岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件

《色彩的表现》

《色彩的表现》

法国印象派画家莫奈说：“假如世界没有光，就没有斑斓的色彩……”法国印象派画家莫奈说：“假如世界没有光，就没有斑斓岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件

也就是色彩的相貌,每种色彩的名称即是色彩的色相.相当于我们人的名字。色相红色相黄色相蓝色相色彩三要素也就是色彩的相貌,每种色彩的名称即是色明度即是色彩的明暗程度。有黑、白、灰之分。例如红色相的明度关系对比：大红从明度低的向明度高的依次排列色彩三要素深红浅红明度即是色彩的明暗程度。有黑、白、灰之分。例如红色相的明度关纯度

即色彩的纯净程度（鲜艳程度）。纯度越高色彩越鲜艳纯度越低色彩越灰暗高纯度中纯度低纯度越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。色彩三要素纯度即色彩的纯净程度（鲜艳程度）。纯度越高色彩越三原色:指色彩中不能再分解的三种基本颜色可以混合出所有的颜色，同时相加为黑色，黑白灰属于无色系。三原色:指色彩中不能再分解的三种基本颜色可以混合出所有的颜色相邻的颜色就是邻近色，配合在一起会给人调和与温柔的感觉。相对的颜色是对比色，配合在一起会给人强烈与张力的感觉。对比色邻近色相邻的颜色就是邻近色，配合在一起会给人调和与温柔的感觉。相对色环

色环表里展示了常用的色彩,表内相对的色彩叫做对比色,相邻的色彩叫邻近色。色环

色环表里展示了常用的色彩,表内相对的色彩叫做对比色岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件对比色

两种可以明显区分的色彩，叫对比色。包括色相对比、明度对比、饱和度对比、冷暖对比、补色对比、色彩和消色的对比等。对比色

两种可以明显区分的色彩，叫对比色。包括色相对比、邻近色就是相类似的颜色，比如：橘红和桔黄，紫罗兰和玫瑰红、紫红，以及其它的在色环上很邻近（就算30度吧）的色彩。邻近色青蓝绿冷色红橙黄暖色

色环中分冷色部分和暖色部分，越接近红色越暖，越接近蓝色越冷，颜色的冷暖是相对的，大红与紫红比，大红比紫红暖，因为紫红有蓝色部分。翠绿与黄绿对比，翠绿比黄绿冷，因为翠绿接近蓝色，黄绿接近黄色。青蓝绿冷色红橙黄暖色色环中分冷色部分和暖色部分，越暖色调冷色调暖色调冷色调色相对比因色相之间的差别形成的对比叫色相对比。包括互补色色相对比，对比色相对比，类比色相对比，同类色相对比。色相对比因色相之间的差别形成的对比叫色相对比。包括互补色色相色相对比色相对比明度对比因为差别而形成的色彩对比称为明度对比。明度对比因为差别而形成的色彩对比称为明度对比。明度对比明度对比纯度对比把不同纯度的色彩，互相搭配，根据纯度之间的差别，可形成不同程度的对比关系即纯度对比。纯度对比把不同纯度的色彩，互相搭配，根据纯度之间的差别，可形纯度对比纯度对比色彩的冷暖对比色彩的冷暖对比

大自然色彩变化万千，四季色彩绚丽多彩，可以表达画家对美的领悟与感受。我们可以通过色彩来表达对生活中各种事物的思想和情感，用色彩来表达四季变化，酸甜苦辣，心情变化。一、色彩的情感表达：大自然色彩变化万千，四季色彩绚丽多彩，可以表达.色彩感情表达：四季。.色彩感情表达：四季。红色活力、健康、热情和希望橙色兴奋、喜悦、活泼和华美黄色温和、光明和快活绿色青春、和平和朝气青色希望、坚强和庄重蓝色秀丽、清新和宁静紫色高贵、典雅、和华丽白色纯洁、神圣和清爽黑色沉着、坚硬、稳定、牢固永恒色彩知识掌握：红色活力、健康、热情和希望橙色兴奋、喜悦、活泼和华美黄色温和

二、色彩的表现方法：1.色彩混合法：将不同颜料按不同比例混合获得自己需要的色彩，然后再将其画到画面上。二、色彩的表现方法：岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件二、色彩的表现方法：2.点彩画法:在画面中将不同纯度的小色点交错并置在一起，使观看者在视觉上产生空间混合的效果。二、色彩的表现方法：2.点彩画法:在画面中将不同纯度的小色关于点彩画

点彩画派即“新印象画派”，亦称“分色主义”。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。19世纪末，由法国画家修拉首先提出并实践。关于点彩画

