心理活动策划书老年人心理活动策划书(15篇)

第页共页最新心理活动筹划书老年人心理活动筹划书(15篇)心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇一1、加深班级成员理解程度，增强班级的团队合作才能和班级凝聚力，增进同学间的友谊。2、通过游戏丰富同学们的课余生活，同时提升心理品质，进步心理素质，缓解同学们的心理压力。本活动以“释放青春激情，用热情换回流年，让梦想没有终点，wearefamily”为主题。时间：20xx年5月15日下午2:00——4:00地点：正大广场政法学院20xx级公共管理系全体学生共82人5月08日结合同学意见及教师建议，修改并完成筹划。5月12日根据筹划，准备活动所需的物品1、20xx年5月15日下午2点活动正式开场，1点半集合同学共同前往正大广场。2、主持人致开篇词，概述活动内容、活动流程、游戏规那么。根据到场同学人数，合理进展分组，例如到场70人那么自由结合分为7组。开场时，将大家的顺序打乱，使大家围成一个圈，给每个男生和女生赋与不同的钱币价值〔如男生五角，女生一元〕。主持人将随意的说出一些金额值，大家必须按其所说进展自由搭配，经自由搭配后的小组的总价值必须与主持人所说相符，否那么淘汰，将承受“惩罚”；同时，落单的同学也将承受“惩罚”。目的：放松大家经过赛跑后的紧张感，并调动同学玩游戏的积极性，为整场活动的气氛奠定了良好根底。鼓励大家主动伸出手，与别人接触，促使同学互相之间熟悉。由小组组长组织好小组成员，并围成一个圈。确认自己左右手拉的是哪两边位同学，在支持人叫开场后松手，在圈内自由走动，主持人叫停，每个人定位不动，伸手拉先前在自己左右手的同学的手，从而形成了许多的结或扣，在不能松手的前提下，解开这些结。目的：旨在培养大家的协商才能和合作设法解决难题的才能。以小组为单位组队，站成一排，用绳子将同学的相邻的两条腿捆在一起，在同一起跑线同时出发，向指定终点前进，中途不可有人落伍，小组成员到达后进展计时。根据时间排知名次。目的：从游戏中学会团队合作，增强班级内部的凝聚力，体会到“wearefamily”的真谛。以小组为单位，一人负责制作纸团，一人负责接应，其余人负责扔纸团，每队的游戏时间为两分钟。负责扔纸团的同学在规定的地点，以规定的方式自转5圈，然后将同学做好的纸团，投入2米外负责接的同学手中的桶中〔该同学可在指定范围内挪动〕。在规定时间内，根据桶内之团的数目评出优胜队。目的：考验大家的配合才能和条理性。让大家知道只有事先考虑好步骤，才能进展最有效的行动。5、发放小纸条，请各班同学写下对这次活动的感想和寄语，将其与局部照片在活动后一同在qq群、班级微博内展出。6、活动完毕后会场整理。本次活动主题鲜明，具有创意，不仅可以使同学们感觉到心理知识其实就浸透在我们周围，还可以增强班级团体的凝聚力，增强公共管理班学生的团队意识，增进同学间的理解和团结，让大家都意识到—wearefamily！〔1〕天气问题，不能确定活动当天是否会下雨解决方法：高度关注那段时间的天气预报，及时调整时间。假如前期准备做得充分的话可以协商提早活动时间，尽量不让活动时间推延，影响工作进度。〔2〕如何保证活动当天的观众数量和活动当天的现场秩序解决方法：由于是团体活动，参加的团体本身就确保了一定的人数，又因为是以班级为单位的活动，所以应该可以调动未参加比赛的其他同学。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇二大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋剧烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反响。近年来，我国当代大学生的心理安康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理安康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理安康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。为使大学生可以主动关注自己的心理安康，引导其认清心理安康的重要性，理解心理安康的概念及心理安康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理安康程度。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱别人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们可以不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。1、活动总时间：20xx.3.15——20xx.5.242、详细活动时间：(1)3月中旬向各系部下达通知,各班开场准备;(2)4月中下旬各系部进展初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进展复选(复选分三天进展：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;(4)5月中旬排练走场;(5)5月24日院部进展决选,当场评分颁奖证书及奖品。院部复选地点：实b206前坪院部决选地点：科技楼演播厅(一)前期准备工作1、3月上旬活动总负责人将筹划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期详细工作分配到个人;2、3月中旬召开系部会议，下达详细通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开场进展节目搜集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理安康教育的文章，要求原创以便登载至本学期的心理安康报;3、3月中下旬与校外联部详谈本学期详细活动方案，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助(负责人郭梦洁：);4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人：符媛)，4月中旬制作好评分细那么表(负责人廖蓉君：);5、5月初安排好晚会当天的详细布置事项，负责到各系部各人;6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人，(负责人吴慧：)。5月上旬确定好邀请嘉宾的，买好邀请函(负责人李新华：);7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。