苏教三年级下册劳动与技术教案

三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/2/26备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：1、抽拉式课程表教课目的：1、认识抽拉构造的特色及其在生活中的运用。2、经过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。3、认识抽拉玩具的主要零件：操控杆和摇臂。4、学会改良课程表的抽拉构造人，使其抽拉更为灵巧。教课重点：掌握刻曲线的技法，能够依照教材中的步骤达成抽拉式课程表的制作。教课难点：认识抽拉构造，能够对抽拉式课程表的构造进行改良。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：已经制作好的"课程表"成品与半成品，抽拉构造应用的图片事例等资料。学生准备：剪刀、胶水、有关制作资料教课步骤教课过程执教者建议1激发兴趣，导1.教师出示"课程表"成品入新课。抽拉几次调换起学生制作活动课程表的浓重兴趣和急迫要求2研究学习，掌2.达成该制作件的难点：握技术。1）如何粘贴上下底板让课程表动起来；2）如何使课程表中的小男孩站起来？为打破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚理解该如何做；海的复习一下纸工制作符号的操作重点如山线如何折叠等等3实践体验，做（3）在学生制作体验的基础上课程表。帮助学生认识经过操控杆达成抽拉连动的现象启迪学生动脑筋想想抽拉连动在生活中的应用我们还可以设计制道其余抽拉纸玩具吗？评论作品，沟通分享。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/3/5备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：2、连杆玩具教课目的：一，认识连杆构造的特色，及其在生活中的运用。二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。三，能依据教材中的步骤说明，达成连单玩具的制作。教课重点：认识连杆构造，掌握挖孔的方法，能依据教材中的步骤说明，达成连杆玩具的制作。教课难点：组合连杆与拉杆。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：连杆玩具成品与半成品。连杆构造应用的图片，事例等资料。学生准备连杆玩具的有关制作资料。教课步骤教课过程一，激发兴趣，经过植树节的介绍演出本项目。导入新课。展现连杆玩具成品，演示运动成效，激发学生兴趣。

执教者建议二、研究学习，掌握技术。

发问认真察看连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩拥有哪几部分构成？学生议论。教师介绍连杆构造。发问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆构造？学生议论。发问，认真察看，制作资料说一说上边哪个符号以前没有见过，它是什么意思？介绍教材上的挖孔符号及操作技法。发问，在察看制作资料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其余方法，哪一种方法更好？3.实践体验，制作玩具。

学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。让学生依照步骤图制作连杆玩具。4.沟通分享，评评论议。

让学生展现自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验。指引学生客观的进行自评互评，侧重对剪刻光滑，挖孔正确，抽拉灵巧，雅观坚固四个方面进行评论。五，拓展活动，创新思想。

设计新奇的连杆构造玩具。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/3/12备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：3、立体书教课目的：认识立体书，认识立体书的可动原理。能依据教材中的步骤说明，完建立体书的制作。教课重点：认识立体书的可动原理。能依据步骤说明，完建立体书的制作。教课难点：小海豚的粘贴定位。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备:立体书成品与半成品，其余复杂的立体书样品。立体贺卡成品有关教课设施。学生准备:立体书的有关制作资料。纸质制作工具。教课步骤教课过程执教者建议一、激发兴趣教师展现复杂的立体书，演示立体书的动向效导入新课。果。介绍立体书，调换学生兴趣。二、研究学习，展现立体贺卡和立体书。认识原理。发问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？察看立体贺卡和立体书，谈谈它们的构造有什么异同点？学生议论。三、实践体验，做立体书。发问，认真察看，制作资料谈谈资料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？学生回答。让学生依照步骤图制作立体书，提示学生零部件的地点不要弄错。发问，两只小海豚之间的黏贴地点没有正确立位，有没有同学知道应当如何连结？学生回答。小海豚的黏贴定位有必定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。四、沟通分享，评评论议。让学生展现自己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验。指引学生客观的进行自评互评。五、拓展活动，介绍立体书展常有种类。稳固知识。你能试着制作出来吗？教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/3/19备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：4、卡车模型教课目的：1、能依据教材中的步骤说明，达成卡车模型的制作。2、认识卡车车厢的款式与用途的关系，能使用废旧资料设计制作卡车车厢。3、认识多种粘贴工具与资料的特色，能依据不一样状况选择适合的粘贴工具资料。教课重点：能依据教材中的步骤说明，达成卡车模型的制作。教课难点：利用废旧资料设计制作卡车车厢。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：创意卡车模型，成品与半成品有关教课设施。学生准备：创意卡车模型制作资料，纸工制作工具等。教课步骤一激发兴趣导入新课。二研究学习设计车厢。三实践体验制作模型。四，沟通分享，评评论议。五，拓展活动，创新思维。

