小手爬教案反思5篇

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小手爬教案反思篇1

活动设计背景

本节课是依据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的爱好，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。

活动目标

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简约用途。

2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。

3、通过表述，能说完整话。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解自己小手小脚的简约用途。

难点：教育幼儿能简约的仿编诗歌。

活动预备

1、请家长援助幼儿收集在家里拍的照片。

2、幼儿印的小手和小脚

活动过程

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚。——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”

2、学念儿歌“小手和小脚”

老师念儿歌，边念边做动作。——“你有几只小手?”

“小手会做什么?”

“小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?”

老师将小手的这一段在念一遍。——“你有几只小脚?”

“小脚会做什么?”

“小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?”

老师将小脚的一段在念一遍。

师生一起念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

老师带领幼儿看照片。——“照片上的你在干什么?”

“你的小手还有什么本事?”

老师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

活动反思

孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚充斥了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。

今日中午起床后，我又发觉孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发觉有许多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好伙伴。”孩子们立刻就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好伙伴，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢!”

在主题活动《小手和小脚》中，孩子们认识了自己身体的一些组成部分小手和小脚。而通过活动小伙伴知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要好好爱护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培育孩子观测与比较的技能，进展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理技能。

小班的孩子对许多现象都喜爱以拟人化的形象涌现，他们觉得生活中的一切都是有生气的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好伙伴等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果。

小手爬教案反思篇2

活动目标：

1、培育幼儿的探究精神。

2、能制作出简易的乐器。

3、幼儿体验活动中的欢乐。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1、老师放一段精美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

老师说：“这首曲子真好听，我想请小伙伴们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”

2、请幼儿积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?

4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行试验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

活动反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小手爬教案反思篇3

活动目标：

1、引导幼儿观测自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌控五根手指的名称。

活动预备：

关于手的作用及爱护方法的幻灯片

活动过程：

一、开始部分师：请小伙伴把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。"

二、基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

(1)师：刚才啊我们小伙伴和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

(2)知道两只手也叫一双手师：小伙伴都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伙伴都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手游戏：老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手全都地点数，数好后再换一只手数。师：小伙伴们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伙伴都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小伙伴看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍："这个手指长在中间，所以叫它中指。"老师伸出大、小拇指，问幼儿："哪个大，哪个小?"(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指引东西，介绍："点东西的手指叫食指"。老师介绍："还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。"

(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没出名字的手指叫无名指。

(3)以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分利用幻灯片援助幼儿了解手的作用及爱护方法。

(1)手的`作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行讲解并描述后出示幻灯片小结)

(2)爱护手。师：手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

活动反思：

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和运用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自强期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少爱护手的知识和技能，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的自强精神和自理技能。

小手爬教案反思篇4

活动目标：

1.认识蜗牛，初步了解蜗牛形状的特征。

2.萌发幼儿对事物的探究爱好，大胆的表达自己的想法。

活动预备：

1.《蜗牛》视频。

2.蜗牛图片。

活动过程：

1.导入。

--没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。有谁知道是什么动物？

--是蜗牛。你们见过蜗牛吗？在哪里见过？

2.认识蜗牛。

--你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？

触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗？

触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。

--那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？

蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小伙伴来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水水纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。

--你们有没有发觉，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小伙伴运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减削摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

--那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜爱吃什么吗？〔青菜、树叶、小草。。。〕--蜗牛喜爱吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？

蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害！

3.观看《蜗牛》短片。

--现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。〔播放视频〕--看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好伙伴。

4.听歌曲《欢乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要转变方向爬。

--现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们预备好了吗？我们出发吧！〔播放伴奏〕

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小手爬教案反思篇5

幼儿园中班美术教案《小手变什么》含反思

活动目标：

1、学习用面团塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。

2、了解“胶东花饽饽”的美妙寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的`欢乐。

活动预备：

1、《花饽饽》课件。

2、操作面板、剪刀、筷子假设干，老师提前预备好干湿相宜的面团、黑豆、红枣，幼儿每人一副套袖。

活动过程：

1、猜谜活动，引起幼儿对刺猬的爱好。

眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿处处钻。〔猜一个动物〕

2、观测胶东花饽饽，激发幼儿的制作欲望。

〔1〕观看课件《花饽饽》，老师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美妙寓意。

〔2〕观测课件《花饽饽》中刺猬的形状特点，引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的情愿。

3、引导幼儿重点从造型方面进行观测，感知刺猬造型可爱有趣的特点。指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺，剪完后可用红枣进行装饰。

4、幼儿制作，老师指导并鼓舞幼儿发挥想象，塑造出不同的