(二)中期进展工作1、3月开展“走进自己”观影活动(详细活动筹划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;2、4月上旬进展5.25专题海报制作大赛(详细活动筹划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例挑选一定节目;3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进展检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(详细活动筹划见附3);4、5月初院部进展复选，进一步挑选出高质量节目(复选及评分表见附4);5、5月初院部对系部上交的心理安康教育的征文进展挑选，并按照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进展排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进展决选(决选及评分表见附5);7、5.25晚会详细安排：(1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校园各宣传栏处，进展海报宣传;与院播送站协商，不时播报“5.25晚会”的;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提早准备的横幅(负责人杜峪峪：)。(2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全,落实比赛节目道具、服装等的到位情况以及节目串联词。(3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，假设有缺乏及时修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并理解包容人数、彩排问题、设备控制问题、是否有备用设施。(4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁：)(5)5月中下旬进展两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证比赛节目的质量及效果：时间：5月17日12:00地点：实b206前坪时间：5月24日14:00(带妆)地点：科技楼演播厅(三)比赛倒计时1、准备阶段详细时间安排(09:00——18:00)09:00找教师拿钥匙，入场。(负责人吴慧：)09:30——11:30组织部门成员开场布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛：)。10:00——12:00调试灯光音乐(负责人李景荣：)14:00——16:30主持人配合话筒试音、音乐踩点组织所有节目进展最后一次带妆彩排。(负责人周凡：)16:00——17:00主持人换服装，化装，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。(负责人杜峪峪：)17:30清场，备齐所需活动物品，整理话筒，准备电池，对讲机。(负责人廖蓉君：)2、详细工作人员安排：(详细人员安排见附6)(四)比赛流程领导嘉宾及学生干部、观众入场(提早半小时)—主持人宣布晚会开场—介绍到场嘉宾—领导讲话—比赛开场—节目表演—节目表演—3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)—节目表演—节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)—最后一个节目表演—嘉宾节目表演—主持人宣布最后一个节目结果—领导嘉宾颁奖—晚会完毕—欢送嘉宾—观众按秩序退场—演出及工作人员合影—现场清理(搬走道具、乐器等、清扫现场)1、做好道具统计工作，归还借用物品2、整理活动资料(活动筹划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。3、对参与活动的人员给予加分：(1)院部工作人员加个人德育分2.5分/人;(2)系部工作人员加个人德育分2分/人;(3)主持人加个人德育分2.5分/人。一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯;二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯;三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。(略)湖南第一师范学院第六届5·25心理安康节文艺比赛评分细那么：每个节目总分100分，其中：1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校大学生积极上进，安康阳光的心理状态。主题明确新颖，有教育、启示意义，合适学生表演。以表现心理冲突、困惑或问题，展示心理转变的过程，宣传心理学相关知识和调适、求助途径为佳。2、内容(20分)：内容安康积极向上，真实再现校园生活场景。能表达学生的心理世界，安康生动。3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和内容。以心理问题表现明晰，解决方法生动、实用、有效者为佳。4、表演(30分)形象逼真，配合默契，应变灵敏，能很好地展现心理活动，表演艺术与心理学的知识相结合。道具、服装恰到好处，态度认真，举止大方，动作得体。1、假设节目在演出时无法顺利进展时，根据情况，由主持人及比赛负责人迅速组织重演或放弃此节目2、在节目表演时，后两个节目应于后台准备，假设上一个节目放弃，下一个节目及时上台3、比赛有关节目方面出现紧急情况时，部门内部成员共同商议解决，且应分清轻重进展选择处理4、比赛开场前对灯光，音响设备再做一次做详细检查，假设音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响比赛质量，通知专业人员来进展处理，故应记有专业人员号码，保证随叫随到5、准备带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，比赛前一个钟头再检查一次音乐6、第一次彩排前必须确定节目顺序及时长心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇三大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋剧烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反响。近年来，我国当代大学生的心理安康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理安康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理安康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。