小学2023年度艺术工作报告

XXXX小学2023年度艺术工作报告为全面落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律和艺术教育特点，全面普及和发展艺术教育，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，全面提高学生艺术素养，促进我校文化艺术教育特色建设，特申报优秀文化艺术传承学校，现将我们的认识、做法、成果等简单总结如下：一、“艺”“书”双馨，铺就底色——我们的认识。书香校园的创建是实验小学的办学特色，学校高度重视学生文化底蕴的积淀、艺术修养的提高。（一）一种契合：文化艺术的传承，有力于丰富学校的文化内涵。学校一直将“知美”文化作为学校特色建设的终级目标，努力实现“知书达理，美行成习”的美好愿景。如何引导学生更好地汲取中华优秀文化？通过调查问卷发现，80%以上的学生喜欢通过唱经典、写经典即“声乐”“书法”这两种方式来进行积淀。（二）一个主旨：提高学生的艺术素养。本着“让每一个孩子都能拥有一技之长”的朴素心愿，结合学生实际及课标要求，我们采用“书法”“声乐”进课堂、进班级打开艺术教育的大门。与此同时，一年一度的“七个一”达标赛极大的提高了学生的艺术修养：声乐星、书法星、器乐星、舞蹈星等的评比，让实小群星璀璨。（三）一项优势：不可多得的师资优势。我校的徐安娜、秦晋等老师，具有较高的声乐技巧和教学水平，其中徐安娜老师是威海市教师合唱团女低声部声部长，多次荣获省、市、区优秀指导教师；宋霞、赛文超等老师，具有较高的书法、绘画水平，她们都是我校开展“声乐”“书法”优秀文化艺术传承的源头活水。二、双措并举，提高素养——我们的做法（一）加强管理，开足开齐艺术课程。1.领导重视，为艺体工作开展提供保障。学校领导非常重视艺术教育工作，把此项工作作为学校特色建设重要的组成部分，由校长亲自牵头，建立完善的管理制度；定期召开专题会议，拟定严谨务实的工作计划；定期对计划的实施情况进行检查督促；给予人力、物力、时间上的保证。2.严格执行课程计划。我校能够按国家规定开齐开足音乐、书法课程，并做到六有：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术教研组，定期开展集体备课、校本研训，做到四定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人。3.加强艺术教学工作的指导检查。学期初组织艺术教师认真学习新课标，根据学生身心发展特点，整合课标，分解要求，制定出详实的年级分层体系。根据体系，制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视集体备课，探索新的艺体课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。最后，加强艺术教育专项考评力度，提升常规教学质量。（二）特色引领，开启艺术教育大门。1.校园处处有歌声。（1）专业专长的音乐课走进实小的音乐课，教师不再只专注学生学会某首歌曲，更注重教给学生发声的方法、技巧，注重节奏的感知等等。如此，教师教得专业，学生自然学得有专长。如，在课堂教学中，徐安娜老师启发学生像打哈欠般地吸气,轻柔的练声。母音练习可以用“u”“i”等母音,使声音容易进入头腔,还可采用哼鸣练习。秦晋老师在唱歌时要求学生用轻声来练唱,即用不费劲的小声唱。再如，在一些音域较宽,高音较多的歌曲中,学生唱时很容易“喊唱”,安娜老师就用“说悄悄话”的感觉来启发学生获得有气息的“轻声”,并将“喊唱”与“轻声唱”进行对比,让学生自己感受两种音色的不同。这样学生就从思想上抛弃了“喊唱”。节奏专项训练也是徐安娜老师课堂中的一大特色，每堂课伊始均要进行三分钟节奏训练，根据本堂课教材中的难点节奏，引导学生运用身体的各个部位设计声势，以更好地帮助学生突破难点、掌握歌曲。（2）兴味盎然的音乐绘本课。让小学生接受一些高端的乐曲（比如古典乐、国外乐曲）是有一些难度的，所以需要一个有趣的、简单的方式主动引起学生的注意，让他们能自愿、自主地进行学习。而在音乐学科中融入绘本教学——音乐绘本课，就能达到我们的目的。所谓的音乐绘本课，就是将童话（故事）与音乐巧妙地融合在一起，通过音乐给予学生丰富的想象力与审美情趣，通过绘本给予学生丰富的知识与美好的品质。音乐绘本课将给予学生别开生面、趣味多多地视听盛宴，让学生爱上音乐，爱上世界，拥有更美好的人生。此外，每节课均有10分钟的口风琴练习课，教师通过节奏的练习、曲目的欣赏、学生的演奏等切实实现了“每位学生都拥有一项才艺、掌握一门器乐”的美好愿景。最后，晨时、午间的一支歌，中午、晚上放学踏歌而归等等均让校园处处洋溢着快乐的歌声，让学生随时随地浸润在艺术的殿堂中。2.五彩缤纷的美术课堂美术课堂最需要的是“爱和智慧”，让绘画成为孩子的一种快乐、一种享受。所以对于美术学习，老师们更多的是关注学生，抓好社团和美术比赛活动。激发学生学习美术的兴趣。通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。本学期我们主要是迎接区才艺节的活动，开学后就利用活动课的时间进行训练。3.校园时时飘墨香。（1）注重文化建设，营造墨香校园我们秉承“写字励志翰墨育人”的理念，结合我校的特色建设，我们将“书法”作为学生艺术达标的规定项目。