关于排球简答题

（五）简答题：1.排球技术、战术的指导思想是什么?2.扣球击球手法不正确、击球点太前或太后应如何纠正?司线员的职责有哪些?表达正面双手垫球的动作方法。试述发球授课序次、步骤和注意事项。在发球时击球严禁，用不上力应如何纠正?竞赛中出现哪些情况应央求主动换人?8.用“贝格尔”编排法，排出6队竞赛的轮次表，并计算出竞赛的轮数和场次是多少?表达正面双手传球的动作方法。如何组建中学排球队?排球运动有何特点?什么叫“四二”装备?“四二”装备的优缺点是什么?表达半蹲准备姿势的动作方法。某校举行排球授课竞赛，有8支代表队参赛，赛程为7天，试问：⑴本赛将采用哪一种竞赛制度最为合理?⑵本赛共打多少轮?多少场?⑶排出竞赛的轮次表。⑷如何确命名次?15.正面双手传球技术的授课序次、步骤和注意事项是什么?16.竞赛中出现哪些情况要及时央求暂停?17.传球手型不正确、击球点离身体太远、大拇指朝前应如何纠正

?表达正面上手发球的动作方法。何为持球?如何掌握好判罚持球的尺度?正面双手垫球技术的授课序次、步骤和注意事项是什么?如何判断场上队员地址错误?排球场所如何画法？简述正面上手传球技术要领。简述正面上手发飘球和正面大力发球动作要领的主要差异？25、试述正面垫球动作要领。因天气变化或场所器材发生故障造成竞赛中断，裁判员将如何办理？后排队员攻击性击球犯规应具备哪些条件？简述正面上手飘球技术要领。简述正面屈体扣球的空中击球动作要领。排球竞赛中，第二裁判员对哪些犯规做出判断，同时鸣哨并做出手势？简答题参照答案：在技术全面的基础上，战术全面，突出特点。正确熟练，迅速善变，发展高度，不断创新。①击固定球，对墙平扣，打旋转。②低网原地扣球练习。③练习手段推压，鞭甩动作。①判断界内、外球，并以旗示表示自己的判断。②对发球队员脚触端线及越出发球端线犯规用旗示表示。③用旗示表示球出手出界和球波及标志杆犯规。④在观察判断时，因视线被挡住无法判断时，出示无法判断旗示。面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立，两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌相握，两拇指平行向前，手段下压，两前臂外翻成一个平面。当球飞到腹前约一臂距离时，两臂加紧前身，插入球下，同时配合蹬地、伸腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作相上方搬动。。击球点保持在腹前高度，用前臂的手段关节以上10cm左右的两小臂桡骨内侧遂组成的平面击球的后下部。5．①授课中要抓住抛球动作与摆臂击球动作的协分派合，因为抛球是前提，击球是要点和难点。②在发飘球授课中，教师应简单讲解球场声飘晃的原因。③发球授课中，教师要合理安排授课与练习的时间，每次课应保持搬动时间的发球练习。④在发球与接发球结合起来进行练习。6．①击球严禁可采用击固定球或对墙发球的方法纠正。②用不上力可采用掷小网球或对墙平扣的练习方法纠正。①为了发挥专长也许填充缺点②培养新队员也许锻炼刚组成的新阵容③出乎意外，主动改变战术时，能够换上不同样特点的队员④需要保持队员体力，利用换人轮换休息。①1—66—42—66—53—62—55—33—11—44—23—41—24—52—35—1②轮次：5轮③场次：15场采用稍蹲姿势，上体稍微挺起，仰头看球，两手自然抬起，屈肘，放松至于脸前。当来球凑近额前时，开始蹬地、伸膝、伸臂，手指微张从脸前向前上放迎出，全身各部位动作应该协调一致。击球点在脸额前上方约一球距离处。手触球时，十指应自然张开始两手成半球状，、手段稍后仰，以拇指内侧、食指全部，中指的二，三指节触球的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对近“一”字形。拟定组队计划：确定选拔日期、时间与地址；规定报名资格；拟定报名方法；规定选拔内容和方法；队的组成。①击空中球击球技术特点②击球时触球时间短促③赞同全身各部位击球④独到的得分和失分计算⑤完成战术配合时触球次数的有限性。①由四名攻击队员和两名二传队员组成，他们分别站在对角的地址上。②优点是每一轮次前排都有一个二传队员，便于组织“中二二”“边二三”攻击，战术配合有必然的牢固性。缺点是前排攻击点相对较少，隐蔽性差，不能够适应高水平球队的要求。两脚开立略比肩宽，两膝波折，脚跟自然提起，上提前倾，重心靠前，膝部的垂直线应在脚尖前面，两臂放松，自然弯取置于腹前，两眼平视，注意来球，两脚向来保持微动。①单循环②7轮③28场④轮次表1—88—52—88—63—88—74—82—76—43—17—54—21—65—33—67—34—71—45—12—56—24—51—25—62—37—83—47—1序次：先教一般正面双手传球，尔后依次教搬动传球，转方向传球，背传球，跳传球，调整传球，传快攻球。