小班数学教案经典

第第页小班数学教案[经典]

小班数学教案篇1

设计意图:

小班初期，幼儿处于详细形象思维阶段，对于数的实际意义需要与实际事物相联系。在主题活动“我上幼儿园”中，我发觉孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏乐此不疲，经常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶……看到孩子们欢快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行初步的手口全都地点数的想法。于是我设计了小班数学活动“看伙伴”，让幼儿在看伙伴、到伙伴家做客、给伙伴送礼物的游戏情境中，通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力。

活动目标：

1.体验去伙伴家里做客的欢乐。

2.初步理解数字1、2的实际意义。

3.能大胆地参加数数活动。

活动预备：

1．活动场景布置：数字宝宝的家。

2．画有1个或者2个的图片假设干，饼干、糖果假设干。

3．音乐《找伙伴》；课件《找伙伴》。

活动过程：

1.带礼物去看伙伴。

开上小汽车，一起去看伙伴。

播放《找伙伴》音乐，老师带着幼儿一起开起小汽车，去看伙伴。

向数字宝宝问好。

播放多媒体课件：

提问：

红房子是谁的家？〔1的家〕

绿房子是谁的家？〔2的家〕

让我们一起向数字宝宝问好吧！

2．参观数字宝宝的家。

看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。

帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。

〔1〕播放多媒体课件〔课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的〕：

有一些东西找不到自己的家了，小伙伴们快来帮帮忙吧！

〔2〕提问：

谁应当回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？

谁应当回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？

〔3〕老师边提问，边操作，依据幼儿的看法将课件中的物品送到相应的“房子”里。

找找看：有没有谁走错了家。

验证刚才的`操作结果：老师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的家？

3．给数字宝宝送礼物。

应当怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会快乐呢？〔提示幼儿给数宝宝送相应的礼物〕

请幼儿来给数字宝宝送礼物。

4．听音游戏。

听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个欢乐的圆圈舞。

5．回赠礼物：数宝宝也给小伙伴预备了礼物，请小伙伴自己去取，1送给每个小伙伴1块饼干，2送给每个小伙伴2块糖果。

6．和数宝宝再见，开上小汽车回家。

活动反思：

对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟识而又生疏的人一样，他们在生活中随处可见，却经常弄混淆他们事实上所代表的意义。我们经常看见，有的小伙伴拿着一个苹果说：“我有两个水果”，也经常看到孩子一边数数一边用手指引着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现。杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活阅历的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构阅历，萌发幼儿对数学活动的喜欢，初步理解数字“1”和“2”的实际意义。

活动设计上有几个优点：

一是活动选材生活化。孩子们都有到别人家去做客、探望亲友的生活阅历，去看伙伴是他们非常感爱好的活动，活动一开始就使幼儿处在一种积极参加的状态之中。

二是活动中提供了丰富的多通道的刺激，使幼儿沉醉在游戏的愉悦之中。首先充分利用了多媒体信息化技术的优势，让幼儿在视听、交互中感受学习的开心。老师设计了能够位移的多媒体课件，将散落在房子四周的物品逐一移动到相应的房子里，这个过程伴随着好听的音乐声，孩子非常喜欢；其次，多种实物学具的提供，给孩子更多的动手操作的机会，他们在送礼物、取礼物的过程中反复练习，在动作操作中理解了数字“1”和“2”的实际意义。

三是活动过程游戏化。整个活动以“看伙伴”为线索贯穿始终，小伙伴们通过“问候伙伴——送礼物给伙伴——拿伙伴给自己的礼物——和伙伴一起游戏”的过程，不知不觉地进行了数的实际意义的学习，并在操作中进行了巩固。活动动静交替，安排环节紧凑，非常符合小班幼儿的年龄特点。

在进行主题探究活动的过程中，我们经常会有数学活动不好上，孩子数学阅历构件支离破裂等等感慨。通过这一次活动我们看到，数学教学和主题内容是有结合点的，陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决断教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出能量而成为真正的教育。”新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的爱好点上去查找数学活动相宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的阅历去解决生活中的数学问题。只要我们擅长思索、擅长探究，我们肯定可以做到！

小班数学教案篇2

一、活动目标：

1.引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试依据外形及颜色的特征找相对应的图形。

2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。

3、提高幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。

二、活动预备：

1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形四周涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。

2、三角形、正方形、圆形假设干。

3、几何图形的房子。

4、欢快的音乐。

三、活动过程：

(一)、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的爱好

师：小伙伴，老师昨天接到小白兔的电话，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了。现在小白兔需要造一间新居子来过冬，昨天老师连夜帮小白兔造了一间新居子。

2、出示几何图形的房子，认识房子各部分，巩固对图形的`认识。

(二)、引起幼儿“修路”的游戏爱好。

1、小白兔再次打电话给老师，并要求再次援助

(嘟…)老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再援助我把这条路铺好呢?”

