聋校-沟通课-教案(全册)

……………最新资料推荐…………………第一课时教学目标：让学生试着把自己寒假经历的一件趣事说一下,培养学生的表达能力和语言组织能力。教学重点：说出一件较完整的事教学难点:说出一件较完整的事教学过程：一、组织教学点名:师生问好二、讲授新课1、教师提出几个问题，询问学生在家过春节时的趣事，如:（1）在家有没有帮妈妈做家务?（2）寒假作业有没有做完（3）寒假（4）过，是否走亲戚,长辈有没有发压岁钱，以及你打算怎么处理这?期间有没有找小朋友们玩？春节时些压岁钱。2、让学生在提示下试着回答老师提出的问题，对表现好的同学及时给予鼓励。1/18

……………最新资料推荐…………………3、找同学到前面讲一讲自己所经历的趣事。4、教师补充并纠正,争取让学生说的更好，尽可能的让每个孩子都到前面说一说．三、小结：总结同学们的经历，同时也向孩子们讲一个自己的经历四、作业：同桌之间互相讲故事第二课时教学目标：带领学生认真观看动画片“喜羊羊与灰太狼”,在看的过程中,让学生注意观察，并可以回答老师所提问题.教学重点：让学生描述看到的内容并回答问题。教学难点:描述看到的内容教学过程:一、组织教学点名师生问好二、学习新课1、多媒体放映动画片2、老师提出相应问题，如：动画片中小羊的名字分别是什么？2/18

……………最新资料推荐…………………谁是最聪明的羊？谁是坏人,整天想着抓羊。3、带领学生认真观看。4、找同学回答上述问题。5、教师补充答案,并找同学到前面讲出自己所看到的内容。6、教室带领大家完整的讲出动画片的内容。三、小结本课：四、布置作业:把这个故事讲给其他小朋友听。第三课时教学目标：学会用句式“这是什么"、“那是什么”来表达所学过的词语，可以背诵和默写句子.教学重点:正确观察图片,理解句子的意思，掌握所学句式。教学难点：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语。教学过程：一、点名二、新授。3/18

……………最新资料推荐…………………１、白板出示教室的图片,让学生说说图上画的是什么地方。(联系实际,让学生说出自己现在就在教室里上课）2、指导学生说句子,板书:zhèshì这是教室。3、指导学生朗读句子。4、结合图片和实际理解句子的意思。5、让学生读句子.6、用同样的方法教学句子."“那是办公室（要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同)（三）巩固练习。１、学生看图说句子。2、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校"的挂图,指学学生练习说句子。第四课时教学目标:掌握词语学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所及句子“这是教室”、“那是办公室”的手语。教学重点:学会词语和句子的手语4/18

……………最新资料推荐…………………教学难点:学会句子的手语教学过程：一、组织教学:点名二、学习新课1、白板出示词语及句子:学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所这是教室。那是办公室。2、教师示范打出各个词语3、学生跟着老师学习手语。4、找学,教师点评。5、让学生自由学习。及句子的手语。生到前面打手语三、巩固练习：1、同桌之间互相打手语2、教师打出手语，让学生说出词语。四、布置作业背会词语认识各个场所的名字。第五课时5/18

……………最新资料推荐…………………教学目标“教:通过说话训练学生能用室里有什么"的句式说写句子,做到口形基本正确。教学重点:运用句式说句子。教学难点：运用句式说句子。教学过程:一、组织教学二、复习检查三、讲授新课1、出示实物问什么？这是什么?这是桌子。2、教室里有什么？教室里桌子。教室里有椅子。教室里有黑板。教室里有拖把。教室里有粉笔.教室里有讲桌。6/18……………最新资料推荐…………………3、让学生说句子，不会写的字加拼音．(boji）如教室里有4、拿实物让学生说句子．教室里有杯子。四、巩固练习:同桌互相检查。第六课时教学要求：训练学生说句式“哪儿有什么”把学到的词语放在句子中运用。教学重点：运用所学词语说句式难点：同上教学过程:.教学一、组织教学二、复习词语文具盒铅笔语文课本数学课本橡皮尺子床被子褥子三、学习新课1、老师打开文具盒，接句式问:7/18

……………最新资料推荐…………………哪儿文具盒什么铅笔2、哪儿有什么?文具盒里有铅笔。3、先说词语,在接着句式说句子。⑴、文具盒里有橡皮.⑵、文具盒里有尺子.⑶、文具盒里有钢笔.⑷、床上有被子。⑸、床上有褥子。……(方法同上)四、朗读句子，纠正发音．五、小结:学生说、写句子。第七课时教学要求：根据“哪里有什么4课学习内容正确地观察图画,理解句子的意思,会用和什么”的句式说写句子。教学重点：会用说学句式说写句子。教学难点：根据句式说写句子。8/18