点彩画派即“新印象画派”，亦称“分色主义”。是关于点彩画（1）.点彩派的发展：A.创始者——修拉作品：《大碗岛初夏星期天的下午》《马戏团》《港口一角》B.发扬者——西涅克作品：《井边女人》《纳蒂布港》关于点彩画（1）.点彩派的发展：《大碗岛初夏星期天的下午》修拉(创始者)《纳蒂布港》西涅克（发扬者）圆点方形点《大碗岛初夏星期天的下午》《纳蒂布港》圆点方形点点彩画的创始者和发扬者圆点方点点彩画的创始者和发扬者圆点方点岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件《大碗岛星期天的下午》修拉

整个画面全由各种颜色的细小圆点拼凑而成.这种斑斑点点的笔触和色彩，产生了阳光下景物闪烁颤动效果。《大碗岛星期天的下午》修拉整个画面全由各种颜色的细小岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件《马戏团》修拉《港口一角》修拉《马戏团》修拉《港口一角》修拉岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件西涅克《井边女人》

西涅克西涅克西涅克西涅克西涅克西涅克西涅克梵高《播种者》梵高《播种者》《星空》梵高《星空》梵高（2）点彩法用色：邻近色搭配：黄-绿、黄-橙、蓝-绿、蓝-紫等对比色搭配：黄-红、黄-蓝、红-紫等A.两种色点混合B.多种色点混合（2）点彩法用色：邻近色搭配：黄-绿、黄-橙、蓝-绿、蓝-紫♦点彩法排列时应注意问题：疏密大小疏密大小♦点彩法排列时应注意问题：疏密大小疏密大小《色彩静物》

混合法《色彩静物》混合法

修拉点彩法点彩法《油画静物》伦勃朗混合法《油画静物》伦勃朗混合法《橄榄树》梵高《橄榄树》《蒙娜丽莎》达芬奇《蒙娜丽莎》《自画像》梵高《自画像》梵高

知识拓展：

色彩的表现手法是多样的，除了混合法、点彩法，还有平涂法、堆积法等。3.平涂法4.堆积法二、色彩的表现方法：知识拓展：3.平涂法4.堆积法二、色彩的笔触粗犷、明显笔触细腻、不明显笔触可见笔触：笔在纸上留下的痕迹。找一找：标出图中色彩的表现技法笔触粗犷、明显笔触细腻、不明显笔触可见笔触：笔在纸上留下的痕1.光源色：是指照射物体光线的颜色,不同的光源会导致物体产生不同的颜色。三、色彩的条件因素：1.光源色：是指照射物体光线的颜色,不同的光源会导致物体产生1.光源色：三、色彩的条件因素：由各种光源-标准光源：

①、白炽灯②、太阳光③、有太阳时所特有的蓝天的昼光发出的光，光波的长短、强弱、比例性质不同，形成不同的色光，叫做光源色。1.光源色：三、色彩的条件因素：由各种光源-标准光源：物体本来具有的颜色。三、色彩的条件因素：2.固有色：物体本来具有的颜色。三、色彩的条件因素：2.固有色：物体在白色光源下呈现出来的色彩。习惯上把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果总和称为固有色。严格说,固有色是指物体固有的属性在常态光源下呈现出来的色彩。三、色彩的条件因素：2.固有色：物体在白色光源下呈现出来的色彩。习惯上把白色阳光下物体指在光照下的物体受环境影响改变固有色而显现出一种与环境一致的颜色。三、色彩的条件因素：3.环境色：指在光照下的物体受环境影响改物体表面受到光照后，除吸收一定的光外，也能反射到周围的物体上。在暗部中反映较明显。环境色的存在和变化，加强了画面相互之间的色彩呼应和联系，能够微妙的表现出物体的质感。三、色彩的条件因素：3.环境色：物体表面受到光照后，除吸收一定的光外，也能反射到周围岭南版八年级美术《色彩的表现》下册ok课件

印象派首领画家莫奈，热衷于光的追求，对于同一的稻草堆连作了十五幅画印象派首领画家莫奈，热衷于光的追求，对于同一的稻草堆连知识小结：色彩的表现技法1.混合法2.点彩法3.平涂法4.堆积法色彩的条件因素2.光源色3.环境色1.固有色知识小结：色彩的表现技法1.混合法3.平涂法色彩的条件因素2小结：色彩是绘画的一种重要的艺术语言，不同的色彩给我们带来不同的心理感受。画家对光与色的执着追求，用不同的表现方法来表现对象。我们在以后的绘画过程中也可以运用色彩来表达我们的思想和情感。