个人期中总结

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期中考试又在同学们焦灼、劳碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中，下面为大家介绍期中考试考后个人总结，详细内容请查看全文。

期中考试结束了，卷子间续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数非常扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分;有的是读题后没分析，想当然地写出答案，大略意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎!可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了;有的是概念掌控不牢，到考场上便慌了手脚，思索半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的由于字不会写而扣分，这应当算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀。

还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的`全面，结果很多的半对涌现在我的卷子上;至于总结类的题，我总不能把它写得非常简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不论是看课外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，相信坚持下去我的阅读理解技能会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大知识面，对我的作文也有好处。

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期中考试一结束近两周了，但它的影响以及它给我们带来的反思却会深深印在我们心中。考试，在我看来，它的目的不是用成果把我们同学之间划分成等级，而是对我们这段时期学习状况的检验。通过考试，我们可以分析自己的学习方法哪些应当继续坚持，哪些还应当改进。同时，我们也可以找出自己薄弱的地方加以加强。期中考试的`分数并不重要，重要的是考试后的分析。

这次数学考试的题目并不难，应当说大部分都是基础题。在数学方面，我并不是很有天赋，所以我认为：数学考试可以允许自己有不会做的题，但不能允许自己把会做的题目做错。考试考的不仅仅是数学的技能，还有一个人的细心程度。认真检查，仔细讨论，就会避开很多缺憾。平常应当多做练习，但每道题都要留意方法，把方法记住，比记住很多题更重要。

英语学习，同要需要付出努力。英语选择题包括语法和词汇两个部分。语法题最重要的是分析句子成分，找出主谓宾等，确定它的主句分句，然后通过分析各种语法对应的知识再作出选择。词汇，需要明确同义词或词组的区分，可以通过记住它们最明显的不同来判断。英语完型填空在做之前先通读全文，然后再看选项，做完后要把选项带进去，看是否通顺。阅读理解做之前可以先看问题，有目的的阅读文章，可以加快阅读速度。而翻译句子重要的是平常的积累和背诵，明确句子成分那么可以加深背诵的印象。

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期中考试结果揭晓，成果应当是不令人满足。同样是《期中测试A卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个。这样的成果，怎么不得不思索?

分析其缘由，有如下几点：

一、同学进入六班级，超常活跃，性格浮躁，教室里常常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能牵强宁静下来，许多时候，$2老师生气。许多同学，眼中无视老师的存在，班级管理倍感困惑。面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进行下去?现在的六班级同学，独生子女，性格强，不接受批判。假如犯了错，老师批判他，老师没生气，同学生气了，更谈不上严苛，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑。

二、同学进入六班级，知识层次提高了，难度增大了。假如同学还只是满意于中低班级时的学习立场，学习方法，自然也就适应不了现在的“应试”。高班级的语文，更着重积累、思索、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在肤浅的认识上，需要进行深层次的思索。字、词，有一词多义，多音字，形近字的区分，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联系上下文理解，有的句子可以从多方面加以理解，同学的思索比较简约，但往往考试中的“短文阅读”，答题要求完整，才能不扣分，答对一点给相应的分。

“基础知识”这一板块，语文书上有的，同学平常的反复学习巩固运用，基本上可以不丢分，课外的.，同学的积累还不够。同学看得书比较多，但有好的积累的习惯的不多。“阅读”这一板块，考查同学对知识的运用技能。“作文”这一板块，同学作文字数可以达到要求，内容要求达不到，表达没有重点，从头到尾一挥而就。比如说：期中考试作文，以“感动”为话题，写一篇作文。同学写了500多字，但文中没两处地方能让读者深受感动，有的可能就是用一句话提到“这件事真让我感动”，怎么感动?为什么感动?没写出来。

三、单人单桌考试，同学得到的是真实成果。虽说比较起来有差距，但只要我们同学能仔细分析自己的缘由，能给自己一个目标，朝着目标不断地努力，期末考试时，应当会有更抱负的成果。一起努力!

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期中考试结束了，我这次考试总体上比较满足，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进那么退”，以后还须继续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。

经过这次考试，我也明白了，随着班级的上升，我们所需要掌控的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。在学校，语文一贯是我的强项，但是上中学以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要表达在阅读理解题目。我平常应当加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解技能有所提高。努

力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！好的成果是靠良好的学习方法。很多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何猎取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌控知识，更重要的是需要学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际出发，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、仔细听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，跟着老师的.讲解思路，用心致志，做好课堂笔记，全面掌控基础知识点，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简约的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学那么要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探究精神。这样可以援助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要掌控基本的句型构成，留意语法搭配和固定词汇的积累，适当多做些联系题就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，经常复习很

重要。不过不必每天复习，究竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。

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期中考试已经结束，从这次期中考试来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是同学掌控得不够敏捷，只要略微变换一下题型，就有许多同学要失误。依据对同学们试卷的仔细分析，我总结出以下教学中存在的问题：

一、同学的听力不过关

本学期，同学在课堂上的听力练习少了一些，老师也放松了对同学进行系统地听力训练，同学听力题的难题部分失分较多。许多同学比较熟识的、会认读的单词他们却没有听出来，针对这种状况，除了要在平常加强训练外，如多做一些听单词找图片和听读音找单词的练习外，老师还可以教给同学适当的方法，如考试前先认真读题，做到心中有数，对有关题目可先做猜测，(判断是要画Q、R还是标序号)，这样，听力时就可以降低难度。

二、同学的语音不过关

1、本此期中考试的语音部分失分比较多，如听单词发音写出单词的首字母、把首字母发音相同的单词归类等，这些问题一贯困扰着我，目前我还没有总结出更好地解决方法，盼望有阅历的老师可以给我支支招，我自己想可以平常老师为同学归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮同学归纳语音的读音，借助汉语拼音的基础来援助学习记忆英语单词等。

三、英汉互译的题型掌控较好

同学在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。多亏了十一校的老师交给我的方法，将枯燥的单词形象生动化，发挥孩子们的想象力，把生疏的单词想象成他们平常熟识的东西，援助记忆。比如;单词book,许多同学记不住它的中文意思，我就引导他们想book的中文意思是书，而看书需要用眼睛，正好book中有两个圆圆的`眼睛，这样，孩子们就能记住了。教给同学肯定的记忆方法，不仅能让同学学得轻松一点，而且还可以增加同学学习的爱好和信心。

四、同学的句型不过关

1、同学在语言知识综合运用中存在问题，遇到较长的句子和图片连线这种联系，同学就无从下手，扣分较多。平常教学中，老师需要在课上讲清，讲扎实，需要在同学的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到肯定效果。

2、对于重点句型，老师在平常教学中反复强调，但同学掌控得并不娴熟。平常教学中，我应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平常的新课教学时教透，在平常适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不简单混淆。

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一学期以来，我本着关爱同学，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的137班班主任工作。现总结如下：

一、培育好班干部，建立良好的班级管理体系。

班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与同学的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在同学中要有肯定的影响力、号召力。如高林、李雨洁等，她们堪称同学的楷模，在同学中有很高的威信，我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，班干部们都能仔细负责，顺当完成各项工作。

为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人。通过分层管理，班风班纪有了明显的改观，同学的`集体荣誉感也加强了。

二、搞好班容班貌班风班纪建设。

按学校要求搞好班风班纪建设，137班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同援助下，也知道了要把自己弄得干净大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板报。

三、上好周会课。

我努力组织好每一节周会课，力争让同学都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及抱负、道德、安全、文艺等方面，全班