幼儿园小班教案《小猪》

Dontletthefutureyouhateyourpresentselfandperplexeveryone,butsuccessisonlyworthyorbraveaction.幼儿园小班教案《小猪》幼儿园小班教案《小猪》1一.活动目的：.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。.活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚,簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。三.活动过程：情景感知 讨论讲述 行为练习（一）情景感知：1.小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。活动目标:.练习持物控球跑，提高控制能力。.发展动作的协调性。活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。.启示幼儿想象，赶着小猪去一，边讲边练。.小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。.送小猪回家。活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要即将追回来。继续赶。止匕外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。幼儿园小班教案《小猪》5活动目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4o2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。3、体验匡助小猪的快乐。活动准备：1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。2、《三只小猪》故事挂图。教学过程：一、开始部份：组织幼儿，激发学习兴趣。师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。二、基本部份：1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。(1)教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快匡助老大捡到小拖车里吧。”(2)教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”(3)教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4o2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部份)，匡助小猪比较水果的多少。(1)请幼儿猜想：谁捡的水果最多。(2)幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数,数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。3、巩固练习以及延伸部份。充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。三、结束部份：教师总结，“今天我们一起匡助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说‘谢谢'你们应该对小猪说什么？对要说‘不客气‘。”幼儿园小班教案《小猪》6活动背景:每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特殊对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或者亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师估计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪,满足幼儿游戏的欲望。通过阅读这本书，可以匡助幼儿感受和认识到，幼儿园时可以玩好多游戏的地方，幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑，还可以引起我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。3、联系自己的经验活动准备：1、大图书一本2、图书（人手一册）、指偶活动过程：一、导入1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”；2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式匡助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联先后画面，从而理解故事情节的发展。1、三只小猪在干什么?1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”；2）、猪爸爸和猪妈妈商议了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？"；请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家歇息的时候三只小猪还在干什么呀？5）、放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿子细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么,你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。幼儿园小班教案《小猪》7活动目标：.能在语言的提示下快速躲闪跑。.在教师的带领下学做摹仿操，能协调地做动作。.学习合作搬运物体造房子。活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。活动过程：.准备活动：教师和幼儿一起做摹仿操《猪小弟》。猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床摹仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）2.共同建房子。“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。.创设情境，组织幼儿进行游戏。一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。.以“大灰狼”跑不动了结束游戏。4再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。5.放松整理：小猪洗澡。小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！活动结束。幼儿园小班教案《小猪》8教学目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4o2、启示幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。教学准备：1、自制教具小拖车（3节车箱）2、实物教具：水果：香蕉、苹果、梨等教学过程：一、开始部份师生问好！1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的故事。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车箱。（小朋友们一块数一数有几节车箱？告诉老师。1节2节3节）二、基本部份尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部份，重点引导幼儿匡助小猪捡水果。(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！咱们帮他数一数。⑵动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。3、他们又继续往前走，猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢？我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数橘子好吗？引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的‘匡助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨.幼儿和老师共同看情景表演。（二）讨论讲述：1小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇混身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）.小朋友那末现在你们还喜欢小猪家吗？（三）行为练习：.怎样才干把家里整理干净呢？.有什么办法能泯灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。4现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。三、结束部份游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在匡助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）2、小猪奖励小朋友吃糖果：让孩子数各种颜色的糖果、（点数练习）3、我们能不能匡助小猪把这车水果卸下来呢?匡助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4O4、小结：孩子们，你们真能干，匡助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧！引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面歇息去啦！幼儿园小班教案《小猪》9活动目标.探索球的多种玩法。.培养幼儿斗胆参预游戏的情感，体验游戏的快乐。.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。.商讨游戏规则，体验合作的快乐。教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部份：（一）探讨球的多种玩法.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互摹仿。.刚才，宝宝们的玩法还真多，实用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。(二)场地与游戏介绍.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。.教师讲解玩法：.提出游戏要求：(1)用辅助材料赶小猪。(2)不能用小手碰球。(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。.分组进行《赶小猪》比赛。.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。三、游戏结束，放松运动，整理场地。教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是耽心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！幼儿园小班教案《小猪》10活动目标（一）指导幼儿初步学会安排主题画面。（二）体验作品及创作带来的乐趣。活动准备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动［师］小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。（歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。）（幼儿答对后，教师出示小猪头饰）哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢？二、师幼示范绘画（示范画一）［师］这首歌里的小猪正在做什么事情呢？（睡觉）老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。）睡着时的小猪是怎样的呢？（眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。）最后围上栅栏，小猪就有家了。（示范画二）［师］除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？（走路、散步）现在老师来画画正在散步的小猪。［师］（教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。）小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢？（在鹅卵石路上）鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看？（幼儿一作画）［师］小猪散步的时候天气如何？（有太阳）画纸上还有不少空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好？谁来试试看？（幼儿二作画）［师］这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好！”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。"你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢？（师根据幼儿回答示范作画。）小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特殊大，也不那末小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒畅。［师］（启示幼儿讨论）如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么？（小草、花朵）小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗？（幼儿互相交流）三、幼儿作画四、活动延伸布置幼儿绘画作品的展示活动。教案目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。教案准备：PPT、幼儿操作材料教案过程：一、创设情境、激发兴趣。师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出本pptl)二、初步感受按规律排序规律。1、师：瞧！小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来罗列的。（出示ppt3）2、师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来罗列的。（出示ppt5）3、师：小胡蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）教师小结：这些胡蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来罗列的。（出示ppt7）三、讨论罗列顺序师：小熊种了不少好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！活动目标：1、乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。2、学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。3、能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、能斗胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。2、钢琴、曲谱。活动过程：1、实物导入，激发幼儿兴趣。(1)教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察讨论。教师：你喜欢小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样?(2)教师引导幼儿摹仿小猪可爱动作、表情等等。2、教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。(1)教师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简单的语吉说一说听后感受？(2)教师根据歌词内容提问。教师：你从歌曲里听到什么？歌曲里的小猪长什么样子？(3)教师再次轻唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，匡助幼儿进一步理解歌词。教师：你们能学一学歌曲中小猪的样子吗？(4)教师带领幼儿边读歌词边做动作。3、学唱歌曲。(1)教师教唱歌曲，幼儿学唱。(2)随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。(3)教师反复弹奏间奏，引导幼儿在间奏处加之身体动作。4、歌曲表演。(1)教师带领幼儿表演唱。(2)教师弹奏音乐，幼儿分女生、男生进行歌曲表演。(3)幼儿听钢琴伴奏，加入动作、表情完整的表演歌曲。活动延伸：在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。幼儿园小班教案《小猪》3【活动设计】离开爸爸妈妈，面对目生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引彝孩子的共鸣，从而匡助孩子渡过入园难关。【活动目标】1、学习有序地翻阅图书。2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。3、感受上幼儿园的快乐。【活动准备】1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2、木偶：小猴、小狗、小猫。【活动过程】一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。1、出示大图书，引出故事。教师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。教师引导幼儿尾随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。教师：三只小猪在家是怎么样的?教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?教师：其他小猪是怎么匡助他们的?教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么?四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书，教师指导。辅助提问:你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么