步骤：1：讲解与示范。2：组织练习序次，注意事项：①传球采用完满授课法②授课中尽量采用触球次数多的练习③授课是重新至尾要重申正确手型、正确的击球点和协调用力三个环节④从心理方面讲，初学者一般怕戳手，怕弧度高，力量大和速度快的来球。①场上出现士气低落，情绪急躁②技术上连续失误，战术配合失调时③分数落后时④需要改变本队战术打法，提出新的任务时⑤双方对持不下或要点时刻，要采用新的措施时⑥体力不好，需要略加休息时。①进一步示范；用传球动作接球，领悟手型②做各种步法搬动后接传球；提高判断，选位能力；传固定球;自传也许对墙练习③近距离对墙传球，领悟手指触球。准备时，面对球网，两节自然开立，左脚在前，左手托球于体前。尔后左手将球平稳地抛于右肩的前上方，同时右臂抬起，肘与肩平，上体稍微向右侧转动，手掌自然张开，利用蹬地，是上体向左转动，同时收复，带着手臂向前上方迅速摇动。在右肩前上方挺直手臂的最高点，用全掌击球的后中下部。击球时手指和手掌要张开与球切合，手段要迅速作推压动作，使击出的球成上旋翱翔。击球后，随着中心前移，迅速入场。队员没有将球清楚的击出，或接触球时有较长停留时间以及有捞、捧、推、携带球等错误动作。深刻理解关于持球规则精神，在实践中形成正确判断持球的看法；思想要正确，公正竞赛；尺度要平稳；尺度应依照不同样对象和竞赛性质而有所不同样；授课序次：一般授课序次是先学习正面双手垫球，尔后再学习搬动垫球和改变方向的垫①行练习②发球、接发球时两个相联系的对峙面③在接扣球技术授课中，应重申做好防守的判断，准备姿势，加强启动和搬动步伐的练习④随着垫球技术的不断熟练，要尽量结合攻防战术进行联系。发球击球刹时，双方任何一名队员不在规定的地址上，则组成地址错误犯规。判断地址错误必定明确一下几点：①地址错误犯规制在发球击球刹时才可能造成，发球击球前、后两队队员可在本场区任意搬动或交换地址，不受任何限制。②队员在场上的地址应依照脚的着地址来确定③明确“同排”与“同列”的看法及地址关系。先在场所中间画一条9米长中线MN，取中点O为圆心，以10.06米为半径，向4个场角画弧；再分别以M、N为圆心，以9米为半径画弧，分别同前的4个弧线订交，共成A、B、C、D四个点，连接这4个点便形成了场区的边线和端线。再分别以M、N为圆心，以3米为半径，在各边线上截取E、F、G、H4点，连接EF、GH形成攻击线。准备姿势：采用稍蹲姿势,上体稍挺起,仰头看球,两手自然抬起,屈肘,放松置于脸前。迎球动作：当来球凑近额前时,开始蹬地、伸膝、伸臂,手指微张从脸前向前上方迎出。全身各部位动作应协调一致。击球点：在脸额前上方约一球距离处。手型：手触球时,十指应自然张开使两手成半球状,手段稍后仰,以拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球的后下部,无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对近“一”字形。用力方法：在迎球动作的基础上,当手和球马上接触前,手段和手指要有前屈迎球的动作,当手与球接触时,各大关节应连续伸展,最后用手指手段的弹力将球击出。答：简述正面上手发飘球和正面大力发球动作要领的主要差异：正面上手发球正面上手飘球抛球：高度50－100厘米平稳，不旋转；50厘米左右挥臂：击球前弧形挥摆击球前直线加速击球手型：全手掌掌根某一部位击球用力：不完满经过重心完满经过球的重心球性：旋转球不旋转球答案：插——手臂前伸插入球下；②夹?——抱手、夹臂、手段下压；③抬?——蹬腿、提肩抬双臂垫球。评分标准：①答对1条得3分；②答出、插夹、抬三字每字得2分，共得6分；③全题答对得10分。26.（1）一次或数次中断，时间累计不高出4小时，并在原场所恢复竞赛的办理方法：保留已结束各局的比分。中断一局保持中断时的比分，在原队员和原场所地址的情况下连续竞赛。（2）一次或数次中断，时间累计不高出4小时，换场所恢复竞赛的办理方法：保留已结束各局的比分。中断的一局比分取消，保持该局原来开始时的阵容和地址，重新竞赛。（3）中断时间累计高出4小时，全场竞赛重新开始。后排队员在前场区内，或踏及攻击线（或延长线），击整体高于球网上沿水平面的球，并使球的整体有过网区经过球网垂直面或波及对方拦网队员，则为后排队员攻击性击球犯规。后排队员攻击击球犯规条件：1）后排队员在前场区内，或踏及攻击性（或其延长线）。2）击球时整个球体高于球网上沿3）完成攻击性击球。要点：（1）动作方法：准备姿势、抛球与引臂和挥臂（略）（2）技术要点：抛球，直线挥臂，短促击球，作用力经过球体的重心。空中击球:起跳后,挺胸展腹,上体稍向右转,右臂向后上方抬起,身体成反弓形。挥臂时,以迅速转体、收腹动作发力

,依次带动肩、肘、腕各部位