中小学心理健康教育的内容、途径与方法

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中小学心理健康教育的

内容、途径与方法

泸县教研室彭刚2011年3月18日心理健康教育的认识误区把心理不健康看成是中小学生中的普遍问题

不重视心理健康教育，认为根本没有心理健康问题

认为心理健康教育就是政治思想教育

心理健康的含义心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活变化节奏，能与人正常交往。一、心理健康的标准

1、智力正常。2、了解自我，接纳自我，能体验自我存在的价值。3、正视现实，接纳他人。4、能协调、控制情绪，心境良好。5、有积极向上的现实的人生目标。6、对社会有责任心。7、心地善良，对他人有爱心。8、有独立、自主的意识。什么是心理健康教育？

心理健康教育是教育者有意识地对学生的心理发展施加影响和学生心理自主建构的社会互动过程，目标是使学生学会学习，学会生活，学会自我发展，树立科学的世界观、人生观和价值观，在知、情、意、行等方面获得协同发展二、心理健康教育的目的

提高全体学生的心理素质，维护学生的心理健康，增强学生的社会适应能力。三、中小学生常见的

发展性心理问题

1、入学适应不良问题。2、与学习有关的心理问题学习疲劳，学业不良，考试焦虑，厌学。3、人际关系失调问题。4、青春期性发展中的心理问题三、中小学生常见的发展性心理问题

5、不良人格的问题偏激，狭隘，嫉妒，敌对，暴躁，依赖，孤僻，怯懦，自卑，神经质。6、问题行为行为的性质：品德不良型，过失型。行为的表现：进攻型，退缩型。四、中小学生常见的

心理障碍1、智力缺损智力测验量表：比奈－西蒙智力测验；韦克斯勒智力测验；斯坦福－比奈智力测验四、中小学生常见的

心理障碍智力缺损等级：边缘智力：智商70～84轻度智力缺损：智商55～69，3%中度智力缺损：智商40～54重度智力缺损：智商25～39极度智力缺损：智商25～四、中小学生常见的

心理障碍2、多动症3、遗尿症4、口吃5、神经性厌食6、学习困难综合症7、品行障碍四、中小学生常见的

心理障碍8、抽动障碍9、吮手指、咬指甲10、神经症神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、抑郁症、癔症、疑病证11、人格障碍五、中小学生心理健康教育的内容1、积极的自我意识教育自我认识、自我评价、理想自我。2、学习心理辅导学

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