2023年实用的小学美术教案范文六篇

2023年实用的小学美术教案范文六篇小学美术教案篇1

一、教学目的：

以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新。

二、教学难点、

重点：画一幅登山线路的嬉戏图，进行登山嬉戏竞赛活动。

三、教具打算：

范作、彩泥、彩色笔等。

四、学具打算：

彩色橡皮泥、彩笔。

五、教学过程：

（一）导入新知。

1、组织教学。

2、观赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3、揭示课题：登山嬉戏

（二）探究新知。

1、视察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？

2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组探讨，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、学生汇报探讨的结果，进行沟通。

5、老师结合学生的想法，提出几点看法和看法。

6、师根据个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山嬉戏图，稍做示范。

（三）综合实践。

1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路途清楚、构图完整。

（四）老师巡察指导，学生练习制作。

（五）：

1、汇报嬉戏：学生以小组为主进行登山嬉戏玩一玩。

2、展示作品，沟通。

3、师，布置下节课工具并要求同学好教室，做好保洁工作。

小学美术教案篇2

教材分析

动物是人类的挚友。在儿童的世界里，动物挚友无处不在。从童话故事中的动物主子公，到嬉戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜爱表现的对象。学生通过前几课对动物挚友的相识，在本课中进一步了解动物的面部详细特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动好玩的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。

《动物面具》是一节以视察、表现、造型为主的美术课，老师利用儿童喜爱做嬉戏的特性，让学生戴上动物面具做嬉戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创建力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。

教学目标

1、认知领域：相识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。

2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作好玩的动物面具。

3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培育人与动物的亲近感。在综合活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。

重难点

不同动物的面部特征的表现及表现手法。

利用不同材料制作好玩的面具。

教学课时：1课时

教学打算：

搜集各种动物的面部特写图片和动物面具的实物或图片。

老师打算：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。

学生打算：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。

教学过程

1、听听看看

观赏音乐《动物狂欢节》，听听有哪些动物?让学生自由畅谈。

再观赏音乐，看课件，动物们随着音乐一一出现。

引导学生细致视察各种动物面部特征和表情。

2、说说画画

启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、凶、怒等。

师：为这群欢乐的动物画个像，分别画出一两个自己喜爱的动物头像。

3、装装扮扮

师：狮王感谢大家为动物们画像，邀请同学们参与动物狂欢节。拿带的动物面具装扮起来去狂欢吧。师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。

师：惋惜面具太少了，有点缺憾。我们去面具博物馆找寻—些好玩的动物面具吧。

观看动物面具的课件，老师介绍面具的由来：远古时代，人们认为患病、自然灾难是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样惊奇的面具戴在睑上跳舞驱妖，祈求平安。

引导学生视察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。

让学生：用夸张、变形的方法突出动物面部特征。

制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行奇妙的设

4、做做玩玩

老师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的，运用什么手法表现的。

老师示范制作动物面具，让学生出办法，边做边讲解制作方法。

学生制作要点，老师板书：1．奇妙利用材料。2．用夸张、变形的手法突出动物面部特征。3．留出眼睛的位置可以望见外面。4．运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。5．做好后装上松紧带。

学生可以独立或合作制作一件动物面具。老师巡回指导。出示动物简笔画图例。

作品完成后开展自评、互评。

5、编编演演

分小组依据课前打算的童话故事创编动物故事、儿歌，打算节目去参与动物狂欢节。

老师戴上狮王面具宣布：动物狂欢节正式起先。

学生们戴上面具表演自编的节目，尽情表现自己的才能。

6、活动拓展。

结合班队活动或语文课等组织学生开一个扮装晚会，制作更多种面具，可以是童话人物、卡通人物、怪兽等。

小学美术教案篇3

一、教材分析：

（一）综合分析

本课是第11册第8课，是“综合探究”学习领域的教学，是本单元的最终一课。本课主要利用一些大小、形态、色调不同的纸盒，以及一些废旧的物品，通过学生的创意和实践，在师生相互协作过程中，“变废为宝”，设计稀奇妙的造型来，并以此为道具做个嬉戏来体验胜利的乐趣，从而培育学生的交往实力和动手动脑实力。同时，也能激励学生学习美术的爱好，在玩中撞击出创建的火花，产生更有新意的造型。

