可视穿刺肾镜一镜多用课件

可视穿刺肾镜一镜多用1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。可视穿刺肾镜一镜多用可视穿刺肾镜一镜多用1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS可视穿刺肾镜一镜多用河北大学附属医院杨文增河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS设备组成在语文教学中，阅读教学实质是师生与文本的多向交流与对话过程。同时，新课标亦十分注重个性化阅读，这就意味着教师不能用自己的讲解与分析来替代学生朗读与思考等阅读实践，而应突显学生主体地位，注意有效提问，引导学生与文本对话，产生情感共鸣，以自己的情感以及知识经验来补充文本空白，深刻理解文本，实现个性化阅读。因此，在初中语文教学中，教师应强化朗读环节，注意有效提问，将学生引入思维深处，使其体悟文本内涵，促进初中语文阅读教学的优化。一、重视文本朗读，细品文本内涵在语文教学中，朗读是阅读的基础，是学生感知文章内容、形成语言感知力的有效途径。因此，在初中语文教学中，教师应注重课文朗读，以多种朗读方式来引导学生体会语言美感，领悟文本内涵，激发语文学习热情。第一，根据课文特点，优选朗读方法。在语文教学中，不同类型的课文有着不同的朗读方法，即使是同一课文，朗读方式不同，其效果也不尽相同。因此，在初中语文阅读教学中，教师应抓住课文特点，尤其是文章的情感特征，如戏剧文学类课文，比如《我的叔叔于勒》等，教师可要求学生分角色朗读，以抓住人物形象与性格特点，为理解文本奠定基础；情景交融的文章，比如《济南的冬天》、《春》等课文，可进行配乐朗读，让学生一边听录音一边想象文章所描绘的情境；感情奔放的课文，如《岳阳楼记》，教师可让学生进行小组朗读或者全班齐读，以体会文章情感。这样，通过多种朗读方式，可营造出轻松的氛围，让学生在各种朗读活动中体会语言的美感与魅力。第二，同一篇文章，多样化朗读。在语文教学中，在教学某一篇文章时，为了让学生更好地体会文本深意，感受文本所描绘的意境，教师可让学生进行多样化朗读，尤其是古诗词教学，通过多种朗读，学生更能够感受诗词意境，体会语言美感。如教学《归园田居》，为了帮助学生领会诗词中的语言美感，教师可引导学生闭上眼睛静静聆听录音，在录音带领下发挥想象，体会诗词描绘的景象；亦或教师让较高朗读水平的同学范读，让学生如临其境，深受感染。亦或要求学生带着问题进行自由朗读，如①“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”是什么意思？②“误落”与“尘网”，表现了诗人什么样的思想感情？等。这样，通过多样化朗读，可让学生更深刻地理解诗词意境，培养学生语感与想象思维，并调动学生课堂参与积极性，提高学习效率。亦或让学生自由品读，即学生不带任何思考问题下品读文本，品味文本意蕴。二、注意有效提问，启发阅读思考在语文阅读教学中，课堂提问是十分重要的，这是促进师生、生生互动交流的有效方法，可让学生更深入的思考问题。因此，初中语文阅读教学中，教师应注意课堂有效提问，调动学生求知欲望，诱发学生积极思考。第一，注意问题的难度。在课堂教学中，问题是学生进行思考与探究的载体。但这些问题应着眼于学生“最近发展区”，贴近学生认知水平，让学生“跳一跳，摘得到”。因此，在初中语文阅读教学中，课堂提问应难度适中，不可太过复杂，难度过高，以免挫伤学生学习信心，影响学生探究兴趣；不可太简单，不然学生会感觉毫无挑战性，也会失去探究与学习兴趣，影响整个教学效果。一般而言，教师应遵循循序渐进原则，由易至难，将问题层层推进，引导学生步步深入，以激发学生探究热情。同时，在教学过程中，教师还应不断探索学生“最近发展区”与“已知区”的完美结合点，换而言之，在学生已有知识与经验上找出“增长点”，然后设悬置疑，以帮助学生完善知识体系，提高学生认知能力。如教学《往事依依》一文时，当研读第2-5段时，教师可提出系列问题引导学生思考讨论：①在作者叙述的这些往事中，你们最欣赏、最喜欢哪些语句？可以讲讲原因吗？②作者回忆的往事均是有关读书，你们是否有类似的往事？