为使大学生可以主动关注自己的心理安康，引导其认清心理安康的重要性，理解心理安康的概念及心理安康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理安康程度。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱别人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们可以不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。1、活动总时间：2、详细活动时间：(1)中旬向各系部下达通知,各班开场准备;(2)中下旬各系部进展初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进展复选(复选分三天进展：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;院部复选地点：实b206前坪院部决选地点：科技楼演播厅(一)前期准备工作1、活动总负责人将筹划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期详细工作分配到个人;2、召开系部会议，下达详细通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开场进展节目搜集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理安康教育的文章，要求原创以便登载至本学期的心理安康报;3、3月中下旬与校外联部详谈本学期详细活动方案，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助。4、旬初步规划好舞台设计，4月中旬制作好评分细那么表。5、安排好晚会当天的详细布置事项，负责到各系部各人;6、与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人。确定好邀请嘉宾的，买好邀请函。7、到院部批好奖状、证书等。(二)中期进展工作1、开展“走进自己”观影活动(详细活动筹划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;2、进展5.25专题海报制作大赛(详细活动筹划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例挑选一定节目;3、各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进展检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(详细活动筹划见附3);4、院部进展复选，进一步挑选出高质量节目(复选及评分表见附4);5、院部对系部上交的心理安康教育的征文进展挑选，并按照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进展排版及出版，按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;6、院部于科技楼演播厅进展决选。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇四大学是成才的地方，但这只是对少数充满自信的人来说的，对于大多数人来说，或多或少都会有些自卑。在大学的校园生活中，人总会有失意的时候，因为佼佼者实在太多了，因此，难免会缺乏自信。一个人，一量缺乏自信，就会背上思想包袱，就会附上心理阴影，对自己和将来感到一片茫然，缺乏理性认识，最终可能会导致不良后果。基于以上原因，因此有必要对同学们开展一次增强自信心的讲座。扬起自信之帆，搏击人生风浪此次活动主要是为了帮助同学们建立自信信念，用自信的帆来战胜学习之海、生活之洋中所遭受的挫折。做传钥匙游戏；宣读10条增强学生自信心的建议。李文周〔心理委员〕、解佳龙〔班长〕3月17日晚上附一：游戏内容：通过传钥匙来选同学，被选中的同学要上台讲一件最令自己感到骄傲的事情，不讲者要被罚表演一个小节目，例如唱歌、讲笑话等。游戏规那么：由班长解佳龙背对着大家计时，开场后随机喊停，钥匙停到某同学手中，该同学即被选中。附二：10条建议：1、每天照三遍镜子。清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于最正确状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担忧，更有利于你将注意力集中到工作、学习上。2、不要总想着自己的身体缺陷。每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，其实，人们往往并没有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感觉就会更好。3、你感觉明显的事情，其别人不一定注意得到。当你在众人面前讲话感到面红耳赤时，你的听众可能只是看到你两腮红润，令人愉快而已。事实上你的窘态并没有那么容易被其别人发现。4、不要过多地指责别人。假如你常在心理指责别人，这种缺点就可能成为习惯。应逐渐地克制这种缺点，总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。5、多数人喜欢的是听众。因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感。你只要认真地倾听别人的讲话，他们就一定会喜欢你。6、为人坦诚，不要不懂装懂。对不懂装懂的东西坦白地成认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以老实可信的感觉；对别人的魅力和获得的成就要勇于成认，并致以钦佩和赞赏。7、在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。这样在任何情况下你都不会感到孤独。8、不要试图用酒来壮胆提神。假如你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢送。9、拘束可能使某些人对你含有敌意。假如某人不爱理你，那么不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是最好的方法，但却是唯一的方法。10、一定要防止使自己处于一种不利的环境中。否那么，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇五为贯彻学校、学院精神，加强我们的班级建立，让我班同学可以进一步增进对自我理解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理安康成长，保障同学们可以度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目的，进而为今后的社会生活打下坚实根底。