幼儿园中班安全教案合集9篇

幼儿园中班安全教案合集9篇【菁华】幼儿园中班安全教案合集9篇在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的幼儿园中班安全教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班安全教案篇1【活动目标】 1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。2、知道留意安全才干欢乐出游。【活动豫备】教学挂图和幼儿用书。1、谈话，引起幼儿的奇妙回顾，导入活动。师：小伴侣们，你们宠爱春游吗?为什么？2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿商议。师：有些小伴侣也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小伴侣们看看，他们都怎么啦？(1)引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小伴侣在干什么？②教师小结：外出春游时，确定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小伴侣。(2)引导幼儿观看第二幅图。①提问：这个小伴侣的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那末柔软怎么会划破小腿？②师：有什么好方法可以关心她呢?换.上什么样的服装就可以爱惜自己了？【活动过程】2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。活动反思：今日下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿商议：乘车应留意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一展开商议，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱惜意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情即将提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特殊好。幼儿园中班安全教案篇6活动目标:1.初步知道自己生活、活动中简洁发生危（wei）险的事情。2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到伤害的方法。3.哺育幼儿敏锐的观看能力。 4.哺育幼儿自我爱惜能力。5.哺育幼儿斗胆发言，说完好话的好习惯。重点难点：能迁移已有阅历，把握避开自己受到伤害的方法活动豫备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.《幼儿画册》（第一册第46、48）活动过程：一、创设情境，引出话题。教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?一、出示图片商议，知道生活中简洁发生的危（wei）险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活阅历，把握避开辟生危（wei）险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些简洁引危（wei）险的东西?（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）商议：在生活中，我们怎样做才干不受到伤害?使用尖尖的东西时要留神，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或者关上。四、为班级制作危（wei）险警示卡，提示大家遵守。教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危（wei）险的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。选择儿幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危（wei）险的事情，知道自己已经长大了，要学会爱惜自己。通过故事画面，孩子能精确判断是与非，增添自己的安全意思、。其实，也提示老师在寻常生活里要比较留意孩子的‘安全。小百科：安全通常指人没有受到威胁、危（wei）险、危害、损失。幼儿园中班安全教案篇7教学目的：1、了解简洁的防火学问，增添自我爱惜意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危（wei）险艰难的勇敢精神，能够爱惜自身安全。教学豫备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示，火，字的字图卡，请幼儿观看1、提问：这是什么字？"火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火”字是象形字，能解它的笔顺。那末火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿商议火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿商议并出示图片:(1)发生火灾的原由有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我爱惜与逃命自救？①觉察火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。②家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。③穿过浓烟逃命时，使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或者用厚重衣物压灭火苗。⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。⑦若逃命路线被大火封锁，即将退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌住手后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或者假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。防火儿歌小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我爱惜是关键；发生火灾不乱走，准时拨打“119”。心不慌，意不乱，镇静镇静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃命术，要记清，孩子家长都放心。四小结这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要留神，不能随便玩火。幼儿园中班社会教案：安全教育集锦幼儿园中班安全教案篇8活动目标：1、知道迷路的危（wei）险和拯救方法，进行生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，增添解决不同问题的能力。3、增添自我爱惜意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。重点：知道迷路的危（wei）险和拯救方法，进行生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，增添解决不同问题的能力活动豫备：1、查找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。活动过程：1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、教师设置情景，引导幼儿查找解决问题的方法。教师：小伴侣出去玩，有时不留神也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红观看一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，蓦地觉察妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危（wei）险。教师：迷路了，会发生什么危（wei）险？怎样找到自己家里的人呢?教师小结：小伴侣假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法查找自己的亲人。千万不行跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和走失。6、音乐表演：《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案篇9设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加之北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危（wei）险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱惜能力，在日常生活中很简洁发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此哺育他们的防火意识和自我爱惜意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法十分必要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增添自我爱惜能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、哺育幼儿初步的防火意识和自我爱惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原由，懂得如何防范。3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我爱惜能力。4、哺育幼儿完好、联贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动重点难点：活动重点：哺育幼儿初步的防火意识和自我爱惜意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动豫备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录相。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当挨近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参预活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有不少用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。’’