2、老师引导幼儿在示范图上“修路”

引导幼儿观测泥坑的外形、颜色：“这些泥坑都是什么外形?什么颜色?请小伙伴拿合适的石头补上。”

启发幼儿想方法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的小路上“修路”。

4、老师检查。

小结：“小伙伴真聪慧，大石头用完了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。”

(三)、游戏：踩石头

小路现在变安全啦!我们现在沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐)

老师引导幼儿，说说：“你现在踩到的是什么外形的坑?”老师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。”

(四)、延伸活动

1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习依据不同外形和颜色的配对活动，引导幼儿找出三角形转换方法。

2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏氛围参加活动，体验游戏带来的欢乐。

活动预备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根〔一样长〕，吸管两根〔有长短〕，彩带三条〔红长、绿短、黄最短〕。

2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个〔袋上分别标有数字1、2〕。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。

〔一〕老师变魔术。

1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观测有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告知幼儿“变”的奥秘。

〔二〕幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

〔一〕两个物体进行长短比较、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发觉哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？

引导幼儿用一端对齐法进行比较。〔可横着也可竖着斜着比〕

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

〔二〕尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜爱的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、游戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课堂实录：

一、小魔术导入

师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。

师：〔出示彩色纸〕这是一张黄色〔幼儿说〕的纸。

我要把它变成四根一样的纸条。〔取两根〕

师：看好了，我要变了……

师：现在它们一样吗？

幼：不一样。

师：哪儿不一样？

幼：这个小了。〔手指着短的一根〕

幼：变短了。

师：真棒！是啊，有一根变短了。这一根呢？

幼：没有变。

幼：变长了。

师：其实啊，这一根没有变，跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条，短的这个呢，就叫短纸条。跟老师一起说——

师幼：长纸条、短纸条，长纸条、短纸条。

师：想知道这个魔术怎么变的吗？

幼：想。

师：看认真了！这个手指静静地把上面的纸往下一压，再抓紧捏住就行了。你们也来变变吧！

师：轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变，再指导个别孩子。

师：你们都成了小小魔术师喽！把纸条举起来说说哪根长哪根短。

幼儿看着自己的纸条口中念念有词——这个长，这个短。

师：把纸条放回篮子，来活动活动我们的手指。

老师边带幼儿活动手指边说：我们的手指也有长短，捏捏最长的……

二、操作活动

〔一〕两根吸管比。

师：请你们从自己的小篮子里拿出两根吸管，看谁最快！

师：看看它们一样吗？假如不一样，哪里不同呢？

幼：有个长、有个短。

师：你们是怎么发觉它们一个长一个短的呀？

幼儿茫然。

师：是用……〔默示幼儿说用眼睛看的〕

一幼儿：我是用眼睛看的。

师：是啊，我们的小眼睛真能干。

师：除了用眼睛看，还可以怎样做呢？

幼：我这样比的。〔他把两根吸管靠在一起〕

师：这个方法真不错。

师介绍一端对齐法。

师：你们也试试。

幼儿操作。师提示幼儿说说长吸管、短吸管。

师：现在请你们帮忙把送吸管回家。将长吸管送进1号袋，短吸管送进2号袋。

师：送得很快啊，表扬一下。

师：我们一起来检查一下。

师拿1号袋检查。

师：谁来检查2号袋？

另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

〔二〕三根彩带比

师：篮子里还有什么呀？

幼：是彩带。

师：选出一条你喜爱的。

师：用刚才的方法来比一比看看拿的是长的、短的还是最短的。

幼儿操作。

师：每个人手上只有一条，把其它两个放进篮子。

师：把长的举起来。

幼儿都举对了。

师：很棒。长的放下，举最短的。

几个幼儿看到别人举起黄的，也跟着举了起来。

师：想想哦。最短的.放下，举——短的。

师：接下来请长的站到红圈里。短的站到绿圈里。最短的站到黄圈里。

三、彩带舞

音乐：红绸舞。

师：我们一起来跳个彩带舞吧！

师带幼儿随乐翩翩起舞。

课后反思：

整个活动下来，发觉幼儿之间在技能上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并援助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有援助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有肯定的援助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。

