小学四年工作计划

第第页小学四年工作计划

学校四年工作计划篇1

一、学情分析：

四班级的同学已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观测、试验的技能；以年龄结构的心理特征来看，同学对一切事物都充斥新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究活动。同学的自主性学习的技能比较薄弱，能主动开展学习的同学比较少，比较依靠老师的教。同学用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的技能与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，着重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，份量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的技能。积极地进展同学探究学习技能，掌控基本的探究过程。提高同学的.合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的认识与观点。

二、教材分析：

本册教材有六个单元，共二十四个课题，三十二课时。个单元均已为线索切入到基础规范的科学探究活动之中。使同学调以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程才是教科书的灵魂。

三、本册教材的知识系统与结构：

本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以知识的内容分为五部分。

1、我们吃什么〔1———3课〕：通过同学对食物的分类，让同学明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观测试验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。

2、水里有什么〔4———7课〕本单元是在继第一册单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册单元学习的基础上，引导同学借助已有的生活阅历，进行科学探究。让同学经受观测、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，积极合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的技能，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。

3、植物的生活〔8———12课〕主要是讨论植物各种器官的作用，使同学感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到非常，由整体到部分认识事物的规律。

4空气和水的力〔13———17课〕：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育同学的自主设计，对比试验及搜集整理信息的技能，尝试用学到的科学知识改善生活。

5、热的传递〔18———22课〕：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过同学的猜想和假设，对比试验，观测讨论及动手制作活动，使同学对太阳能的利用建立初学认识。

6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的进展与运用。通过调查讨论，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与技能，加强自主进行科学探究的技能，培育同学的创新精神和实践技能。

四、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：

培育同学的观测技能、试验技能、探究技能，分析综合技能、推理技能、想象技能和动手技能。

1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、能通过对身边自然事物的观测、发觉和提出问题。

3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。

4、能依据假想作案，制定简约的科学探究活动计划。

5、能通过观测、试验、制作等活动进行探究。

6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、能在已有知识、阅历和理有信息的基础上，通过简约的思维加工，做出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。

8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。

培育同学的情感立场与价值观：

1、保持与进展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。

2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

学校四年工作计划篇2

一、班级概况

本班共有47人，男生24人，女生23人。其中有1名同学是今年从村校新转来的。这个班同学是我从一班级一手带上来的，同学的基本功比较扎实，整体成果很好，每学期期末考试均是第一名。班级学风较浓，读书风气很好。同学都能遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，养成教育比较好。同学能在老师的引导下，主动参加学习，掌控了基本的学习方法。但也有极个别同学贪玩，不爱学习，不遵守纪律，成果较差。

本学期将通过开展各项有益活动，使班上形成良好的班风班纪，培育中队干部的工作技能，努力抓好班级工作，形成良好的'学习氛围，促进同学全面进展。

二、教育总目标

1、重视同学的思想教育，对同学进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高同学思想道德素养。

2、加强安全教育工作，学习《学校生守那么》《教学楼管理规定》《安全教育管理规定》，切实加强同学的行为规范。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过同学的主动参加，自我管理，自我服务等多种活动模式，使同学中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体同学养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

4、利用班队课或其他活动时间，开展丰富多彩的活动，丰富同学课余生活，提高的综合素养。

5、继续抓好后进生的转化工作，仔细了解同学详细状况，多与同学进行思想沟通，援助同学端正学习立场，放下思想包袱，提高学习成果。

6、继续开展“1帮1”的活动，抓好班级“小骨干”、“小老师”的培育和后进生工作，通过活动的开展，加强同学思想沟通，互帮互学，增进同学之间的友情，培育同学的工作技能。

三、教育内容和措施

1、文明行为教育：

(1)充分发挥同学的主体精神，结合班级实际，通过优化组建小队，争论等多种活动形式，设立班级好习惯章。

(2)切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，依据班级的特点，落实每周一次晨会，班会的行为规范训练，使行为规范常常化。

(3)仔细抓好一分钟预备铃，班干部轮番值日(背城西学校生行为规范、诗歌、口算、成语等)。

(4)以同学进展为本，挖掘同学自我管理，自我教育意识，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我教育。

2、养成教育：

(1)教育同学做个文明礼貌的人，常常运用文明用语。

(2)让同学养成讲卫生的好习惯，勤剪指甲勤洗手，勤洗澡勤换衣等好习惯。

(3)教育同学养成不乱丢纸屑，看到垃圾就弯腰的好习惯，加强同学的环保意识。

3、少先队工作：

少先队工作围绕行为规范教育和行动口号，有效开展“新学期，新挑战”系列活动使同学真正成为各项教育活动的主人。

措施：

A、9月份

1、主题班会，主题：新学期，新挑战，作好入学教育。

2、民主选举班干部。

3、开展中队活动、出班刊，庆祝老师节。

B、10月份

1、开展一次“小义工”活动。

2、结合“国庆节”开展爱国主义教育活动，出一期黑板报。

3、“争做环保小卫士”主题班会，开展一次环保教育活动。

4、参与广播操竞赛。

5、参与明光市中学校生田径运动会。

C、11月份

1、跳绳竞赛。

2、礼仪教育。

3、故事会。

D、12月份

1、才艺展示。

2、作文竞赛。

E、元月份：

1、组织丰富多采的“庆元旦”活动。

2、做好班级工作小结，布置寒假工作。

学校四年工作计划篇3

一、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培育学校生科学素养为宗旨。

二、教学目标：

1、培育同学科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程；

3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

三、所教班级同学现状的分析：

1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用技能差。

2、已有知识、阅历：独立探究技能和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四班级同学经过低、中班级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，着重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，份量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的技能。

同学基本状况：

1、可喜之处：通过三班级的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的'探究技能，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作须要性，所以同学的合作意识和合作技能得到了肯定的提高。

2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教学目标：

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、着重证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握学校生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；