鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件

鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件1谁能生存下来？谁能生存下来？2鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件实验吃花生[实验目的]体验地雀的喙对吃食的影响[实验材料]钳子，镊子，花生[实验过程]请两名学生分别当成大地雀、小地雀，大地雀学生拿钳子夹破花生，小地雀学生拿镊子夹破花生，夹破一颗花生表示吃了一粒种子。一分钟后，大地雀、小地雀分别数一数“吃”了多少粒种子。实验吃花生鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件10鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件

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1箩纹蛾因翅纹像箩筐的条纹而箩纹蛾科。翅展154毫米，为大型蛾类。幼虫主要寄生在木犀科植物上，为森林害虫。主要寄生在冬青、女贞等植物。箩纹蛾因翅纹像箩筐的条纹而箩纹蛾科。翅展154毫米，为石斑鱼

体椭圆形，侧扁，头大，吻短而钝圆，口大，有发达的铺上骨，体披细小栉鳞，背鳍强大，体色可随环境变化而改变。石斑鱼体椭圆形，侧扁，头大，吻短而钝圆，口大，有发达的铺枯叶蝶枯叶蛱蝶前翅顶角和后翅臀角向前后延伸，呈叶柄和叶尖形状，翅褐色或紫褐色，有藏青光泽，翅中部有一暗黄色宽斜带，两侧分布有白点，两翅亚缘各有一条深色波线。翅反面呈枯叶色，静息时从前翅顶角到后翅臀角处有一条深褐色的横线，加上几条斜线，酷似叶脉。枯叶蝶枯叶蛱蝶前翅顶角和后翅臀角向前后延伸，呈叶北美灰熊北美灰熊斑马斑马蝴蝶蝴蝶变色龙变色龙变色龙变色龙

一种动物在形态上模拟环境。2

一种动物在形态上模拟环境。2枯叶蝶象枯死的褐色树叶。枯叶蝶竹节虫象幼嫩的竹子茎。竹节虫象幼嫩的竹子茎。鄂教版六年级下册科学《谁能生存下来》课件奔跑猎豹、瞪羚天生仇敌，它们同样都是为了速度，放弃向强壮进化3奔跑猎豹、瞪羚3物竞天择适者生存弱肉强食优胜劣汰物竞天择适者生存

生物学家提到地雀，必定谈论达尔文，谈论达尔文也必定谈论地雀。地雀也称达尔文雀，生活在太平洋赤道海域厄瓜多尔以西约１０００公理处的加拉帕格斯群岛。它们的喙因外形独特而闻名。这些地雀曾使一个多世纪前经过此地的英国生物学家达尔文深思，催生了进化论。

生物学家提到地雀，必定谈论达尔文，谈论达尔文也必定

达尔文正确地推测：加拉帕戈斯群岛上的这些雀类都是由南美大陆的那种雀变来的。由于岛屿位于群岛位置独特，气候多样，生态系统复杂，各种各样的生活环境任其选择，加之长期与世隔绝，动植物自行生长发育，从而形成了独自的特点，一方面，在与大陆的鸟群隔绝的情况下，它们的后代容易保留变异；另一方面，它们的后代选择了不同的环境，自然选择迫使它们去适应这些环境，适应的结果使它们的后代差异越来越大，最终变成了不同的种类。

达尔文正确地推测：加拉帕戈斯群岛上的这些雀类都是由南美

关于地雀研究的新进展。美国普林斯顿大学的著名生物学家格兰特夫妇多年在加拉帕戈斯群岛上研究地雀，他们最近发现地雀（达尔文雀）进化神速的证据。在特定的生存竞争中，地雀能在2003、2004两年内改变喙的形状。

关于地雀研究的新进展。美国普林斯顿大学的著名生物学家格培养科学态度

提高科学素质培养科学态度