中考的作文哲理性

1/1中考的作文哲理性

生活处处有哲理，xx整理的关于哲理作文，仅供大家参考！谢谢！

一

青春如叶子落下般那一刻的短暂。——题记

春夏秋冬，来回轮回。叶子的离去是风的追求，还是树的不挽留？

风，树，落叶，他们本没有直接的联系。因为叶子已经从树上落了下来，它不在是树梢的一员了，从那一刻起，他就没有了生命。它的飘落是舍己的飘落，为的是不阻挡人们所需要的那一片阳光。落叶是伟大的，他拥有着其他事物所没有的魅力，它的生命历程演示着不菲的价值，演示着追求自我的突破。一片落叶就是为了下一个生命的诞生。青春亦如此，在春光里画上人生中最亮丽的一笔。而他亦是短暂的。

人言落叶归根。古诗曰：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是说落叶的归宿是泥土，在泥土中化作养料供来年的植物根吸收，故曰：“落叶归根。“青春被时间埋葬，也许你不记得每一天每件事，但总有两件事在你的脑海里挥之不去。在老年时光中，细细咀嚼那份美好与青涩。

一片没有了生命的落叶，通过自身的毅力，四处漂泊，经历风雨，找寻自己的归宿。人也一样，也一直向自己的理想迈步。人生就是一个舞台，成败就在一瞬间，它是残酷的，每个人就像落叶一样，经历风雨，经历磨练，找寻自己的位置。

落叶是美的，但没有人留意他。虽然一片落叶落下，它的生命也就结束，但其灵魂却永伴我们身边。青春如一片落叶，唯美却带着遗憾，离别却带着美好，青涩却又珍贵，虽流逝青春，但她的经历留给我们的价值会驻守一生。

青春是一片落叶，他是短暂的，对于你我来说却又是永恒的，弥足珍贵。

让青春长驻！

二

滴沥露枝响，空蒙烟壑深。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？

晨曦的'早上蒙上了层黑纱，天空飘零着细细的小雨，我行着……雨云在空中形成，漫过星辰，温度在空中益发厚重，周围静的可怕，只有我一人撑伞行走在道路旁。

每一颗结晶体的相遇，每一颗凝结核的摩擦，云的变幻，雨的衍生，都那么炙热难以消融，以温厚之心造就了此阙人间，却让自己在枕边时刻地不安躁动。我很累，我再次允许自己近距离的接触雨。

雨，冲刷不走我那些记忆。雨，冲刷不走我的碎碎念。雨只能让我泛青回忆着过去的以往。不饱和的颜色分不出层次地晕染在一起。似乎没有什么值得端详的细节，因此轻易就能看到起始点。这么熟悉的关系，仿佛是照着谁和谁的往昔写成的剧本，排好了上演在单独一个谁的眼前。其实一回回都看得扯心扯肺，却疼出了瘾，咬牙微笑，坚持捧场，回回不落实。本以为自己能微笑的很好，却料不到自己说出那么一句对不起，乱了戏剧节奏这才晓得自己也是戏里的演员，只不过看得出戏的走势，挣扎着想逃出写好的结局，可是所有挣扎都沦为戏剧动作。

他们说，他不过是个十七岁的小男孩，你不过是个十七岁的小女孩，你们怎么以为牵起手来就能横穿整个世界了呢？在我认为任何的不确定在语言的催化下都引能成为确定。两生花再有两次生命红的灭了还有蓝的蓝的梦所你的轮廓。在时间与空间组合成的四维空间中，我们在与未知的时间纵轴平行。发呆的时候看似没有思路，大脑里却会自动上演许多头脑清醒时不敢涉及的段落，然后是那拉长延伸的省略号塞满脑海。省略号挤走了无论怎么看都存在的下半句的位置，你一直躲在我的喉咙里，我躺在夜晚的海面上。

再次举起手中下垂已久的伞，吟唱着久违的乐曲，踮着脚尖，，走在有雨泛清回忆的雨季……伞始终保持着被人遗忘的姿势，盼望某一朵乌云来到人们晴朗的心情上。

当你的日子失去光泽

五色花瓣也变得苍白

有一个呼唤从命运中悄悄传来

让柔情投入到同一个所在

沿着一条路越走越远

你的寻找已落满尘埃

有一个身影从人群中慢慢走来

走过那大漠金色草原

有一种爱，要你用一生来表白

有一种爱，要你用无悔去等待

有一种爱，有一种爱，有一种爱

要你用一生等待

三

人生的道路，还很长。继续吧，花季雨季中，十三岁的我们。

——题记

十三岁的我们，如新的一天的太阳，虽没有正午那般闪耀，虽没晚霞那般美丽，但却是一天中最初的、最纯的、最静的；十三岁的我们，如清晨时躺在荷叶上伸着懒腰的雨露，虽没那么甘甜，虽没那么闪亮，但却是最平凡的、最晶莹的、最清澈的；十三岁的我们，如刚从泥土中挣扎出来的嫩芽，虽没枯叶那般深沉，虽没其他叶子那般葱绿，但却是最惹人注目的、最吸引人的、最光彩夺目的！！正如十三岁的我们，懵懵懂懂……

十三岁的我们，就如同刚刚绽放的、鲜艳的花朵，带着丝丝天然、丝丝青涩。十三岁的，匆匆忙忙的我们，天色才朦朦胧就以起床，带着惺忪的睡眼赶往学校。傍晚，天色已黑，远方依稀的车灯如同我们心中那永不磨灭的希望之火，隐隐约约，却依稀可见。回到家，拖拉着黑眼圈，奋笔疾书的写着没完没了的作业。

我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比在些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体