爱玩是儿童的天性。本课是对整个一单元学习后学问的综合运用，与其他的一些“造型表现”学习领域的课又有所不同，它不但可以体现在动物、建筑和服装的造型上，它还可以与“环保教化”结合起来，与学校艺术节中的活动展示相结合，具有肯定的“综合探究”味道，能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。

（二）教学目标

情意领域：培育学生的沟通合作实力，体验合力营造一个情境的骄傲与快乐

认知领域：感受化腐朽为奇妙、积零碎为宏大的力气，相识到寻常资源可以创建奇妙和欢乐。

操作领域：能奇妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。

二、教学过程设计：

（一）课前打算

教具：各种纸盒、废旧纸张、绳子、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪刀、刀、海绵双面胶等。

学具：各种纸盒、废旧物品、双面胶等。

课时：1课时。

（二）设计方案

●教学导入：

（1）观赏书上的作品。他们玩得多快乐，盒子造型多奇异啊！

（2）在操场上让学生把盒子组合造型，做成城堡或奇异建筑切入主题。

（3）老师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的爱好。观赏探讨课本上“扮装舞会”的学生嬉戏照片。

●教学新授：

（1）分小组进行探讨，分析本组带来的物品可以组合成什么。或让学生依据自己带来的大小纸盒进行想像、沟通，大胆表述看法，说说自己的组合创意。

（2）小组合作，作成一个造型。或让学生分组用各种方法（剪、刻、挖、插、接等）做自己喜爱的奇异服装，穿戴起来参加本组同学的嬉戏或表演（可有人负责写一个简洁的台本）。

（3）以此为道具，设计一个嬉戏一起玩，可以与其他的组合进行合作嬉戏。

（4）分组进行加工制作，集体玩对垒或追逐的嬉戏。老师要发挥好一个救济者的作用，做好学生的引导者。

三、学习评价建议：

●是否主动地动脑，利用现有材料进行有创意的造型活动？

●能否主动地参加探究性活动，大胆地发表自己的看法？

●能否与同学进行良好的合作，嬉戏中体现协作精神。

●在嬉戏中增进同学间的友情，在表演中体验创建的乐趣？

●用盒子做成的服装是否很奇妙？

四、老师教学随笔：

小学美术教案篇4

一、课型定位----重点课

二、本课分析：

1、本课在单元中的定位。本课是人美版教材第七册第十四课《笔墨嬉戏-荷花》，属于其次学段“造型表现”领域内容。在中国画课程体系的中间部分，对以后中国画课程的学习起着至关重要的作用，是学习更多的笔墨学问和进行中国画创作的基础。

通过观赏潘天寿大师的作品，使学生置身于技法探究的情境中，通过观赏、比较、嬉戏等活动，丰富了美术文化学问又体验到绘画的乐趣。本课运用Ipad协助教学，丰富和发展学生的创作空间，加深了对美术传统技能的相识，激发了学生的创作爱好。

2、学情分析及教法体现：

造型表现学习领域是美术学习的基础，通过本课的学习，让学生了解并尝试运用Ipad去表现中国画的墨色改变，运用勾线的`方法表现荷花造型。在体验中国画的笔墨改变中让学生感受笔墨造型的情趣和表现的欢乐，丰富学生审美感受，激发酷爱祖国传统艺术的情感。

教材中出示了画家潘天寿大师的《晴霞图》，这副作品让我们相识了国画中墨色的浓淡改变，经过分析，找到焦、浓、重、淡、清在作品中的位置。同时了解中国画的两种用笔方式：中锋和侧锋，以此学习画家的表现手法。通过电子书的学习，让学生视察、观赏荷花的照片来了解荷花的结构、颜色和形态，并感受荷花在诗句中的独特魅力。