教课过程执教者建议展现当前生界上最大的卡车图片，激发学生对卡车的兴趣。发问察看各样卡车图片说一说他们都有什么用途？车厢的外形为何各不同样？让学生看教材上的几张卡车设计图，发问你能说出所设计的卡车的用途是什么吗？你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢应当是什么样的？画出你的设计图。让学生依据步骤图分别制作车头和车身，最后安装车轮。展现废旧资料。介绍废旧资料回收及环保的简单知识。指导学生依据现有的资料适合改正设计方案。让学生依照自己的设计，使用废旧资料制作车厢。介绍多种张贴工具，以资料让学生选择适合的粘贴资料，张和车厢与车身。大家展现自己的卡车模型，比比谁的卡车模型制作的最好，车厢设计最有创意。能不可以试着改良这个卡车的车轮安装方式，让它更灵巧，更坚固。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/3/26备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：5、高铁列车模型教课目的：一、能依据步骤说明，达成高铁列车模型的制作。二、认识高铁列车外形的设计特色，与中国高铁列车的成就。教课重点：能依据教材上的步骤说明，达成高铁列车模型的制作。教课难点：车体部分各零件的组合粘贴。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学有关图片，有关教课设施。学生准备：高铁列车模型制作资料，制作工具等。教课步骤一激发兴趣导入新课。二研究学习，认识知识。

教课过程执教者建议经过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成就与知识，激发学生的兴趣。请同学们察看海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同点？为何高铁列车的外形要这样设计？介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。你还可以列举出生活中应用仿生学的例子吗？三，实践体验给学生疏组，指引学生合理分工，互相配合，制作模型。达成高铁列车模型。让学生依据步骤图试试制作高铁列车模型。四，沟通分享，请大家展现自己的作品，比比谁的高铁列车模评论。型制作的最好。指引学生客观的进行自评互评。五，拓展活动，创新思想。

侧重对黏贴坚固，制作精巧等方面进行评论。中国的高铁列车飞奔在祖国各地，虽然你的高铁列车现在正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。察看教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作传神的环境，想想需要用到什么资料？能够依据连干玩具的基本构造，将高铁列车模型改成可动的。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/4/2备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：6、“天宫一号”模型教课目的：一、认识天宫一号的知识。二、掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。三、能依据教材中的步骤说明，完整天宫一号模型的制作。四、学会对太阳能电池板的连结构造进行改良。教课重点：能依据教材中的步骤说明，完整天宫一号模型的制作。教课难点：学会对太阳能电池板的连结构造进行改良。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：天宫一号模型成品与半成品有关教课设施。学生准备：天宫一号模型，制作资料，废旧卡纸，圆柱体物件，牙签等制作工具。教课步骤教课过程执教者建议一激发兴趣，经过介绍中国在航天事业方面的成就，导入导入新课。天宫一号，惹起学生的兴趣。二研究学习，认真察看天宫一号模型，说一说它的舱体是学做圆柱体。什么形状的？制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体平均，表面圆滑无折痕。三实践体验，依据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆制作模型。柱和圆锥体粘贴好。思虑安什么次序，粘贴舱体比较方便。天宫一号模型的构造比较复杂，零件许多。需要演示指导。提示：天线比较细，能够使用镊子等工具辅助制作。四，议论思考，改良结构。五沟通分享，评论。六，拓展创新制作支架

察看天宫一号模型，两片太阳能电池板的安装有什么问题？原由是什么？有什么方法能够解决？学生改良太阳能电池板的主接构造。展现作品比比谁的模型制作的最好？谁的太阳能电池板加固设计奇妙。自评互评。。你打算为模型制作一个什么样的支架？能够先画草图？指引学生进行设计制作。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/4/9备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：7、衍纸画教课目的：一、认识衍纸画。二、娴熟使用衍纸画制作工具。三、掌握紧卷松卷及常有造型的制作方法。四，能依照教材中的步骤图达成简单衍纸画的制作。教课重点：学习基本只准的制作，能依据教材中的步骤说明，达成简单衍纸画的制作。教课难点：纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：衍纸画成品与半成品制作示范资料。学生准备：衍纸画制作资料，自备衍纸画底板一张。教课步骤一、激发兴趣，导入新课。二、研究学习，学做直觉。

教课过程执教者建议经过展现精巧的衍纸绘图片和介绍引入项目。展现衍纸画制作工具和资料。大家看看这些资料和工具，你能猜出它们的作用吗？解说紧卷送卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习稳固，提示学生要仔细制作。你展现常有直卷造型，包含水滴形，月形，眼形，开卷。发问这些常有造型，大部分是从松卷变化而来的，你会制作这些造型吗？教师演示水滴卷的制作方法，学生自己试试体验，沟通自己的方法，解说正确的方法。三、体验做衍展现衍纸画设计图。纸画。让学生把设计图画到自己准备的底板上，根据自己画的草图大小学生制作相应规格的纸卷。指导学生使用衍纸画模版，用大小适合的圆孔制作松卷。学生依照步骤图制作直觉粘贴衍纸画。粘贴时使用镊子比较好，尽量一字摆到位，不然胶水会弄脏地板。四、沟通分享评论。五、拓展活动，稳固知识。教课反省：

