第6课《散步》课件（共29张PPT）统编版语文七年级上册

一次不同寻常的散步学习目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容，体会文章主题。（重点）2、探究总结“对称句”“回环句”的语言特点。（重点）3、学习运用精巧的细节描写表现主题的方法，体会人物形象美。（重难点）4、感受亲情，多角度理解文章的思想感情，培养学生尊老爱幼、勇担责任的传统美德。（重难点）作者

文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者和在美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。

莫怀戚说：“我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产”。理清脉络1.散步的人有？2.散步的地点3.散步的季节是？4.散步的过程中发生了什么？用原文中的一个词回答。5.最后的结果怎么样？“我”、母亲、妻子、儿子田野初春分歧一家人一起走了小路自由朗读，感知课文散步时间：地点：人物：起因：经过：结果：初春田野上我，我的母亲，我的妻子和儿子母亲身体不好，应该多走走发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路互敬互让，我背母亲走小路知人我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野上散步：母亲，我，妻子和儿子。

不能调换，文章最为突出的是“我”的敬老，体现儿子对母亲的爱，所以母亲放于第二位；照应后文的顺序。

“我的“更能体现我们一家的浓浓亲情。

四个人的次序能否调换？为什么？作者为什么要加上“我的”？

赏析文章，这一次散步让我们看到了怎样的一家人？（小组前后四人为一家，各自领取家中角色进行讨论）

第二段：母亲本不愿出来的：她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。体贴孝顺

第三段：天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。担心对春天的强烈期盼如释重负、欣慰

第五段：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。天真可爱

第六段：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”善解人意活泼可爱温柔贤惠有责任感孝顺四、赏景

第七段：

她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

描写了温馨和谐、诗情画意的田园风光，透露春天的生机勃勃，揭示“小路有意思”的内涵，点明了“儿子”想走小路的原因，流露出母亲对生活的热爱、对生命的珍爱。

第四段：这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想起了一样东西——生命。

描述了春天万物复苏、充满了不可遏制的勃勃生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞，以及对生命的思考，充满对母亲生命的关切之情。生命：既指大自然在春天里所表现出的蓬勃生长的生命力，也指人在温暖的春天里焕发的生命力。五、品言

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。你如何理解“整个世界”？

这是一个具有象征意义的句子，句中作为中年人的“我”和妻子，其实已经成了承前启后的代表，“我们”责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也是如此。

小题大做，表达了中年人对自己在家庭中所承担的责任的深刻认识（以小见大）1、把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。2、把自己的话说成“决定”。3、在面对分歧说，“我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”

写小事用大词，作者想说的意思已经超出了事情本身，借散步来表达尊老爱幼的主题。（以小见大）

只有你们中国人敢于把老人这个包袱背在身上，这是你们的底气，也是你们的心灵健全之处。孝文中有许多对称的句式，请找出来。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，他总是听我的。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。句子运用对称的手法，有什么好处？

把事物的两个方面集中在一起说，从语义上看，增强思想内涵的张力，引人注意、耐人寻味。从语音美感上看，句式整齐，有对称之美，互相映衬。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这句话运用了什么修辞手法？回环用人不疑，疑人不用人不犯我，我不犯人ABBA全班一起朗读，来感受这场不同寻常的散步用一首小诗写写对亲情的感受。不是世界和生命选择了我们而是我们用亲情选择了生命和世界初春的田野上