《中职高考语文总复习与同步练》课程标准

《中职高考语文总复习与同步练》课程标准【课程名称】中职高考语文总复习与同步练【课程编码】【课程类别】必修课 【适用专业】中等职业学校毕业生【授课单位】 【总学时】40学时【教材】《中职高考语文总复习与同步练》中职生技能高考命题研究组主编航空工业出版社【编写执笔人】 【编写日期】 1．课程定位和课程设计1.1课程制定依据《中职高考语文总复习与同步练》课程是紧扣最新《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲（语文部分）》，并结合中等职业学校学生学习的真实学情和备考需求开设的一门课程。1.2课程性质与作用本课程是一门针对性强、实用性强的学科。采用课堂讲授、结合小组讨论、技巧点拨的教育方法，来帮助广大学生在有限的时间内全面、科学、高效地复习备考，顺利通过考试。通过本书的学习，学生能够针对每个专题的知识有层次地进行练习，实现知晓考情、复习知识、体验真题、同步测试、强化训练等多个目标。1.3课程设计思路本课程是以服务中等职业学校参加技能高考的学生为宗旨，在悉心研究中等职业学校语文教学大纲和考试大纲、立足真题的基础上，结合中等职业学校学生学习的真实学情和备考需求精心编写。全书安排合理，内容适当，整体结构清晰明了。本课程坚持注重基础与选拔人才相结合的原则，既立足学生的实际情况，加强试题与教材的联系，注重“基础知识”“基本技能”和“基本思维”的训练，夯实学生语文基础；又根据高等职业院校招生的需要，精心设计和调控试题的难度，体现较高的区分度，充分发挥甄别选拔的测试功能。2．课程目标本课程在加强学生基础知识及其基本技能的同时，还重视培养学生的合作、表达能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求：（1）知识目标识记并正确书写现代常用规范汉字正确使用标点符号根据具体语境仿句、扩句和缩句了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点掌握理解常见文言实词、虚词在文中的意义和用法叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞（2）能力目标能够识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇能够领会并解释词语、句子、段落等的意思能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题能够简要分析作品中人物以及作者的思想情感能够写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文3．课程内容与教学要求3.1课程安排本课程开设1个学期，共10周，每周4学时，共40学时。具体安排如下表所示：学期所用教材课程内容学时（40）学周（10）第一学期《中职高考语文总复习与同步练》第一部分基础知识专题一字音多音字、形声字124010形近字、统读字1专题二字形12惯用语和成语中的易错字1专题三词语运用实词12虚词1专题四病句辨析句子基本知识24常见的病句类型

辨析病句的方法2专题五标点符号标点符号的作用和种类12标点符号的具体用法及注意事项1专题六修辞手法常见的修辞手法12易混修辞手法的辨析1专题七语言表达变换句式24仿写句子扩展语句2压缩语段专题八文学常识文学体裁常识24中国重要作家、作品2外国重要作家及其成就第二部分阅读专题一文言文阅读一词多义、古今异义24词类活用特殊句式、文言文翻译2专题二古诗词阅读掌握古诗词的阅读方法24鉴赏古诗词中的形象分析古诗词的表达技巧2把握古诗词的思想感情专题三现代文阅读说明文、议论文24小说、散文2写作专题一一般性文体写作写作的基本知识12写作的步骤与技巧1专题二应用文写作应用文的基本知识12个人总结、书信1考前复习、答疑指导224．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善《中职高考语文总复习与同步练》教学设施，如多媒体教室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。讲解法：主要用于讲授《中职高考语文总复习与同步练》基础知识、劳动实践知识等理论性较强的知识。多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：4.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。4.3.2终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用（一）建议教材《中职高考语文总复习与同步练》，中职生技能高考命题研究组主编航空工业出版社（二）参考书目《中职语文课堂同步练习》，姜建华高等教育出版社《中职生对口升学考试语文总复习》，苏立康高等教育出版社《中职生对口升学考试语文必刷题》，对口升学考试研究组