小班数学教案篇4

教学目标：

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去伙伴家做客的欢乐。

教学预备：

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕

2、水果一篮

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

教学过程：

1、带礼物去数字宝宝家做客交代：今日去看伙伴，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看伙伴，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

〔1〕思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝争论：老师送的礼物对吗？相互检查。

〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝伙伴，把水果放好。

3、回赠礼物师：1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找伙伴”舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

活动反思：

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量，幼儿可以自主的`选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别着重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的'匹配

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动预备：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1。2。3。等

活动过程：

一、导入引出课题老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！〔边读儿歌边走进教室〕带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen；two；tree。瞧这里有什么呢？〔萝卜；白菜、蘑菇〕它们各有多少呢？〔1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。〕并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了〔数字1。2。3。〕数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好伙伴做游戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找伙伴两棵白菜呢：数字几何它做好伙伴蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡；完成好吗？〔讲操作要领〕六、结束宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案篇6

【活动目标】

1、学习口手全都地点数4以内的数，并能说出总数。

2、初步了解4以内的概念。

3、体验获得胜利的欢乐。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

【活动预备】

1、有关磁带录音。

2、画有3个鸡蛋的图片一张。

3、乒乓球假设干个，塑料筐3个〔分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记〕

【活动过程】

一、引起幼儿活动爱好。

1、小伙伴你们认真听听是什么声音呀？〔老师放录音〕，噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今日心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的珍宝们帮她数一数她下了几个蛋？

2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交伙伴。〔老师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字〕

3、记忆4以内的数字〔数字宝宝要和你们捉迷藏了，老师出示1—4的'大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了〕。

小伙伴们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指引数图片上的鸡蛋数量。

二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

1、老师仿照母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。〔引导幼儿用点数的方法援助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。〕

2、老师出示图片，让幼儿观测并说出来然后请幼儿依据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中

三、老师小结：小伙伴都很聪慧，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我肯定要感谢你们。并给幼儿进行小嘉奖。

【活动反思】

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌控，在活动中我预备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜爱的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地整理活动材料。

活动预备：

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

活动过程：

一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的爱好。

〔小伙伴围到老师身边来〕今日，森林里的小动物邀请我们去参与他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧〔放音乐自由小跑步走〕噢，到了，我们随意找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小伙伴来玩，兴奋极了。听，它们来欢迎我们了。〔放录音一遍〕

你听见哪些小动物来欢迎我们了？〔幼儿自由说〕

小结：小伙伴的耳朵听得真认真，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

二、看表演，给动物排队。

1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正预备表演球操呢，小伙伴数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？

2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？

3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小伙伴我们一起为小猫加油！〔老师操作小猫向上爬〕刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？

4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？

5、最末一个出场的'是谁呀？小伙伴猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？

6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小伙伴按动物数量从小到多的顺次来为小动物排列，应当怎么排？

三、送礼物，给小动物分食物。

音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小伙伴要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？〔幼儿自由说〕其实，老师已经为小伙伴预备好了，我们来看一看，是什么礼物？

1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说，是什么礼物？数量是多少？

3、小伙伴想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？〔依据幼儿回答，老师请小伙伴让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配〕

四、分组练习

小动物们特别感谢小伙伴送给它们的礼物，不过它们还想看看小伙伴聪慧不聪慧，现在该轮到我们小伙伴来露一手给小动物们看了。

1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字伙伴。

3、第三组：观测圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

五、活动评价

小班数学教案篇8

活动目的：

1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。

2、在游戏中，继续巩固“1和很多”的概念。

3、培育幼儿观测、归类的技能，萌发对数学活动的爱好。

活动预备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具〔“玩具”、“服装”、“食品”〕假设干。

活动过程：

一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参加活动的爱好。

师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？

幼儿自由回答，老师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的'定义。

二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。

1、老师带幼儿来到“自选商店”，观测“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。

2、幼儿自由购物，并相互说说：“我买了什么，有什么用”

3、老师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，援助幼儿再次区分物品的用途。

4、随机复习“1和很多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物〔很多〕。

三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。

1、老师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你**,祝你生日欢乐。

2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。

四、幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。

小班数学教案篇9

一、说教材

认识三角形是幼儿几何形