绘人生蓝图，圆人生梦想。xxx。xxx。xx班。1、心理委员理解同学们生活学习中遇到的各种困惑，通过查资料，询问有关教师找到解决问题的方法；2、召开班委会议制定详细方案，考虑全面。以使在班会中，心理委员起主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们的积极性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。1、前期准备。设计并挑选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。2、班会序幕。做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺利进展。3、班会开场。讲解此次班会的意义，并对整个活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致理解，做好心理准备。4、疑惑解答。讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增加同学们之间的互相理解。在此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的理解，帮助做好人生规划。5、游戏阶段。⑴心理测试。在娱乐中理解自己的性格，交流等当面的优缺点和缺乏之处。进一步理解自己，探究自己。⑵文字接龙。以分组为单位，进展语言表达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到将来的社会让需要合作。6、班会总结。与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。对最近办理存在的问题做一些分析^p，并提出个人的见解对同学们共建和谐班级提出适宜的建议。7、班会完毕。班委做后期工作。如：卫生方面，会后保持会场的环境。讨论此次会议中存在的问题，寻找更加适宜的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经历，以完善各项工作。心理委员对同学们所写感受认真分析^p，针对不同同学的情况适当与其交流，让更多的同学理解自我，做好人生规划！心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇六为积极推进我院师生心理安康教育工作的科学化与专业化开展，提升我院师生开展心理安康教育活动的积极性、创造性和自主性，呼吁大学生关注自己的心理安康。进一步贯彻落实教社政[20xx]1号、云教德[20xx]33号等文件精神，进步我省大学生对心理安康教育活动的参与性，丰富心理安康教育工作途径。学生处拟定在20xx年5月开展学院第三届“525”大学生心理安康节系列活动。安康心灵，为爱点赞，为青春担当20xx年5月全院在校师生〔一〕心理情景剧大赛1.活动时间：20xx年4月10日--4月30日剧本征集20xx年5月4日--5月7日优秀剧本评选20xx年5月8日--5月17日剧本排练20xx年5月18日--5月22日比赛并选报送省上2.详细事宜已另发通知。〔二〕编制并印发大学生心理安康知识宣传手册大学是心理安康教育工作的重要阵地，心理安康教育工作的重要任务之一就是宣传普及心理安康知识，而心理宣传手册因制作小巧精致，深受广阔学生的喜欢。本届心理安康节活动将进一步完善宣传手册内容，并印制成册，供广阔师生宣传学习。20xx年3月--20xx年5月上旬，完成修改印制，印制300余册，于525活动节发放至师生手中。〔三〕现场心理咨询与测试活动心理咨询是心理安康教育工作的重要手段，为了进一步使学生理解心理咨询的魅力，加强师生关爱自身心理安康的意识，学会采取咨询的正确方式，本届心理安康节特设现场心理咨询和心理测验活动，心理咨询和测试人员为我院经过心理咨询师培训的在校学生。详细安排如下：1.活动时间：20xx年5月20日-21日2.活动地点：学院乒乓球桌旁小树林3.内容：情绪测试、性格测试、气质测试、职业才能倾向测试等，以及现场心理咨询解答，同时发放精巧小礼品。〔四〕心理安康讲座邀请云南省著名心理安康、精神卫生方面专家到学院开展讲座。活动时间：20xx年6月上旬〔五〕手抄报主题评比活动为使本次心理安康教育活动全员知晓，共同关爱，进一步增强心理安康知识方面的科学性与专业性，本届心理安康节将组织全院在校班级开展手抄报评比活动。届时将挑选局部优秀手抄报作品在学院公共活动场所张贴展览。活动时间:20xx年5月20日--25日〔六〕“不抱怨〃唯感恩”现场签名赠书活动暨“小小心愿墙”许愿活动活动时间：20xx年5月25日活动地点：学院公共活动区域心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇七看穿你的心目前，我国的心理学正在蓬勃开展，但还有许许多多的国民对根本的心理学常识缺乏理解，包括我们大学生。大学生是经过竞争脱颖而出的一个特殊的社会群体，良好的心理素质不仅关系到大学生个体的心理素质和国家的综合国力。进步大学生的心理素质的整体程度，增进大学生的心理安康，预防各种心理问题的产生，不管是对社会的安康开展还是对大学生的个体安康开展，都有着广泛而重要的现实意义。因此，有必要引导大学生关注日常生活中的心理安康问题，这不仅能反映出我校大学生的心理状况，对于朋辈辅导员的开展以及朋辈辅导室都有着重要意义。〔一〕以生动有趣的形式开展心理小竞赛，有助于我们在轻松的气氛中学习心理安康小知识，以其新颖性吸引朋辈辅导员们参与其中。〔二〕通过此次比赛加强朋辈辅导员的心理素质，解决我们的心理困惑，以轻松安康的心态投入到为同学效劳的工作中去。〔三〕通过此次比赛进步朋辈辅导员对生活中心理问题的关注度，使朋辈辅导员们深化生活、理解生活，理论与理论相结合，以更实在的做好心理辅导工作。〔四〕旨在加强朋辈辅导室内部的凝聚力，加深朋辈辅导员间的交流和感情。2月下旬至3月中旬，3月18号星期天下午14：00—16：00为展示时间4栋007室心理安康教育中心三栋朋辈辅导室三栋朋辈辅导室全体成员〔一〕活动分工：1、总筹划：楚丽蓉、王超2、总负责人：楚丽蓉、韩小荣3、联络人员：楚丽蓉〔负责联络批场地、借投影仪和邀请三个评委〕4、材料、道具准备：李玉婷、曹璐通〔主持人必要的台词、买糖果、奖品和奖状、制作顺序牌〕5、会场布置：朋辈辅导室全体人员〔二〕活动宣传：宣传部制作一张海报贴于辅导室专属展板，欢送大家前来观看比赛。〔三〕参赛人员分组情况：第一组：李亚莉、黄婷、游杰第二组：王超、张宇帆、庞鑫第三组：韩小荣、金燕灵、冷烨熹第四组：房余凯、吴志平、黄玉璇、吴燕华〔一〕参赛要求：1、要求从日常生活中寻找能反映人们普遍心理或独特心理的场面，将其记录下来，加以理解、分析^p、综合，以来论证自己研究的方面〔例如：用父亲骑着摩托车带着母子二人奔驰在回家的路上的图片来解释中国人对亲情的重视〕。