展现作品比一比。指引学生客观的进行自评互评。设计研制画贺卡。母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送给妈妈。三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/4/16备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：八、纸黏土浮雕教课目的：一、掌握纸黏土制作的简单技法。二、学会规范制作流程。三、能依照教材中的步骤图达成简单的纸黏土浮雕的制作。教课重点：掌握纸黏土的制作技法，能依据教材中的步骤说明，达成简单纸黏土浮雕的制作。教课难点：设计制作流程。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：纸黏土浮雕成品有关教课设施。学生准备：纸黏土资料，自备背景底版一张制作工具等。教课步骤一、激发兴趣，

教课过程经过浮雕艺术引入项目。

执教者建议导入新课。二、研究学习，认知资料，学习技法。

发问：请大家察看纸黏土浮雕图片，说一说它们的立体成效是如何体现出来的？介绍纸黏土及使用纸黏土制作的浮雕。展现纸黏土制作工具。发问哪位同学能说一说这些工具是如何使用的？教师解说纸连土制作的技法。拉捏搓卷压插

接

贴察看向日葵纸黏土浮雕。议论制作流程。总结制作流程，设计方案，准备资料，制作部件，组合安装，测试改良。三，实践体验，1设计向日葵纸黏土浮雕的草图，指导改正。制作浮雕。2学生依照自己整理的制作流程开始制作。3绘制背景地板，捏制零件组装。四、沟通分享展现作品。评论。侧重对流程合理，设计新奇，造型雅观等方面进行评论。五，拓展活动，稳固知识。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/4/23备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：九、装修画框教课目的：一、认识一般话框的构造和45度角拼接的知识。二、学习画框大小的丈量和计算方法。三、能依照教材中的步骤图达成画框的制作。教课重点：能依照步骤图达成化工的制作。教课难点：学会计算画框零件尺寸。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：画框成品，画框构造及尺寸计算的有关图片资料。学生准备：自备瓦楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工具等。教课步骤教课过程执教者建议一、激发兴经过前一课内容，以及展现各样画框图片，趣，导入新引入本课。课。二、研究学发问，你能说一说一个画框有哪几零件构成习，认识画框的？为何画框用四根边条拼接，而不是在构造。一块木板中间挖孔？察看画框的构造图和剖面图，说一说话框内部张口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？画框是由四根边框拼接而成的，为何边框的两头要做成这样的角度？介绍45度角拼接的知识。三、学习计算化筐零件尺寸。

学生丈量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。发问，：假如要制作一个边框宽五厘米的画框，画框的四根边框应当是多长，你会计算吗？解说计算方法，学生依据自己丈量的作品尺寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。计算加固片的尺寸规格，并记录下来。四、制作部件，组装画框。五、改良画框，制作悬挂零件。六、六沟通分享评议。教课反省：

学生在复印纸上画出各零件的模板线稿，注意借用纸的直角边。剪下各部分模板。如何制作边框两头的45度角？比较模板在瓦楞纸板上画出线稿，用美工刀切割瓦楞纸板。学生依照画框构造组装画框，安装画稿。从剪切光滑，粘贴坚固，整齐雅观等方面进行评论。三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/4/30备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：十、面具教课目的：一、认识面具的知识。二、能依照步骤图达成面具的制作。三、能发挥创意，对面具进行独出心裁的装修设计。教课重点：能依照步骤图达成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化妆饰。教课难点：改良面具的佩带方式。教课方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教课准备：教师准备：面具成品，各种面具及佩带方式的图片资料。学生准备：面具制作资料，自备橡皮筋两根，自备面具装修资料，制作工具等。教课步骤一、激发兴趣，导入新课。二、研究学习，认识面具。三、实践体验，制作面具。

教课过程执教者建议从佩带面具，体验面具，介绍面具知识，导入课程内容。发问：你以为一个好的面具应当具备哪些因素？介绍面部，头部简单的构造比率，重点认识眼睛的地点。学生依据面具的制作步骤，制作面具的基本构造，制作耳部时最好进行演示。沟通你打算如何装修你的面具？提示：面具的装修能够从色彩绘画增添装修零件，镂空挖孔等方面进行思虑。学生依照自己的想法装修面具。四，佩带体验，改良佩带方式。

制作达成后，学生佩带面具，体验佩带成效。发问，你感觉这个面具佩带舒坦吗？展现生活中常有的面具图片，介绍不一样的佩带构造。你打算对你的面具佩带构造做如何的改良？学生改良面具。五，沟通分展现面具，侧重对制作精美，佩带方便，设享，评论。计新奇，雅观整齐等方面进行评论。六拓展活动，试试制作不一样的面具。稳固知识。教课反省：三下劳动与技术集体备课教课设计备课时间2018/5/7备课地址三年级办公室参加人员主备人备课内容：11、3d眼镜教课目的：一、认识3d显示原理。二