小学四年级数学下册教学计划

第第页小学四年级数学下册教学计划

学校四班级数学下册教学计划1

一、教学内容和教学目标

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

2、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

3、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的技能，初步形成观测、分析及推理的技能。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

6、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。

7、掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。

8、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

9、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。

二、学情分析

四班级的学校生已经具有了肯定的知识和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的新奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把同学的新奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信心。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为同学探究奇异的数学世界提供了丰富的素材，而且留意结合教学内容安排了很多表达数学文化的阅读材料、数学史实等，使同学的数学学习活动丰富多彩、充斥魅力。这些都有助于同学初步认识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发同学学习数学的欲望。

三、教材的编写特点

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，继续表达前几册试验教材中的风格与特点。

1、改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。

四那么运算的知识和技能是学校生学习数学需要掌控的基础知识和基本技能。以往的学校数学教材在四班级时要对此前学习过的四那么运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四那么运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套试验教材在本册安排了“四那么运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四那么运算”单元的教学内容主要包括四那么混合运算和四那么运算的顺次。而关于四那么运算的.意义，那么依据《标准》“结合详细情境，体会四那么运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。

2、认识小数的教学安排，着重同学对小数意义的理解，进展同学的数感。

从本学期开始，同学将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四那么运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是学校数学教学的重要内容。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。

有关讨论说明，儿童时代是空间观念的重要进展阶段，在学校阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于同学进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。

4、加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。

数学学习不仅可以使同学获得参加社会生活必不可少的知识和技能，而且还能有效地提高同学的规律推理技能，进而奠定进展更高素养的基础。因此，培育同学良好的数学思维技能是数学教学要达到的重要目标之一。

6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

学校四班级数学下册教学计划2

一、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培育同学勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培育同学分析、比较和综合的技能。

(4)培育同学在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

(5)仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。

(6)养成良好的学习习惯，重视同学养成检验的习惯。

2、知识与技能：

(1)经受从现实生活中抽象出数及简约数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。

(2)经受探究物体与图形的.外形、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。

(3)经受数据收集、整理、分析和描述的过程，掌控一些数据处理的技术

3、数学思索方面：

(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的说明，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简约问题。

(2)在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空间观念。

(3)能依据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。

(4)解决问题的过程中能进行有条理的思索。

4、解决问题方面：

(1)能从现实生活中发觉并提出简约的数学问题。

(2)能借助计算器解决问题。

(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与立场方面：

(1)对四周环境中与数学有关的某些事务具有新奇心，能够主动参加老师组织的数学活动。

(2)在他人的鼓舞与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的胜利体验。

(3)体验数学与日常生活亲密相关，认识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。

二、方法与措施

针对同学的年龄特点和本册教材的重、难点，应采用以下教学措施：

1、老师本人要加强学习，仔细学习《新课程标准》及《数学教参》，转变以往的教学观念，与同学共同学习，共同进步，使同学在学习立场上变得积极主动。

2、创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的主人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。

3、仔细备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，激发同学学习爱好

4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使同学真正做到将知识的掌控敏捷运用。

5、对同学作业做到面批面改，抓住后进生，课上要多提问，课下多辅导。

6、精讲多练，熟能生巧、

7、建立学习小组，使同学相互援助，相互促进，形成团结合作的精神。

学校四班级数学下册教学计划3

一、同学状况分析：

我们四班级二班有同学43人，男21人，女22人。同学中自身素养比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分同学比较活泼好动。在新学期开始，首先要培育同学仔细书写，用直尺打等号，培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好，加强自觉学习的意识，制造情景开拓同学的视野，因材施教，培育同学分析问题、解决问题的技能。努力达到消灭低分率，进展合格率，提高优秀率。

二、教材知识系统及结构分析：

本册教材的主要内容：

用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四那么混合运算以及整数、小数四那么混合运算，培育同学良好的小数四那么计算技能。在三班级的基础上继续学习统计。

三、本册总的教学目的：

1使同学认识用字母表示数，会依据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2、使同学理解小数四那么运算的意义，掌控加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使同学掌控乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

4、培育同学能正确地进行整数、小数四那么混合运算。

5、学习统计，能制作简约的统计表。

6、使同学掌控解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

7、引导同学做好实践操作题。培育同学养成理论与实践相结合的好习惯。

教学重点：第二、四、五、六、单元。

教学难点：小数的意义和性质及应用题。

四、教学措施：

1、实施以同学为主体，老师为主导的.课堂教学。

2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动同学学的积极性。

3、加强素养教育，重视情感教育在教学中的作用。耐烦援助每一个学困生，不放弃每一个同学。做到人人都学到有价值的数学。

4、培育同学良好的学习习惯和科学的学习方法。

5、整个教学中要留意同学课堂中数学