的中班音乐教案7篇

第第页的中班音乐教案7篇

中班音乐教案篇1

一、活动目标：

1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的心情。

2、依据音乐改变，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、幼儿能充共享受情节表演带来的乐趣。

二、活动预备：

1、音乐磁带录音机

2、图谱记号笔

三、活动过程：

(一)情境导入，引起幼儿的爱好。

1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(老师做打喷嚏动作)。

(同时出示题名)

2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!

3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)

(二)感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。

1、幼儿听音乐。

问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)

2、结合图谱。

3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。

4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。

1、你有什么方法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(老师实时用简笔画记录幼儿所想的.方法)

2、幼儿感受B段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)

3、幼儿再次感受B段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的方法)

4、老师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)

5、找空地方，听音乐自由表演。

(四)理解第三段音乐所表现的开心心情。

1、幼儿想象并仿照小老鼠复原健康后的兴奋样儿。

2、结合图谱，加深对音乐的理解。

3、幼儿听音乐表现各种兴奋样!

(五)完整表演。

1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!

2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。

2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程

3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。

(六)延伸活动。

以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交伙伴，体验欢乐。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.援助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作．

2.鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

活动预备：

乐曲简谱。

一、谈谈我的好伙伴。

1、老师：“你有自己的好伙伴吗？谁是你的好伙伴？“

2、老师：“怎样让别人知道你们是好伙伴呢？”〔引导幼儿之间用体态语言表达和好伙伴的友爱之情〕。

二、观赏歌曲《找伙伴》。

1、老师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好伙伴听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿依据歌词创编动作。

1、老师：“我们怎样和好伙伴“敬个礼”〔握握手〕呢？”

2、老师：“你是我的好伙伴”，好伙伴之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好伙伴，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找伙伴》

1、老师和一幼儿表演《找伙伴》。

2、鼓舞幼儿大胆地进行歌表演。

3、老师连续弹奏音乐，提示幼儿交换舞伴表演。

老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌控动作。

“今日我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找伙伴先做什么动作？”〔边走边拍手〕“找到伙伴说了什么？”〔说找到了！找到了！我叫××〕“介绍好名字做什么？”〔敬个礼握握手〕“他们说了什么？”〔你是我的`好伙伴〕幼儿说出老师做出。

老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好伙伴处，提示幼儿用兴奋的动作边跳边告知别人是否找到了，并介绍自己的名字。

在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个伙伴跳找四个伙伴跳找八个伙伴跳渐渐扩大到全班。

全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，援助哟额掌控舞蹈动作。

中班音乐教案篇3

音乐活动：在钟表店里

活动目标：

1、通过观赏音乐，感受乐曲中诙谐欢乐、激烈喜悦的心情改变。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

音乐观赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、老师请幼儿观赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在观赏后，老师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？

2、老师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就依据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜爱的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜爱哪种时钟？它是什么样子的？

老师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜爱的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段观赏音乐，依据每段音乐不同的`情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。老师巡察指导幼儿依据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

活动反思：

乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用奇妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在悦耳的钟表声中,焦灼而开心工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、心情、音色的改变,培育幼儿良好的节奏感体验音乐的心情,引导幼儿区探究生活中各种声响,让音乐观赏课鲜活起来。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3、体验音乐游戏的欢乐，喜爱参与音乐活动。

活动预备：

乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶

乐曲《胖厨师和小老鼠》

活动过程：

一、音乐游戏：听音乐摆造型。

二、观赏故事《胖厨师和小老鼠》。

1、出示图片胖厨师，引出主题。

厨师是什么样子的？用动作表示。

2、讲解并描述故事《胖厨师和小老鼠》

胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子〔演奏沙球仿照擦洗锅子的声音〕，突然，楼上传来了古怪的声音〔手指快速敲击地并在地板上画圈〕。胖厨师决断上楼去看一看。他走上楼梯〔敲鼓仿照走路声〕，推开门〔演奏刮胡长音仿照推门的.声音〕，打开灯〔演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作〕可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯〔做关灯的动作〕，关上门〔演奏刮胡〕走下楼〔演奏鼓〕，回到厨房继续擦锅子。