2、材料可以是网络图片、手机自拍图片、电影小片段、漫画、绘画作品、艺术品等等；展示方式不限，如ppt、电子杂志、视频、图画解读等，也可以排个小短剧。鼓励从生活中寻找材料。〔二〕比赛过程：1、布置会场〔排座位、发橘子〕2、参赛队伍抽取比赛顺序3、主持人主持比赛4、评委评出一、二等奖和优秀奖，一等奖的组获一等奖奖状，每人一个苹果，二等奖的组获二等奖奖状，每人一个橙子。优胜奖的组获优胜奖奖状，但就只能吃糖果了。糖果10元苹果4个12元橙子4个7元共计29元rmb1、各组用于展示的时间要求限制在15—20分钟内，各组展示时必须有人讲解。2、各组展示完毕，评委打分后要做适当点评。3、各个小组先要确定一个组长和探究主题，各个小组与3月11号之前将组长人选和探究的主题等信息发给王超。4、3月18号之前皆为各组准备时间，展示当天自带装备，我们提供投影仪和电脑。〔一〕工作人员提早半个小时到场负责清理卫生〔二〕穿着整洁，主动维护现场秩序〔三〕手机关机或调成静音附录一：参赛组别第一组第二组第三组第四组1、展示方式新颖程度10分制作难度10分2、讲解精彩程度10分深度10分3、探究方向与生活联络度10分深度10分新颖程度10分探究结果30分心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇八为了进步xxx的综合素质，发扬团队协作互帮互助的精神，使广阔xxx在活动参与中受到潜移默化的影响，活泼我们信息员业余文化体育生活，营造良好的xxx在工作中的合作气氛，加强各部门间的交流和向心力与凝聚力，促进xxx与指导教师之间的交流，以及为了我们在今后的工作上更好的互帮互助，取长补短，共同进步为目的开展此次活动。每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的。心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才有可能成功，但最终的成功不是因为你做了，而是取决于你怎样去做。21世纪只有发挥团队智慧，集合团队的创意，才能把一件不可能完成的事情做到传奇般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。而要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一个组织而言也许它的条条框框为你的开展立下了汗马功绩，但一味的遵循就易沦为守旧。为成员建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发打破性的解决方案与策略，也就为组织创造更多地意想不到的作用。活动名称暨主题：团结创新共进主题活动活动时间及地点：x月x日于田径场活动参加人员：活动筹划：人员调度与安排：物资准备：场前准备与布置：场地卫生保障：发动及宣传：道具制作与搬运：主持：〔负责全程主指挥与主持工作〕活动持续时间：五个游戏全程四小时左右于活动日日上午10:00田径场____台前集合，各部门清点确定人数。主持人上场，对全体人员进展讲解活动的详细内容、全程大概的游戏规那么、以及活动过程中的考前须知，奖惩情况〔每个游戏的奖励与惩罚是不同的，最终的奖励是很吸引人的〕、并做好活动开场前的现场气氛，宣布由教师来进展全场活动的激情发动。由教师上场对全体活动参与人员进展场前发动，调动参与人员的激情。全程活动都分四组进展，由主持人主持进展分组，每组15人以上，每组自取组长，副组长〔男女搭配〕，组名以及口号。给足时间彼此自我介绍。由主持人带着做一套热身运动，之后进展一个破冰游戏，以打破大家之间的那种生疏感！为后面的游戏活动做一个铺垫，防止冷场！心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇九针对当代大学生主要存在的难以适应生活环境的转变，人际关系之间的问题，以及增强对别人的信任。营造良好的校园文化全面进步大学生综合素质。传递更多温暖正能量。也为了加强同学们对心理安康的理解，帮助同学们解决心理困惑，以更好、更安康的心态去面对生活学业。为了让同学们在实际中体验人际关系中的互相理解、沟通，防止更多的抱怨产生。让同学们明白在成长的过程中，人与人之间互相沟通、信任是非常快乐的事，在5.25心理安康活动中，心理安康协会将举办人际关系心理素质拓展——爱的抱抱、绿丝带活动。“绿丝带，不抱怨”“爱的抱抱”准备工作：20xx年5月19日开展活动：20xx年5月20-27日云南林业职业技术学院全体教职工及学生心理学爱好者学校月牙潭公园〔需2名心理咨询教师现场咨询〕1.万龙浩宇及宣传组人员20xx年5月20日前出海报2并张贴。以及1份x展板2.黄琳、凡雪准备好活动所需的绿丝带、拥抱牌、桌椅2套、帐篷2个和场地规划。3.刘德明、熊淑花及活动组人员负责场地布置。4.李廷峰、雷小松负责照片采集。5.月牙潭公园需安排两名心理教师现场咨询。注:人员安排假设有冲突各部门就行调解1.20号宣传绿丝带活动2.21号在月牙潭公园3.23-26号在教学楼门口4.课后及课前跟同学、教师宣传绿丝带不抱怨活动。5.系好绿丝带后，给教师、同学们送上拥抱。1.黄琳整理当天活动照片2.凡雪写活动总结。1、应在课前课后人流量集中的时候开展。2、如遇阴雨天气，那么推延活动。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇十蓝海豚寻宝及游园活动育才高一级三月中旬育才心理社育才社团联盟1、宣传心理社及心理安康知识。2、活泼校园气氛。3、增强班集体团结意识。4、与育才各社团建立良好互助机制。〔争取周二下午自习课时间举办〕〔本筹划社内每人一份，稍后游戏细那么将发至所有参与的工作人员。〕1、以班为单位，每班派出一支10人队伍参加寻宝活动。2、设六个关卡点，每关卡派两位心理社社员守关。3、每班心理科代作为本班的向导，根据游戏细那么与关卡社员共同帮助本班同学完成游戏。4、派2~3心理社人员作为摄影，跟随队伍拍摄。〔要求拍摄出的影片明晰明了，能让人看懂本次活动。〕5、除参与寻宝活动的队伍外，其别人员均留在操场参与游园活动。6、游园的游戏需包含心理测试，心理图片展视，许愿树等以心理有关的工程至少5个。7、游园其他游戏可由其他社团人员共同参与，但需心理社人员参与。8、游园时派发宣传心理社的传单以及对活动的调查问卷。【秘书部】宣传文稿〔包括活动前宣传单张，以及新版报内容。〕2月24日前交齐。调查问卷设计。下次会议交齐。礼物的购置。〔寻宝要有大奖品，游园要有大量的奖品，经费稍后定，廉价为原那么。〕下次会议带回来。【宣传部】宣传单设计〔包括活动前宣传单，心理社宣传单，电子版〕下次会议交。宣传版报〔关于活动月〕3月6日前完成。【筹划部】寻宝游戏的游戏细那么〔需讲明游戏细那么，将发给每个参赛队和寻宝工作人员〕2月24日交。游园的游戏安排〔至少5个与心理有关的〕2月24日交。注：需安排关卡位置，设计寻宝图并编排各组的顺序。