③在回忆听国文老师讲课情形时，作者描写了她入神听课的感受，写到了她的情感受到了激发。请诵读陆游的《示儿》，说说你读这首诗的感受？通过这些问题，可调动学生已有知识与经验，可融入学生自己的情感，从而更好地感知与理解文本。第二，注意提问等待时间。在课堂教学中，当教师提问之后，教师应注意等候时间，而不是马上指明学生答问，不然学生会毫无思维准备，易于出现紧张情绪，这就导致学生难以回答，亦或仓促回答而出现各种错误。这时，教师需要花费一定时间引导学生认识与更正错误，这样，既占据了教学时间，也会影响学生答问积极性，因而教学效果不佳。因此，在初中语文阅读教学中，教师应注意课堂提问的等待时间，让学生有足够的思考时间，使其做好思维准备，更准确地理解问题，这对课堂效率的提高也是极有帮助的。一般而言，提问等待时间主要取决于问题难度。若问题难度较小，由提问开始到学生回答的等候时间较短；若是问题难度较大，比如一些开放性问题，等候时间则相对长些。如学习《往事依依》时，为了让学生深入分析课文，领悟文本主旨，教师可提问思考问题：结合文章分析，文中所写的“几件事”对作者成长各有怎样的意义或影响。这一问题有一定难度，可要求学生小组合作完成，此时，教师需要为学生留出一定的思考与讨论时间，以让学生更透彻的理解问题，深入发掘文本内容，从而准确回答，促进教学效率提高。简单地说，校园文化建设就是对校园物质财富和精神财富的综合、深入的创造，是学校在漫长的发展过程中积淀和传承下来的办学经验、思想精神、校园风貌等的推广和发扬。可以说，一个具备了校园文化的小学对于学生的学习、思想品德的形成和礼仪行为习惯的培养都有着重大作用，是学校最为宝贵的隐形财富。但是，在农村的很多小学中，由于各种原因导致校园文化建设的开展并不顺利，影响了校园的整体发展和规划。因此，笔者将结合自身日常的管理工作经验，简单谈谈对农村小学校园文化建设的一些看法和认识。一、农村小学校园文化建设面临的主要问题1.校园过分注重物质文化建设，脱离了客观实际俗话说：“人靠衣装马靠鞍。”在现代社会的审美中，外在美是十分重要的。同样，这一世俗传统观念也影响到了学生家长的看法和校园文化的建设。很多家长在为学生选择小学时，除了看重学校的名气外，最重要的一点就是校园环境的建设。校园环境好不好、校园大不大、校园建筑多不多、新不新等都成为学生家长择校的一个重要标准，这也导致现如今的小学在建设时更加注重校园是否大气、崭新、别具一格。可以说，在每年的校园财政支出中，校园美化和维修重建都占据了很大份额。然而，现实的很多农村学校并不具备充足的资金来源，却依然大肆进行投资改造，完全不顾学校的整体资金情况和发展需求，只是一味地追求物质而忽略了校园文化建设的核心。2.校园精神文化建设简单、形式单一很多农村小学在进行校园文化建设的时候，往往忽略了精神文化建设，认为只要做好学生的日常管理工作和思想道德教育的渗透就可以了，完全忽略了学校办学方针的发展与传承、校风塑造与培养，使得校园文化大量缺失，农村小学成了徒有外表的空架子。?c此同时，农村小学为了打出自己的名气，吸引更多的学生前来就读，将更多精力放在了对学生成绩的关注上，使得校园精神文化建设和历史积淀不足，只是单纯张贴一些宣传标语，根本引不起师生的共鸣和关注，导致农村小学精神文化建设形式过分单一，缺乏新意。二、农村小学校园文化建设的策略1.校园物质文化建设应“因地制宜”当前很多农村小学并不具备足够的财政支持进行大范围的校园改建工程，因此，应该改变策略，对校园物质文化建设采取“因地制宜”“量身制造”“精巧有特色”的方式进行，这样，可以最大限度地节约校园财政支出，并能使校园更具有特色，加深师生对校园的归属感和印象感。比如，有的农村小学位于南方区域，学校在进行校园环境建设的时候，就可以因地制宜，多采用当地的常见植物进行校园绿化，广泛种植竹子及喜阴、喜潮湿的作物，并请美术教师进行一定的园林风格设计，这样校园的书香气息就会十分明显。而有的农村学校十分偏远，没有足够的资金进行改造，就可以组织学生利用家中的废旧物品对校园或教室进行二次装饰改造，也可以让美术好的学生及教师用彩漆在校园围墙和教学楼外画上特色的图画，使校园更加生动。