关于中班科学教案三篇

第第页关于中班科学教案三篇

中班科学教案篇1

活动目标：

1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

2、能利用色调进行各种艺术创作活动。

3、在活动中体验游戏的乐趣。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小伙伴们今日咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小伙伴们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

然后老师说：“大风吹红色头饰的小伙伴”红色头饰的小伙伴就站在圈内，其它颜色头饰的小伙伴那么站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？小伙伴们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小伙伴们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小伙伴染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇异》

5、小伙伴们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

科学区：进行调色游戏，观测颜色的改变。

美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色

语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。

延伸活动：

进行户外熬炼，各种颜色的.队伍进行竞赛

活动反思：

本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色调的认识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。

活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满意于游戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简约且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇异》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师实时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观测和观赏。

每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外老师应实时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。

小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培育幼儿探究科学现象的爱好。

2、主动、积极地参加活动，愿意想方法解决问题。

活动预备：

幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒

活动过程

一、活动开始。

(幼儿玩球、引起积极探究的爱好。)

1、幼儿玩拍球游戏。

老师：小伙伴们好，前几天啊老师看到一些小伙伴在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，由于他们在比一比谁拍的气球更高，那今日老师要请我们班上的两个小伙伴来拍皮球，大家看看谁拍的'小皮球跳得高。

2、说说自己的小皮球。

老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来?

(幼儿思索并回答)

老师：不同的小伙伴有不同的看法，那我们一起来讨论一下为什么有的气球拍不起来吧!

二、基本部分。

1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。

幼儿拿皮球，老师给皮球打气，鼓舞幼儿听一听充气的声音。

老师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?

2、幼儿再次拍球，验证自己想出的方法并再次发觉问题。

老师：皮球拍起来了吗?

(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)

老师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗?

(让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?)

老师：为什么会这样呢?怎么办?

3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充分气。

老师：请你们检查一下皮球有没有充分气。

幼儿再次玩球，感受充分气的皮球能够弹跳的很高的现象。

三、活动结束。

老师：好啦，那请刚刚那两个小伙伴再来拍拍小皮球吧，哇，他们拍的都很高了呢，原来啊，充斥了气的皮球就能拍的更高，盼望小伙伴们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气，大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。

中班科学教案篇3

【活动目标】

1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、引导幼儿积极参加活动，用语言大胆表达自己的见解。

3、萌发探究小生命的爱好，培育幼儿喜爱小动物的情感。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

【活动预备】

1、多媒体课件；

2、各种动物图片假设干；

3、字卡：卵生、胎生；黑板两块，上画两个“家”，背景音乐。

【活动过程】

一、猜谜语。

头上两只大眼睛、身体瘦长轻又轻，张着翅膀空中飞、似乎飞机在飞行。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

〔一〕看课件了解卵生动物的知识

蜻蜓一生下来就是这样子吗？

有一天，一只小鸟出来玩，当它从池塘上边飞过时，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。

1。观看蜻蜓的课件

〔1〕提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

〔2〕蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？

小结：原来蜻蜓妈妈生小宝宝有3个步骤：先是把卵子生到水里，让卵子在水里长成幼虫，最末变成小蜻蜓飞出水面。

〔3〕师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？〔青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……〕

〔4〕师：小伙伴知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？

2。观看母鸡的课件

小鸟看到谁？它在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？

3。青蛙妈妈是怎样生宝宝的？请幼儿先说一说，再看动画。观看青蛙的课件

小鸟看到青蛙妈妈是怎样生宝宝的？

4。观看乌龟的课件

〔1〕小鸟看到谁？它在干什么？乌龟是怎样生宝宝的？

小结：乌龟妈妈生宝宝也有3个步骤：先挖个沙洞，再把乌龟蛋放在洞里面，然后盖上沙，经过阳光的照耀，最末小乌龟钻出蛋壳，从沙洞里爬出来。

〔2〕师：还有哪些动物会生蛋呢？〔鸭、鹅、鸽子、鸵鸟……〕

师小结：像这些动物妈妈先产卵〔卵有软有硬〕，小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分渐渐长大，最末破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。〔出示字卡〕齐读

〔3〕现在，你知道哪些动物是卵生的？

师小结：动物界的.许多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

〔二〕了解胎生的有关知识

1、是不是全部的动物都是卵生动物呢？

2、播放小猪诞生录像，猪妈妈生下的是谁？它长得怎样？

3、出示小猪图像，这是猪妈妈生下的小猪，它长得象谁？〔引导幼儿观测猪一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。〕

4、小结：像小猪一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。猪妈妈生宝宝的方式叫胎生。〔出示字卡〕齐读

5、哪还有谁是胎生的动物呢？

三、幼儿做游戏《宝宝找家》，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

师介绍游戏规章：〔出示动物和房子〕请小伙伴每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后排好队在音乐声中把动物送到相应的房子里。

师幼一起检查送对了没有，错的订正。

活动延伸：

师：那我们小伙伴是卵生还是胎生的呢？播放课件〔渗透情感教育：爱自己的妈妈〕

小结：小宝宝要在妈妈的肚子里住上10个月，当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，妈妈这样爱惜小宝宝，生出小宝宝后，要照看宝宝，宝