第15课 当我遇到陌生人 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版

第十五课当我遇到陌生人一、教学目标.学会自我保护的方法和技巧。.通过分析日常生活中的典型事例，能在面对危险时，不慌张，机智灵活地保护好自己。.培养良好的心理素质，树立自我保护意识。二、教学重难点.重点：学会保护自己的方法和技巧。.难点：面临危险时，能机智灵活地保护好自己。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过对学生已有生活经验的调动，引出本课的主题。活动一：我问你答1.活动过程：(1)问题导入：什么是陌生人？爸爸妈妈有告诉你如何和陌生人相处吗？你在路上有遇到过陌生人吗？他们和你有什么样的互动？(2)深入探讨：如果他/她提出需要你跟着走，你会做出什么选择？为什么？(3)新闻调查：播放视频，让学生谈谈自己对新闻调查中以学生已有的生活经验为主，调动学生的积极性，教师暂时不做价值评判。5分钟出现的三十个孩子都被带走的感受。(4)课题导入：今天的心理课上，我们起来学习《当我遇到陌生人》。天真屋通过图文并茂的事例，学生发现陌生人的狡诈，体会到小芸保护自己的机灵。活动二：机灵的小芸.活动过程：(1)出示图片。学生看图，观察人物的动作、神态。(2)阅读体会。让学生阅读文字，说说图上的陌生人想干什么？从哪些地方看出来的？小芸是怎么说的？(3)动画展示。通过动画，让学生完整地体会整个过程。.教师小结：从坏人的神态变化，语言变化，我们不难发现，有些陌生人动机不良，日常生活中一定要当心。教师指导学生观察人物的神态、动作，再读对话，揣摩出陌生人的不良企图。先一张一张带领学生讨论，后续再看动画片。5分钟聊天室学生通过观察、阅读体验后，认识到机灵地保护自己的重要性。活动三：你说我说大家说1.活动过程：(1)换角色说。如果你是小芸，你会怎么做？(如答应带路、说自己有事、让警察叔叔带路等等)学生讨论，交流分享。(2)说说小芸。你认为小芸机灵吗？为什么？应该给学生充分的交流时间，让学生互相学习，取长补短。5分钟2.教师小结：遇到危险时，小朋友们要学习小芸的机灵，从容应对，化险为夷。游戏角由学生亲身经历出发，从需要入手，筛选最佳的自我保护的方法。活动四：当我遇到陌生人1.活动过程：(1)想一想。你曾经遇到过哪些陌生人？有哪些人是危险的？危险发生的时候你是怎么想的？又是怎么做的呢？(2)演一演。如果你遇到以下情境，会怎么想？怎么做？以小组为单位，选择一种情况，代入角色，深度体验场景，找到合适的方法保护自己。①陌生人约去玩：陌生的叔叔带着篮球，邀请小强和他一起去篮球场玩会儿篮球。小强该怎么做？②冒充妈妈同事接放学：小林的妈妈早上告诉他自己有事，会让同事来接小林；傍晚放学时，来了一位小林不认识的阿姨，说自己是妈妈的同事，来接小林回家。小林该怎么办？③被坏人强行拉上车：小陈放学时独自走在大马路上，突然，在他身边停下一辆车，一个不认识的叔叔想把小陈拉上车。他该怎么办？(3)视频展示。给学生观看由警察叔叔所制作的安全教育短片。.情境教学，让学生有切身感受，教师要引导学生机智勇敢，学会保护自己，不惧怕，不退缩。.根据现场的表现，教师相机而动，选择挑战性的问题启发学生思考。18分钟2.教师小结：学会保护自己很重要，灵活机智地战胜坏人更重要。加油站通过讨论、交流等方式，帮助学生筛选最佳方法，便于运用。活动五：妙招一二三.活动过程：(1)出示材料：小组讨论，如在公园里，与父母走散了怎么办？在路上被坏人跟踪了怎么办？(2)比一比，哪一种方法更好？你还有哪些好方法？小朋友要警惕搭讪的陌生人，一个人面对陌生人时，应注意以下几点：一是不要跟他走；二是记住他的脸部和衣着特征以及车牌号码；三是赶快从人多的地方走回学校去找老师；四是在学校里打电话同父母联系，确定是否确有其事；五是如果父母确认没有此事，应马上报警，向警察提供线索。.教师小结：当我们遇到危险的时候，我们要学会向大人求助，请别人帮忙，这样才能更好地保护自己。教帅可以结合实际情况展开讨论，带领孩子总结方法。5分钟亲子分享课内向课外拓展，掌握更多的自我保护的措施。活动六：牵手父母1.活动过程：(1)请教父母。还有哪些预防危险和自我保护的方法？(2)牵手父母。根据家庭实际情况，和爸爸妈妈一起制定一个