除此之外，一些农村校园还可以根据学校大小及课程设置，在学校开辟蔬菜种植地和常见水果种植地，让学生按年级分组进行照料，既可以节省学校食堂开支、让学生课间吃到新鲜瓜果，又可以建设具有特色的生态校园，可谓一举两得。2.注重校园精神文化建设，从多角度着手校园精神文化建设可以说是校园建设的重头戏，对于学校的影响和学生的发展是至关重要的。但也往往是农村小学最容易忽略的环节。因此，农村小学管理者务必要加强这方面的建设，采取多样的方式和角度，更好地促进校园文化的建设。比如，根据学校校训建设本校独特的校风，像有的学校偏向于培养诗书气质和文人精神，那么就可以在校园为学生创造良好的学习环境，多多开设书法班、国画小组、朗读社、班级阅读角等，让整个校园充满书香氛围，培养学生潜心学习的习惯。而有的学校则注重学生荣誉传承和礼仪文明，则可以通过每年固定的校庆、优秀毕业生荣誉展览、中华礼仪典籍学习等形式来建设。总之，校园文化建设是一项重大的事情，对于农村小学来说更应加强和重视。因此，农村小学学校管理者要积极学习、努力借鉴和尝试，寻找出符合本校文化发展的路子，让学校的精神文化更加发扬光大。可视穿刺肾镜一镜多用1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。可视穿刺1河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS可视穿刺肾镜一镜多用河北大学附属医院杨文增河大学附属医院2河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS设备组成河大学附属医院3河大学附属医院仁爱诚信敬业创新可视穿刺镜鞘与传统肾镜截面对比经皮肾镜12F扩张鞘铂立4.8F可视镜鞘经皮肾镜18F扩张鞘河大学附属医院4河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS内容辅助建立经皮肾通道2.超微经皮肾镜碎石3.输尿管镜、膀胱镜4.精囊镜5.阴囊镜6.经皮肾镜肾囊肿去顶术河大学附属医院5河字附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERSIPart1辅助建立通道河字附属医院6河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS穿刺通道精准一安全G超声或X线定位可视穿刺输国调精准医学时代来了超声+铂立F48可视穿刺超声—导航可视穿刺一泊车河大学附属医院7河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUN可视穿刺过程河大学附属医院8河大学附属医院仁爱诚信敬业创新FFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUN辅助建立微通道、碎石河大学附属医院9河大学附属医院仁爱诚信敬业创新FFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVI辅助球囊扩张并碎石鹿角形结石及无明显积水者,可视穿刺可以为斑马导丝的置入寻找空间,置入斑马导丝更加确切,避兔导丝返回不利于球囊置入装配后经标准通道直接碎石河大学附属医院10河大学附属医院仁爱诚信敬业创新AFFILIATEDHOSPITALOFHEBEIUNIVERS可视穿刺建立经皮肾通道的优势a1减少穿刺通道出血2.避免穿入大血管3.直视下进入集合系统a4.直观判断进针深度及是否到位5穿刺完成组装后直接碎石河大学附属医院11可视穿刺肾镜一镜多用课件12可视穿刺肾镜一镜多用课件13可视穿刺肾镜一镜多用课件14可视穿刺肾镜一镜多用课件15可视穿刺肾镜一镜多用课件16可视穿刺肾镜一镜多用课件17可视穿刺肾镜一镜多用课件18可视穿刺肾镜一镜多用课件19可视穿刺肾镜一镜多用课件20可视穿刺肾镜一镜多用课件21可视穿刺肾镜一镜多用课件22可视穿刺肾镜一镜多用课件23可视穿刺肾镜一镜多用课件24可视穿刺肾镜一镜多用课件25可视穿刺肾镜一镜多用课件26可视穿刺肾镜一镜多用课件27可视穿刺肾镜一镜多用课件28可视穿刺肾镜一镜多用课件29可视穿刺肾镜一镜多用课件30可视