形统计图。在统计图中，横轴表示天气，纵轴表示填数。图中一个格表示1个。学生认真听讲。【设计意图】培养学生良好的学习习惯。（4）比一比，哪种表示方法更清楚？指名说一说。【设计意图】培养学生的总结能力。教师总结：条形统计图表示得更清楚。议一议：条形统计图有什么特点？学生讨论，展示汇报。教师总结：可以清楚地看到不同项目的具体数据且易比较数据的差别。【设计意图】通过小组讨论，总结条形统计图的特点。三、练习巩固1.看图，填一填。（2）根据统计表完成统计图。（3）填空：①（）的只数最多；（）的只数最少；②猪比牛少（）只。2.下表是2019年某校四年级1～4班各班近视学生人数统计。   （1）根据统计表完成统计图。（2）填空。①（）班近视的人最多；（）班近视的人最少；最多的比最少的多（）人。②四年级近视的人一共（）。3.根据统计图填空。四年二班同学喜欢的课外书统计图（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少，相差（）人。（2）四年二班共（）人。四、拓展提高经过校门前车辆（10分钟内）统计图。（1）完成统计表。（2）填一填。①经过学校门前的车辆中，（）的数量最多，（）的数量最少。②电动车比自行车多（）辆，面包车比电动车少（）辆。③一共有（）辆车经过学下门前。学生独立完成。【设计意图】对本课内容进行巩固练习。五、知识总结下面我们来一起回忆今天的知识。出示幻灯片知识总结页面。用条形的长短来表示数量多少的统计图，叫做条形统计图。可以清楚地看到不同项目的具体数据且易比较数据的差别。

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