《PLC原理及应用》课程整体设计2

《PLC原理及应用技术》课程整体设计江阴职业技术学院电子信息工程系一、课程设计总纲二、课程教学内容三、教学模式方法四、实践条件保障五、师资力量保障六、课程教学效应

《PLC原理及应用技术》课程设计总纲

课程学习目标课程性质作用课程设计理念课程教学内容

教学内容构架教学项目教学知识-能力体系教学模式方法教学模式教学方法的运用现代教学技术手段及网络教学资源硬件环境课程学习目标

培养PLC自动控制系统设计、安装、调试、运行和维护的高技能应用型人才所必需的职业知识和职业能力能力

为今后学习新的PLC控制技术和工业网络组态技术提供必要理论和技能准备培养学生良好的职业素养和创新意识

企业岗位中的作用现代工业自动化三大支柱的核心技术（ROBOTCAD/CAMPLC）自动化生产流水线核心技术

课程体系中的作用电气自动化技术专业的专业核心课程

社会培训中的作用企业电气技术人员培训的核心内容维修电工及维修电工技师鉴定核心内容课程性质作用课程性质作用企业岗位电气控制技术人员过程控制技术人员工业网络技术人员知识领域课程体系PLC控制系统识图PLC控制柜安装PLC程序调试PLC系统维护PLC故障诊断与维护PLC与HMI、PLC、变频器、上位机通信现场总线与工业以太网构建组态软件的使用编制工艺规程和技术文挡的撰写岗位任务小型PLC原理及应用（认知与基础）大、中型PLC原理及系统应用（系统与创新）电气自动化技术专业课程体系计算机控制技术专业课程体系电子应用技术专业课程体系《PLC原理及应用技术》课程设计理念“做中学—产学合作—国际化”“工作过程”的项目导入融入职业标准高等职业技术教育的根本途径：做中学、产学结合和国际化互为融合、互相促进兴澄特钢等现代化企业中电气控制、仪表控制和工业网络控制等工作领域的调研、分析和归纳出岗位在PLC知识和技能方面的典型应用，开发体现工作过程的实际工程项目作为教学实例，教学主线围绕解决工程问题展开。将兴澄特纲等企业维修电工技师考证的必备技能，无锡市技能鉴定中心的高级维修电工/技师职业技能考核内容和标准纳入到PLC原理及应用课程的教学及项目中。产学合作对于学校：产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径。是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的综合素质和实际能力为重点。对于企业：产学结合提高了从业人员素质，减轻了企业改革创新的成本，增加了发展的资本和潜力。产学合作企业江阴兴澄特钢江阴阳光集团江阴长江电子科技有限公司江阴浚鑫科技有限公司江阴远景能源科技有限公司江阴海润光伏科技股份有限公司江阴润达光伏科技有限公司国际化教学理念—自动化技术联合示范实验中心国际化教学理念：——使学生掌握较扎实的单元技术，通过不同单元的柔性组合，满足学生个性化学习的需要，培养学生系统、集成、科学地应用现代自动化工程知识的能力和再创造能力。工业自动化系统认知平台基础自动化工程训练平台现代自动化工程系统平台自动化综合创新训练平台认知基础系统创新教学内容构架

继电器控制部分整合到《电机及电气控制技术》基于工作过程专题项目认知与基础模块系统与创新模块S7-200基础模块传感器应用模块监控组态模块网络通信模块S7-300提高模块变频器应用模块触摸应用模块工学结合模块自动化生产流水线工程实践

第四学期认知与基础108学时第五学期系统与创新

96学时认知与基础模块系统与创新模块工学结合模块电动机的星三角启动控制十字路交通信号灯控制自动往返的运料车控制污水排放系统多台电动机顺序控制密码锁节日彩灯控制废品检测(光电传感器)炉温控制(温度传感器)刨床多段速度变频控制机械手控制(组态MCGS)传送带控制系统(S7-300PL)(组态MCGSC)水箱水位控制系统（触摸屏)(组态MCGS）多轴运动定位控制系统（触摸屏）（伺服电机、步进电机）多站点流水线自动控制（PROFIBUS网络通信）（工控组态WINCC）教学项目教学模式

基于“工作过程项导入”七阶段教学方法项目导入方案设计收集信息制定计划执行计划拓展创新评价交流项目导入项目应用背景功能要求、性能指标图、文字、动画描述方案设计设计思路和设计方案项目分解收集信息方案所涉及的理论知识、信息、器件及应用制定计划方案实施的硬软件设计思路方法、流程步骤

执行计划硬件构建软件设计调试软硬件系统调试拓展创新检查系统是否完善提出系统拓展与创新方法评价交流小组交流评价考核作品展示技术文档撰写工程项目导入系统联调方案设计理论知识铺垫硬件设计布线软件设计调试软硬件综合调试评价交流系统拓展材料归档作业考核基于工作过程的项目教学体现职业标准培