八年级上学期生物备课组教学计划安排大全(5篇)

第页共页八年级上学期生物备课组教学方案安排大全(5篇)方案是进步工作与学习效率的一个前提。做好一个完好的工作方案,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。八年级上学期生物备课组教学方案安排篇一在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学_，增加理论环节，使每一个学生通过学_生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学_方向有更多的考虑;可以在探究才能、学_才能和解决问题才能等方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学_，打下必要的根底。二、教材分析^p本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合才能的培养，通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学_兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练_、探究和资料分析^p活动。从而到达全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学_使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学_使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四,详细措施：1、继续深化学_有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学_并进步其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、学_和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学_兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学_创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。八年级上学期生物备课组教学方案安排篇二一、学情简况上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学_的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学_积极性，争取成绩有较大的进步。二、教材分析^p本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1.全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学_有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所打破。3.继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改”经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.继续研究和推广校本教研的内涵和经历,充分调动老师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学_过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。6.通过学_使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。7.通过学_使学生知道如何安康地生活。8.对学生进展唯物和爱国教育。四、教学要求1.老师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3.在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4.老师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。老师要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学_兴趣。老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练_、探究和资料分析^p活动。5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6.积极组织好生物小组活动，可以对生物学有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、进步措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。六、进度安排周次授课内容12生物的生殖和发育35生物的遗传和变异67生物的进化89传染病和免疫10--11复_期中考试12--13用药和急救14--15理解自己增进安康16--20期末复_、期末考试八年级上学期生物备课组教学方案安排篇三一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，进步课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜欢老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原那么，重点培养学生自主学_和合作学_的意识，塑造全新的学_形式。同时我还将重视自身师德建立，通过政治学_、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学生情况分析^p我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。这一级学生学_主动性较高，学_兴趣浓重，而且根底知识很扎实。从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学_活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。因此，本学期在进一步激发学_兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学_引导、学_方法指导，特别是学_过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学_得法，还要促使学生养成课前预_，课后复_的良好_惯，力求使每个学生都有明显的进步。三、教材分析^p本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《安康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。第七章上半局部是上学期学_的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半局部内容那么是开场从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这局部内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学_的主要目的就是让学生们理解到：生命的起，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。第八单元安康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加理解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的安康，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人安康的意识及养成良好生活_惯。学会一定的自救和他救的方法。第九单元主要内容为让学生们理解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们保护环境的意识。四、教学目的1、通过课前有目的的预_和课堂小组合作学_，进步综合素养。2、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。3、通过学_使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。4、通过学_使学生知道如何安康地生活。5、对学生进展唯物和爱国教育。五、教学措施和方法1、继续深化学_有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进展上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学_任务，催促学生有目的的进展课前预_。4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进展本学期学_任务。2、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练_或单元测验，并认真修改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。3、学_和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。4、激发学生学_兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。5、尽量多安排一些课外理论活动，既进步学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。6、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生。八年级上学期生物备课组教学方案安排篇四一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为根据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心开展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要，以进步学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神理论才能为重点，倡导自主、合作、探究性学_，以促进学生转变学_方式——变被动承受式学_为主动探究式学_为打破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析^p和解决问题的才能，以及交流和表达才能。二、根本情况分析^p(一)学生情况分析^p一方面，经过七年级一个学年的学_，学生对生物学知识有了初步的理解，对生物学_的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物根本知识、生物实验技能和理论操作才能，不少同学还对生物学有着浓重的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。另一方面，不少学生在学_过程中仍然存在目的不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学__惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性缺乏，学_成绩存在两极分化的趋势。因此，从本学期开场，在进一步激发学_兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学_引导、学_方法指导，特别是学_过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学_得法，还要促使学生养成课前预_，课后及时稳固、持之以恒的良好_惯，力求使每个学生都有明显的进步，学_成绩有大面积的进步。(二)教材分析^p八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活理论出发，广泛联络学生的生活经历和知识根底，把握根底性，表达先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究才能的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学_空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析^p(1)、关于动物局部教材先讨论生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再讨论它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识构造简图如下：这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态构造和生理功能的做法，强化了动物与环境严密联络的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群那么在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。(2)、关于细菌、真菌局部其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。2、关于第六单元的教材分析^p第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。关于生物多样性及其保护，课标要求到达层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深化的认识。本单元的知识构造图如下：三、教学目的通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学_，逐步实现以下开展目的：(一)知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、理解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的相似程度来进展的。5、理解生物的多样性及其价值。6、培养学生的理论操作才能和实验设计才能。如：进展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。7、培养学生搜集和处理信息的才能，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进展生物学资料的查询和搜集。(二)过程与方法：注重学法指导，学生如何学_。如：(1)尝试教学法。准备练_出示尝试题自学课本尝试练_学生讨论老师讲解第二次尝试练_,以上七步是一个有机整体，反映了学生完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。(2)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态构造特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等根本问题自主学_、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生掌握自主学_的方法、形成自主学_的才能。(3)理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，提升学_兴趣，激发学_热情，加深对书本知识的理解，做到知识于生活，学以致用。(4)识图学_法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。(5)尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学_，让学生得到尝试成功的快乐，进步学生尝试学_自主学_的自觉性。(三)情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。2、理解生物科学技术在人们消费生活方面的重要作用和理论价值，激发学生的学_兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、理解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施：1、重视进步学生的生物科学素养2、倡导探究性学_3、浸透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学(1)进步贯彻课程目的的自觉性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻;考虑到学生可持续开展的需要，特别要注意才能和情感、态度、价值等方面的要求。(2)组织好学生进展探究性学_并进步其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的本质和“先试后导、先练后讲”的根本特征，在教学理论中邱学华逐步形成了一套根本操作形式,培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学_的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。(3)加强和完善生物学实验教学。八年级上学期生物备课组教学方案安排篇五一、指导思想在认真学_和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学_，增加理论环节。使每一个学生通过学_生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学_方向有更多的考虑;可以在探究才能、学_才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学_，打下必要的根底。二、教学内容：本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、安康地生活。三、常规落实：1、备课：备课是教学过程中最根本的环节，是进步教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次清楚、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学形式，进步课堂教学效率。(1)备课标。生物课标是教学的根据，深化领会新课标的理念，以便指导日常的教学。(2)备教材。在掌握新课标理念的根底上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，理解教材的编写意图和知识构造，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析^p把握好重点、难点。(3)备_题。对要求学生做的练_题、作业题，都要认真设置。实验实_的拟定教具，课前要实_操作，掌握操作规程，保证实验实_效果。(4)备学生。深化理解学生实际，实在按照学生原有的知识、技能程度和实际承受才能，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识根底、智能程度、学__惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学_。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易打破难点、到达教学目的的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设适宜的情景，启发学生多角度、多层次深化考虑和探究，到达举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西学_方法。2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是进步教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学理论中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的