将游戏规那么说明整理成章，3月份发给参与活动的工作人员。【戏剧部】试拍视频短剧〔为活动跟随拍摄做准备〕活动横幅。下次会议带回。为防止影响各位太多午休时间，以后会议尽量加快速度，以进步效率，下次会议时间订于3月3日。希望各位配合，能准时出席并完成分配的工作。不用一件事重复屡次，浪费大家时间。游戏时负责岗位由3月3日会议抽签决定。方案一、以铜像广场为中心，在附近展开心一列游园工程，体育类的可以在操场或校道展开活动。寻宝游戏关卡那么安排在校内各点。方案二、在操场摆开摊位，一系列的游园活动集中在操场。寻宝游戏关卡那么安排在校内各点。1、增强团队合作才能，让每班队伍认识合作的重要性。可在稍后心理课总结并进一步加深团队合作理解。2、宣传心理安康知识，增加心理社知名度，活泼校园气氛。3、加强与其他社团的联络，协助育才社团联盟进步知名度。4、争取以后逐步成为蓝海豚的招牌活动，通过拍摄记录活动，记录下第一次蓝海豚三月活动月。1、时间拟定于3月10日〔未确定〕，如遇雨那么改至下3月17日。2、如游园过程中有人受伤及时送医务室。3、如遇突发情况，不要与在场教师同学争执，尽量想方法解决以免影响活动顺利进展。1、保持游戏秩序，防止拥挤。2、礼物发放要注意，不要一下就发完了，如真缺乏那么速去补充。3、在游戏区中派发心理安康传单，以及做调查问卷。4、游戏完毕后及时清理场地垃圾。5、活动进展当天中午全体会议，活动后中午总结会议。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇十一随着时代的开展和社会的进步，安康的概念已发生了深化的变化，安康已不再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良，以及虚弱状态”，心理安康是身体安康的重要组成局部。今天，数学与计算机科学系的师生们再次行动起来!选出我们心目中的超级学生尽我们的微薄之力，大力宣传心理保健的重要性，唤起当代大学生的心保意识，争取点燃更多人的激情，保护我们的心灵净土。活动详细安排如下。一、活动目的：(1)通过此活动选出安康自然的超级学生，引起广阔师生对心理安康的高度重视，增强了师生的心理保健意识，吸引群众对心理的关注。塑造阳光，充满活力的当代大学生的形象。(2)以此活动为契机，向大家宣传心理保健知识、建议心理保健行为，呼吁大家共建安康心理校园，从身边做起。二、活动主题：“我心我秀。超级学生”三、活动对象：数计系全体同学四、活动安排：(1)筹备阶段：20xx年10月17日--20xx年10月21日(2)报名时间：20xx年10月23日--10月27日(3)比赛时间：初赛：20xx年11月1日决赛：20xx年11月8日五、大赛说明：本次大赛分为初赛、决赛二个阶段。(1)初赛各位参赛选手进展面试介绍自己(从姓名自己的梦想在大学最想做的事最喜欢的音乐和电影等一些阳光得意的介绍方式，要求内容积极向上安康活泼幽默幽默)在介绍完之后并由评委即兴点评再出题目要求选手进展即兴答复或表演。在经过一轮初赛后，选出最正确的20位进入决赛。(2)决赛a：超级“自我”选手个性自我介绍，突出展现自我个性，b：超级伙伴，选手邀请自己亲友团的一位好友和自己共同进展才艺展示和进展默契大比拼，c：各位选手抽签选择开导别人的题目(例如失恋了，家里闹矛盾了，考试挂科了，没钱了等一些问题)对评委席上的某位评委进展开导要求语气温和语言幽默大方安康向上，最后评委点评各个选手表现并选出获奖者。六、报名方式：本次活动班级推荐，由各班班长、团支书及相关负责人通过考核原那么上推荐至少5名同学参赛;七、评选方式：坚持公平、公正、公开的原那么;(1)初赛采用评委现场点评，即淘汰的方式;(2)由“超级学生”大赛评委会评审评选出超级学生一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖假设干。心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇十二大学生的心理安康是关系到大学生成才与否的头等大事。当代大学生的心理安康不仅影响着自身的开展，也关系到全民族素质的进步，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的根底，对我们大学生的影响是极其广泛而深化的，他影响和制约着大学生各方面素质的开展，浸透到大学生的一切活动中。本次组织的活动可以促进同学们之间的交流，拉近同学间的间隔，让生活充满更多熟悉的面孔，共创快乐生活。培养同学们的团结协作才能，和增强班级的凝聚力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家可以携手走在一起。一、活动名称：***学院10级制药二班的心理安康活动二、活动主题：朋友一生一起走三、活动时间：待定四、活动地点：宽阔大教室五、活动方式和内容：1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作才能和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，可以更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。七、施行条件：1、气候适宜，宽阔大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。3、准备好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动可以更好的开展。八、活动过程：1、准备阶段：在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理安康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购置活动所需的小奖品和邀请参加活动的教师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻理解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况可以适时的做出调整。2、展开活动：时间：待定地点：宽阔的大教室步骤：①活动导入：操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规那么：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听别人，不批判，保守机密，关闭手机。指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理安康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且局部同学之间都已建立起深沉的友谊。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动可以打破这种场面，使大家更好的融洽在一起。