3、教学目标：

(1)学问与技能：相识墨色的浓淡，中锋侧锋的基本笔法，能够进行荷花小品的创作。

(2)过程与方法：在视察、探讨中感受造型表现的乐趣。

(3)情感与看法：亲身体验中国画的绘画乐趣，激发酷爱传统艺术的情感。

三、教学重难点

教学重点：在Ipad绘画软件中(DrawingBox)，尝试用中锋、侧锋的笔法表现荷花的线条。

教学难点：荷叶墨色的浓淡改变及荷花的造型。

四、媒材资源打算：

Keynote、DrawingBox、Ipad(主要运用Ibooks软件、照相机)、老师端

电子教材设计：

五、教学设计过程

教学内容

技术运用

(一)课前练习

课前简笔画的练习。(荷叶、荷叶)

小学美术教案篇5

课时：三课时

目标：

１、培育创新实力。

２、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

３、通过制作，体验失败与胜利、独创与创建的欢乐。

重点：学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

难点：在制作过程中，水份与颜料之间比例的驾驭及一些制作“小窍门”的发觉。

打算：老师：观赏作品数件

学生：打算好各种制作工具

过程：

第一课时：

一、组织教学

二、观赏、探讨

１、你知道只纸版画有几种？

２、简要介绍其不同的特征及绘制方法。

３、一组讲一例。

三、介绍制作过程

1、在脑中勾画一个形象——外形简洁。

2、制作底版——凹凸有致。

3、磨印——避开错位。

四、学生练习

1、制作底版。

2、实力强的同学可适当做得困难一点。

五、巡回指导

1、全面视察学生作业。

2、发觉问题刚好解决。

3、激励学生大胆发表自己的观点。

六、

1、制作过程中有什么感受、阅历、体会？向大家汇报一下。

2、有何胜利“小窍门”向大家展示一下。

其次课时：

一、组织教学

二、小组沟通

1、上节课中，你学到了哪些学问？

2、你发觉什么问题没有？

3、有何胜利“小窍门”向大家展示一下。

三、观赏同一张画，探讨

1、观赏作品中都用了什么颜色？

2、不同的颜色，效果有何不同？

3、表表各自看法。

4、你表现的比他们更好吗？

四、学生作业

1、接着上节课作业。

2、实力强的学生，可尝试制作不同颜色。

五、巡回指导

1、面视察学生作业。

2、激励学生创作出别出心裁的作品。

3、激励学生大胆发表自己的观点。

六、

１、展示自己作品并介绍。

２、学生间相互赏析。

第三课时：

一、组织教学

二、接着完成上节课内容（作业完成稿）

三、探讨

１、如何把你的作业装饰得更美？

２、有什么想法？

四、观赏

１、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）

２、你有比这更好的方法吗？

五、学生作业

１、学生装裱。

２、留意方法运用。

一、回指导

1、运用小刀、剪刀时留意平安。

2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……

二、

1、自己作品并介绍。

2、装饰、布置于教室一角。

小学美术教案篇6

教学目标：

学问与实力：学习中国画树和叶的画法.点景的画法;通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。

过程与方法：通过讲解.演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法.点景的画法;通过实践练习活动，让学生初步驾驭中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。

情感看法与价值观：激发学生学习中国画的爱好，体会中国山水画与自然的联系，培育学生对中国传统绘画的宠爱之情。

教学重点：

中国画树和叶的画法，点景的画法。

用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

教学过程：

一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。

二、图片导入，感悟体验观赏美丽的家园视频和照片。

同学们都知道我国地域广阔，各地风光无限美妙，让学生观赏不同地域.不同民族的家园的风光，请同学们细致视察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。

三、作品观赏，分析作品

思索画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的?

(1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法;

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