三、学习区分音色和演奏简约的乐器

1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告知老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿依据老师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

四、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象

现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

1、你觉得哪段更象小老鼠？

2、听听小老鼠是怎么跑的？

3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最末发生了什么改变？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？

5、扮演小老鼠出来玩一玩。

6、观赏胖厨师走路的音乐。

7、用拍手来学一学胖厨师走路。

8、完整观赏两段音乐。

8、分组扮演小老鼠和胖厨师〔当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动〕

9、互换角色再次游戏

中班音乐教案篇5

中二班美术观摩活动——青花瓷盘

活动目标：

1.通过观赏，感受青花瓷盘的色调美和图案美。

2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3.积极参加活动，体验美工活动的乐趣。

活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

活动预备：

1.知识阅历预备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的一般瓷器制品。

2.物质材料预备：PPT课件，一次性纸盘假设干，蓝色记号笔假设干。

活动过程：

一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

指导语：小伙伴你们家里是不是有很多美丽的盘子呢?今日

老师也带来了很多美丽的盘子，我们一起来看看吧！

二、进一步观赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些漂亮的花纹都装饰

在盘子的什么部位？〔盘心、盘边。〕

〔2〕这些花纹是怎么排队的？

三、明确要求，幼儿操作。

1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，四周画

什么？

2、老师提出要求，幼儿操作。

①先装饰中间的，再装饰旁边的`；

②大胆装饰，让自己的作品别出心裁；

③要保持画面干净。

3、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地

表现青花的花纹和图案。

四、展示作品、共享评价。

将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜爱哪个盘子，为

什么？

五、延伸活动：

进一步丰富与拓展幼儿相关知识与阅历。

中班音乐教案篇6

设计思路：

《找伙伴》是一首歌词简约，旋律轻快，更是为大家所熟识的音乐，一贯以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找伙伴》为基础，加入了队形的改变，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标：

1、学习随音乐有节奏地做找伙伴动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对伙伴的爱。

2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新伙伴带来的欢乐，体会表达和接受友爱。

活动预备：

1、已熟识《找伙伴》音乐，会做简约的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上〔红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半〕。

4、音乐、电脑。

5、场地布置：事先画好内外两个圆圈〔一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记〕。

活动过程：

一、复习歌曲《找伙伴》，大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1，请小伙伴跟着音乐玩找伙伴的游戏吧！二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

3、播放音乐2，“连着找伙伴的音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次。

三、学习集体舞《找伙伴》。

1、出示队列图1，观测理解队列图所表达的意思。

〔1〕依据图示，理解队形的'奥秘，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

〔2〕转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(老师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观测后说说自己的发觉)

〔3〕请幼儿依据自己佩戴的贴纸外形站到相应的圆圈上，并尝试改变队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。〔先尝试变队形时老师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏〕

2、出示队列图2，观测理解队列图所表达的意思。

〔1〕依据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

〔2〕请幼儿猜猜这样走，下一个伙伴你会找到谁呢？

〔3〕请幼儿尝试改变队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

5、听音乐完整游戏，比一比哪一对伙伴跳得好也说得好。

四、结束活动，和好伙伴手拉手离开。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1.学唱歌曲，熟识曲调，初步掌控附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小伙伴的光荣感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点难点：

教学重点：

学唱歌曲，熟识曲调。

教学难点：

初步掌控附点音符和切分音的唱法。

活动预备：

1.与歌词内容相匹配的图标假设干，节奏图谱一张，音乐。

2.铃鼓一个。

活动过程：

一、节奏游戏。

1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。

2.请拍的好的小伙伴上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学唱歌曲。

1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

2.出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍)

3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音)

三、增加练习形式，提高唱歌爱好。

1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?

2.我们一起来轮番唱。

3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

活动延伸：

利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表