建立团结互助的班级气氛。其次希望通过本次活动可以让大家明白朋友的重要性，希望我们同窗四载可以建立起深沉的友谊。下面我向大家介绍一下本次活动的规那么：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，可以真诚的表达自己，倾听别人，不批判，保守机密，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢!②开场：游戏——穿越生死线主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布游戏规那么，告知选手可以以任何姿势穿过绳子(“生死线”)不碰而且姿势创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。选手开场在主持人的夸大，紧张的大声提示下“穿越生死线”(根本不存在)第一个选手穿过后取下红布，第二个选手开场，一次进展。主持人请大家评议姿势最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的兴趣性。指导语：各位，我们的活动马上就要开场了，在我们的活动开场前，请大家用热烈的掌声欢送我们的嘉宾：心理辅导员王玉教师和班主任陈京教师(主持人鼓掌)。各位，我们活动的第一个环节是小游戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很冲动啊!我们的工作人员会在四米外的地方拉起一根离地一米的绳子(主持人边说工作组人员边演示)，每个组需选出两名选手参加，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子，我们将评选出姿势创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选手上场吧!③互动环节：游戏——无家可归三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;主持人或其他没成对的人担任临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。指导语：刚刚选手们的姿势是各有千秋啊!相信大家的肚子都已经受不了了吧!相信经过这一个游戏大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动游戏吧!这个游戏叫做“无家可归”，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树(主持人边说工作组人员边演示)，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;我或其他没成对的人担任临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树;我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员那么临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人仍然是表演节目的。(确认同学们明白规那么后)开场游戏。④案例分析^p：朋友矛盾本环节为同学们提供大学生活中常见的朋友之间的矛盾的案例，供大家分析^p，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进展总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询教师们。案例：小明是大一的学生，他和原来的两个朋友与另一个男生甲在新学开场认识后成为好朋友，经常四个人一起出去玩，但时间一久突然发现甲其实并不像自己开场认识的时候一样。发现甲很爱卖弄自己，经常把朋友的机密说出去，而且很多小缺点，小明他们一说他，他就不快乐，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐心的劝他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不理解他，不支持他。如今甲和另外一个朋友吵架了，甲就一直去小明面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以相信那个朋友而不是甲，甲就很生气，一直怪小明，小明他们就一直和他谈，小明认为朋友就应该好好相处的，可是甲就是没有认识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢?指导语：刚刚的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了局部同学的才艺。这个游戏让我们在娱乐的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比方父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好朋友，我们需要你们。相信大家在两个游戏之后各位的大脑的精神都处于状态，那么下面我们就要进展下面的一个环节，案例分析^p。我们的工作组人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员开场分发案例)，供大家分析^p，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进展总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询教师们。好了，下面的时间就留给大家吧!⑤理论操作——续演心理情景剧《朋友》通过上一个环节的案例分析^p，同学们对解决朋友之间矛盾的思维处于一个活泼状态，在此根底上本环节将通过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决朋友之间的矛盾。首先，将同学们随机分成小组(组织者们除外)。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦矛盾的开场。然后，为增强本环节活动的兴趣性，由分成的小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的'小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，将心理咨询这一元素融入到本次活动的这一环节中。最终由教师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询教师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的兴趣更浓重。