……………最新资料推荐…………………教学过程:一、组织教学二、复习上节课内容三、讲授新课1、复习词语教室桌子椅子黑板粉笔板擦床单被子褥子枕头枕巾凉席2、引导学生看一看,想一想:教室里有什么和什么?看一看，教室里的实物:教室里有桌子和椅子.说一说:教室里有黑板和板擦。看一看书包里的实物书包里有什么和什么？说一说:书包里有文具盒和课本。书包里有橡皮和铅笔。想一想:宿舍里的床上床上有床单和被子。说一说:床上有褥子和枕巾。床上有枕头和凉席。床上有褥子和被子.9/18

……………最新资料推荐…………………３、老师指讲桌上实物让学生说一说:讲桌上有粉笔盒板擦。讲桌上有语文课本和练习本。4、指名学生读一读,说一说。五、老师总结课后练习和同学说一说，把所学的知识用在实际生活中。（下次课检查）第八课时教学要求“谁怎么样”说写句子。基本达到口:根据第5课内容学会用形正确,能看听话说写一句话。写句式说写句子．教学重点：能用所教学难点：谁怎么样的句式说、写句子。教学过程:一、组织教学二、复习词语:哭笑弟弟胖瘦三、讲授新课1、看图问怎么样?谁?怎么样？打开点子白板10/18

……………最新资料推荐…………………哭弟弟哭笑哥哥笑2、找二名学生演示哭、笑词语并读说一句话。哭和丹丹哭.笑朱世康笑。3、找二名学生一个胖,一个瘦，让学生观察说句子。张孟驰胖，张圣宁瘦。四、巩固练习1、同桌二人说一说2、前后二人说一说五、课后延伸1、把所学句子背一背。2、回家给爸爸妈妈说一说。第九课时教学要求：根据第六课内容及词语会用谁做什么说、写句子，并能运用所学词语替换相应句子教学重点：说写句子。11/18

……………最新资料推荐…………………教学难点:说写句子.教学过程:一、组织教学二、复习检查所学词语老师学生读书写字学汉语拼音学说话三、讲授新课:１、打开电子白板图问:他是谁:小学生2、小学生在做什么?（让学生看图片说一说)小学生读书。3、找一名学生演示上讲台演示.“写字”让学生说句子赵增阳写字.赵曾阳学汉语拼音。我演示读书，做数学题让学生说，写句子。,学说话李老师读书。李老师学说话。李老师做数学题。12/18……………最新资料推荐…………………四、巩固练习:仿照以上句子说写句子。例：小学生读书。()()。（)（)。小学生可说成学生名字.五、作业:读背句子。第十课时教学要求:根据第7课内容，让学生充分理解我、你、他三者的关系，能用所学内容说一句话。教学重点:认识我、你、他三者关系,用所学内容说一句话。教学难点:同重点教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、看图片说词语:我你他2、看演示动作让学生发音(挑两名三名学生）我们你们他们13/18

……………最新资料推荐…………………3、让学生看图说一句话。我是小学生。你是一年级学生。他是小学生。4、演示句子意思让学生说一说。?他们是好朋友。你们是谁同桌互相读句子。三、小结本课第十一课时教学要求:正确观察图画,理解句意.能用“谁有什么"“谁没有什么”的句式说写句子。教学重点：看听话说写句子。教学难点:说写一句话。教学过程:一、组织教学二、复习检查上节内容三、讲授新课14/18

……………最新资料推荐…………………1、出示手帕的实物,一人手有手帕,一人手空空，让学生说句子。这是谁?有什么朱世康有手帕。谁？手里有没有李玲玲有手帕。(1）我有(2）你没有。2、让学生拿文具盒充分理解”“没有”意思。(1)小明有文具盒(２)小花没有文具盒。3、联系生我有铅笔.“有.活实际说写句子。.他没有小刀。(()有（)有()。（）没有()。）。()没有(）。四、巩固新课1、读句子五遍。2、背句子五、布置作业:１、背会所学句子。第十二课时15/18

……………最新资料推荐…………………教学要求:让学生学会观察图，知道什么时候用“谁”什么时候用“做什么”能理解句子意思。教学重点:词义、句义教学过程:教学难点:句意一、组织教学二、讲授新课１、出示图片,让学生.他是工人。他是农民．他是解放军。说话用谁做什么工人做什么?工人做工。?农民种田．做什么？解放军站岗。3、联系实际说一说，比如：爸爸妈妈4、挑3名发音好的学生看图问他是谁？他是老师。他是学生２、让学生看图说一句话。谁？谁？农民做什么谁？解放军上台说一说爸爸是农民。妈妈是工人。爸爸是解放军。妈妈是医生。16/18

……………最新资料推荐…………………爸爸是工人。妈妈是农民。三、巩固练习：(1）指导朗读句子.四、布置作业：(1）背会所学句子.第十三课时教学要求:通过第八课“他在做什么＂的句子基础上,能联系实际问题回答或能按要求说写一句话。教学重点：句意教学难点：句意教学过程:一、组织教学二、复习检查上节课内容1、出示图，问他是2、以提问方式板书句子。3、让他们在理解句意情况下进一步理解句义.谁？他在做什么？他在读书。他在