二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录相的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危（wei）险呀，那我们在生活中应当怎样做才干避开火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。②、不玩插座、插头和电线。③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。④、不用明火照明找东西。⑤、提示爸爸不乱扔烟头。⑥、电器使用后准时关闭电源等。三、尝试儿种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来火火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，把握自我爱惜的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或者床底下，要即将大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命,更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、摹拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，蓦地着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打电话119,告知消防员着火的地址。3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进行自救逃命。4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！五、活动延长：带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危（wei）险面前如何爱惜自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程联贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增添幼儿的防火意识，获得自我爱惜的方法和技能。2、幼儿参预的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、快乐、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参预程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参预活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。(3)引导幼儿观看第三幅图。①提问：图上的两个小伴侣在干什么?你觉得这个小伴侣为什么要拉住他②教师小结：确定耍乱离路边的池塘，防止滑入水里。(4)引导幼儿观看第四幅图。①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小伴侣们，你们说，假如春游的时候遇上大蚂蜂，你们怎么办？②教师小结：假如遇到蚂蜂或者其他小虫子，最好留神的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出此外要留意的两点。(1)师：请你们子细看看书上，看看还有没有我们刚刚没有觉察的问题。(2)引导幼儿子细观看，并商议此外两点：①师：这个小伴侣的手怎么了？怎么会流血呢?那我们春游的时候观看小花可以怎么做，不行以怎么做？②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，留神被刺扎到。③师：这幅图上有什么?它提示我们要留意什么呢？④教师小结：冷艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小伴侣自由地说一说外出游玩要留意的事项。5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。师：我们记住了这么多安全留意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。幼儿园中班安全教案篇2【活动目标】1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，哺育幼儿的创造能力。【活动豫备】I、豫备各种交通标志图片、书籍若干。2、豫备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。【活动过程】一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小伴侣委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么艰难呢?我们快一起来看看吧!（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城,她觉察我们的公路上到处有着不少她不认识的标志，这些标志她从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣来关心了！二、认识交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧!（师具体讲解每一个交通标志的名称及意义）列举。游戏一我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么？鼓励斗胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了不少交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规则，互不谦让，很简洁引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一位优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小伴侣，刚刚奇奇说，她如今可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伴侣，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每一个教室每一个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候耍开小一点，用完以后要记住关掉，不耍浪费水资源等等）2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?（幼儿查找，师可尾随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。【活动延长】可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。幼儿园中班安全教案篇3【教案一】我们每周一上午都要进行安全教育活动，对于我们二楼的班级每天的上下楼梯就显得尤其重要，所以特设计此活动。目标：知道上下楼梯的正确方法，养成良好的上下楼梯的习惯。豫备：录相、自编儿歌、事先关心幼儿学习区分摆布手、动物玩具若干。过程：.出示手偶小猪，引起大家的兴趣:小猪来探望大家，却在上楼时被小伴侣给推到摔疼了。.大家一起回顾寻常在上楼梯时时常会碰到哪些问题，可能会存在哪些危(wei)险？.针对大家说到的危(wei)险，一起想想有什么可以预防的方法?师生共同商议得出上下楼梯的一些正确方法：(1)上下楼梯靠右走。(知道右手的方向)(2)上下楼梯慢些走，眼睛看前面。知道争抢和推挤是危(wei)险的。(3)前面假如有人蹲下的话，应等等再走。(4)假如觉察别人做得不对，还应当准时进行提示。.小猪为小伴侣带来了一段录相，提示大家上下楼梯要留神。请大家看看他们做得对不对?应当向谁学习？做得不对的-幼儿互相拥挤、争抢、推别人、妨碍别人上下楼梯等。做得对的--幼儿上下楼梯知道扶栏杆靠右慢速走，不推挤，眼睛看前面，不争不抢。.小猪和大家一起学习儿歌。附儿歌：上下楼梯要留神小伴侣，要听清，上下楼梯要留神。上楼梯，下楼梯，都耍靠着右边走。不争抢，不推挤，一个一个慢慢走。互相谦让有礼貌，人人争做好儿童。【教案二】活动目标:1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。3、有初步的自我爱惜意识。活动豫备：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、通过谈话的形式，引出活动主题。师:我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?（楼梯）上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢？（提示小伴侣有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）2、教师可是适当的讲解并描述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。师小结:因此我们上下楼梯确定要留意安全，要学会爱惜自己，也

要疼惜身边的好伴侣。二、师幼共同商议，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。1、商议怎样上下楼梯最安全？师:开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢？2:上下楼梯该走哪边?（留意脚印，靠右行。）师:上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢？ （4）小伴侣走楼梯时该留意什么问题?（一个跟着一个，不推也不挤。）师:上下楼梯确定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢？师小结:上下楼梯确定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。1、教师念诵儿歌，幼儿子细倾听。细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：《上下楼梯》细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：《上下楼梯》一二三四五六七，小伴侣们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，一级一级往上走；七六五四三二一，小伴侣们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走