本环节的理论操作让同学们对现实中的朋友之间的矛盾有了更深化的认识和理解，并可以初步具备了相应的解决矛盾的才能。再加上教师们的点评，同学们将会在今后的生活中可以更好的解决朋友之间的矛盾。指导语：听了同学们和心理辅导员的分析^p，不禁深有感触，现实生活中的我们朋友之间更多的是需要我们换位考虑和宽容啊，希望本环节的案例分析^p可以让大家有所收获。本环节理论上的讨论，相信大家对现实生活中的朋友之间的矛盾有了更近一步的认识和理解，为我们下一个环节打好了根底，让同学们处在一个状态进展下面的一个环节。各位刚刚是理论上的讨论，那么下面的这一环节就是理论操作了——续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的矛盾导入。然后，为增强本环节活动的兴趣性，由每个小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，最终由教师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询教师。这一环节也设置了神秘的小奖品哦，大家加油啊!⑥提问：在人际关系中，你认为什么最重要?特别邀请心理辅导员教师为我们讲话引申问题：换位考虑——联络实际，师生，朋友亲人之间应该学会换位考虑，退一步海阔天空。就拿学生跟教师说，教师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和教师换位考虑下，理解教师艰辛，积极配合教师班级活动。同时教师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩罚，而是给他一个时机，让大家拉他一把从新站起来。指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，教师们的点评也让我们耳目一新。相信同学们从这次的理论操作中对现实生活中同学之间的矛盾有了更深的体会。教师们的分析^p点评让我们今后更能沉着的面对这样的困惑。下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。⑦心理委员的总结本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题——朋友。心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美——宽容。凡事先找自己的缺乏，进展换位考虑，在与同学、教师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会尊重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要尊重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来快乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发现，朋友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。送给大家一首诗：《宽容》每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。某一瞬间在你有所领悟时，在你被感动时，都该一一细细。宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。包容那些你无法容忍的人;原谅那些曾伤害过你的人;肯定那些你所爱的人;尊重那些值得尊重的人;明白那些爱你的人;放过那些不爱你的人;记住那些曾爱过的人;放弃那些不属于你的人;珍惜那些值得爱的人;铭刻那些真心待你付出的人;懂得那些对你用心良苦的人;体会那些曾为你流泪的人;回绝那些你不爱的人;爱上那些爱你的人;喜欢那些爱你的人;感谢那些曾折磨过你的人;感谢那些真心帮过你的人;指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题——朋友⑧写下自己的心愿每人发一张爱心形状的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友谊之情，希望大家在今后的生活中可以真正的互相理解互相宽容。下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆(工作人员分发便利贴)。⑧大家齐唱《朋友》当同学们又一次深化的互相理解之后，大家的内心的友谊之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，《朋友》这首歌是这次活动的结局，同学们可以在这首歌中看到将来，看到希望，大家携手齐唱《朋友》共将来。指导语：各位，朋友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着朋友的存在才表达了他的价值。我想，朋友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需要朋友。下面让我们进展我们的最后的环节，让我们携手共唱周华健的《朋友》，让我们在歌声中展望将来。3、活动评价及总结：1)游戏活动的方式历来是同学们所喜欢的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新颖的设计更能吸引同学们的参与。团队成员事先在班级做了充分的发动与宣传工作，保证了全班同学的参与。2)前期准备充分，根据同学的空余时间，安排好场地。我们团队成员熟悉整个过程，可以脱稿主持活动，这对于本次活动的成功至关重要。3)在游戏过程当中，宣传心理安康知识，同学的接纳度更高一些。4)整个活动从设计、准备到施行对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到锻炼和成长。5)总体来说，这个活动在带来娱乐欢乐的同时也给予大家一定的自我理解和反思，相信今后大家的那份友情会更加的凝实。活动负责人：***心理活动筹划书老年人心理活动筹划书篇十三随着时代的开展和社会的进步，安康的概念已发生了深化的变化，安康已不再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良，以及虚弱状态”，而是如世界卫生组织(wto)在宪章中指出的那样“安康乃是一种身体上、精神上和社会上的完美状态”。也就是说，安康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。心理安康是身体安康的重要组成局部。大学阶段是人一生中“心理开展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实出现很大的间隔，出现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。相当一局部大学生的心理失调已成不争的事实，大学生心理安康也就越来越引