【部编版五年级语文上册】语文园地八(教案)

语文园地【教学目标【教学重点【教学难点【教学课时】1【教具准备【教学过程1读一读，找规律

第一课 课件码）①平时你们是怎样找书读的?都喜欢读哪些课外书④我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读⑤我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读，说出来分享给大家①小组交流，小组长做好交流记录②小组派代表最汇报发言③师生评议，教师小结围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。你在课外阅读中积累了哪些阅读方法，说出来分享给大家①小组交流，小组长做好交流记录②小组派代表最汇报发言③师生评议，教师小结信息式阅读法：这类阅读的目的只是为了获取有价值的信息，阅读时可勾画、摘录法：古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如默读法：默读是语文学习中最经常、最重要的训练之一。默读和朗读不如果在阅读教学中能做到

以上几点，长期以往，学生的阅读能力一定会提e.跳读法：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。f.二、学习“词句段运用（一）谈书籍1.课件出示书，被人们称为人类文明的“长生果”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。指名读前三个句子，齐读，男女比赛读小组交流，读读句子，看看这些句子有什么特点读一读，你还可以把书比喻成什么小组代表发言，教师小结①书是钥匙，能开启智慧之门②书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的大门③书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向④书是良药，能医治愚昧之症

急于求知者说：“书是饥饿时的美餐。（）阅读是什么？是吸收（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到（）写作是什么？是表达将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里总结把几句话排成一段连贯的话的方法①小组交流②小组派代表做汇报发言，教师小结排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排的位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。练一练，学运用：把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话,在括号里上序号（）夕阳忽地全落下去了,只下红色晚霞在天边飘浮（）为了看日落,我登上了顶楼（）它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成了玫瑰色的了（）观看了日落的情景,我不禁赞叹：“多么美

学生试着进行阅读对比阅读互相交流，说说这些字的特点临摹字帖的方法②临摹字帖的方法挑选字帖。挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称先摹后临、临摹结合在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是

（16-）钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，仔细读贴。再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，背、核、用除了临摹外，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖他字帖。书法是一门艺术，要练好书法要注意以下几点的精神，要临池准备，持之以恒。不可中途懈怠。②选择适用的书写工具：“文房四宝”是练习书法应准备好的工具。要选③从大楷起步，逐步进笔：练习书法，应选择合适的方法，应从简单的大四、学习“日积月累观书有（宋）朱其问渠那得清如许？为有源头活水来其昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻向来枉费推移力，此日中流自在行师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水作者简介（ ～ 人物世称朱子字元晦祖籍婺源生于尤溪长于建州从师五夫讲学武夷至自然科学等都有不同程度的贡献给后人留下浩如烟海的著述他继承和发扬中人深学岳明做出了不可磨灭的贡献。有《朱文公文集》。理解重点词语（（）“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，（第三人称代词这里指方塘之水。那得怎么会哪”，（（）艨艟（é （）向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推看注释，小组合作，交流体会诗句的意思不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。创作背庆元二年1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社萍乡竹山村）作品鉴赏9.作者：陆游(宋)作者：颜真卿(唐)作者：杜甫(唐)课后课后反成功之处：因为课前提前让学生进行了预习，语文园地八的教学进展比较顺利。通