大力渲染学校的书法教育氛围，将学校的教学楼分别命名为“书香楼”和“墨韵楼”，并在“墨韵楼”中倾力打造了一处集观赏、书写、读书为一体的“墨韵厅”。厅廊墙上和空中均悬挂着学生的软笔书法作品。并设置了即时练笔的“写字吧”，“写字吧”里有水写布、毛笔等工具供学生自行练习书法作品，给孩子们营造了一个自由展示自我的平台。此外，为激发师生的写字热情，学校更新了走廊文化，营造了浓厚的书法氛围。每个教室的走廊墙壁上都设立了“知世界美汉字”栏目，作为各个班级教师、学生的硬笔书法作品展示评比台，每两周更新一次，并评出班级“金笔”进行激励。尽管校园面积有限，但艺术魅力无穷，这种教师引领、班级金笔展示的美汉字展示园地。让师生徜徉其间，耳濡目染，学生在潜移默化中受到书法艺术的熏陶，情感得到升华，情操得到陶冶。（2）开设书法课程，落实常规教学。把写字教学纳入学校的整个教学计划，在全校开设书法课，与美术课并行，间周连上两节。学校为此项工作也投入了大量的资金，为师生购买了毛笔、砚台、毡子、笔架等写字用品。老师就书法的基本笔画，细致入微地指导学生进行专业书法练习，使学生真正接触书法的博大精深，目之所及皆有翰墨书香之韵。现在学校已将书法作为校本课程，编写了软笔书法校本教材《墨韵》，作为书法社团的教材。在社团活动中孩子们一方面跟老师继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。书法教学得到了领导和师生及学生家长的高度支持和认可，师生的写字水平有了很大的提高。（3）抓实三个环节，点面结合提高书法教学。语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟，以提高学生的硬笔书法水平。书法课上重难点指导。书法课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。落实“微课每周练”。每周的写字微课时间我们要求做到四个到位：即时间落实到位，教师到位，指导到位，评改到位。通过不断的努力，书法艺术教育在我校已初见端倪：全体教师徜徉在书法艺术的殿堂里，教师的书法教学能力不断增强，科研理论水平不断提高，师生“动笔必规范，逢笔必不苟”的书写习惯逐步养成，“端端正正写字，堂堂正正做人”在校园中已蔚然成风。4.特色活动提素养。（1）高端大气的艺术节。我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行艺术教育。学生参与率达100%，学校教导处牵头，每年举行一次隆重而丰富的校园艺术节。活动中，星光舞台、才艺比拼、晒宝赛宝，给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由教导处及音美组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。（2）独具特色的“七个一”达标赛。实小一直践行“知书达理美行成习”的知美教育，而落实在学生素养方面具体表现为“七个一”，其中之一即为“一项好才艺”，具体又细分为：器乐星、歌唱星、舞蹈星、诵读星、书法星、陶艺星、国画星等。“七个一”达标赛每年举行一次，艺术节中将统一表彰，可谓星光灿烂。此外，我们还定期举行不同主题的声乐、书法比赛——“知韵律美生活”午间一支歌达标赛、“中国人中国心”书法比赛等，让校园因艺术而充满生机与活动力。（3）丰富多彩的社团活动。依据学生的兴趣爱好我们开发了门类丰富的社团课程，如声乐、书法、经典诵读、国画、民乐、纸艺、陶艺、等。社团课程每周两课时连上，专室专用，社团成员采用走班制。此课程最大的亮点就“小社团大艺术”——国学、文学、美学融会贯通其中。每年的社团活动都能培养出大批优秀的实小学子，他们极具艺术素养，能唱会写。三、硕果累累，芬芳满园——我们的成绩（一）学生才华横溢。每年艺术节期间，全校学生的诵读之声响彻整个操场，家长们百感交集，掌声经久不衰。在省市区中小学校园艺术节合唱戏剧专项展示活动中，我校选送的《天之大》《地球大合唱》获得市区一等奖，《万物生机》《日夜欢唱》在省市区层面均获得一等奖，我们的学生歌声悠扬，表演卓越，获得大家的一致好评，由于孩子们表现优异，成绩突出，我校在2023年全区中小学生艺术展演活动获得优秀组织奖。在区科幻画比赛中，耿子雅同学获得一等奖，顺利晋级市赛。（二）教师博学多才。徐安娜、邵远芳、秦晋等多位艺术老师被评为省、市、区优秀指导教师；徐安娜老师是威海市教师合唱团女低声部声部长，随合唱团参加全国教师合唱比赛均获国家级金奖；徐安娜老师在威海市小学音乐优质课比赛中获得市级一等奖第一名，推送参加省级优质课比赛，顺利进入复评；秦晋老师在省中小学音乐教师基本功威海赛区选拔赛中获小学组第二名，顺利晋级省赛。美术方面，宋霞、赛文超、王雪等多位艺术老师被评为省、市、区优秀指导教师。她们关注课堂，钻研教学，不断提高课堂素养。毕业2年的教师柳晶老师日常反复磨课，从课的结构到课堂表现、课堂评价等各方面进行探讨研究。赛文超老师毕业只有4年，但业务能力极强，带领全体美术教师互相学习取长补短，不断提高教师素质，在2023区级单元序列化方案大赛中，取得一等奖。作为艺术教师，首先要苦练基本功，提高自身的专业素养，才能更好的培养孩子。本学期赛文超老师主攻软笔书法的篆书，王雪老师参加威海市举办的为期一年的国画培训，宋霞老师主攻小楷