新版音乐初一下册第一单元教案分析报告及反思

个人收集整理个人收集整理-仅供参考1/7第一单元《一二三四歌》教材分析高涨，本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国的宠爱有很大的作用。学习者特征分析多样的学习很有兴趣,以及百度搜寻的视频、歌乐曲来引起学生的感观刺激，激发他们的学习兴趣。教学目标：、德育目标：通过学唱《一二三四歌并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受战士团结、紧急、严峻、活泼的识。、学问目标：复习进展曲的概念，知道进展曲的特点，并用歌声表现出来。、技能目标：争论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及比照，正确地表达歌曲的音乐形象。教学重点：教学难点：、节奏型的把握。、附点音符与八分音符唱法的区分。、伴唱局部掌声和伴唱的二声部和谐。、用首调唱名视唱法学习乐谱。教学方法中来。教学过程一、 组织教学：运发动进展曲，教师带着学生踏着正步走进教室，创设教学气氛。二、 导入魁梧、精神、威武、帅……〕那身绿军装成为很多人的抱负和骄傲。播放年的国庆式视频要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》、这是一首进展曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？〔进展曲是一种用步伐〕三、 学唱歌曲《一二三四歌：、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。、读歌词，分析歌曲内容：山地将一个威猛的军人形象呈现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出神。形象地刻画了军人的情感，军人的奇特和军人的品德。。由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。、全体学生齐唱歌曲〔学生跟着伴奏要表达的情感和歌曲演唱的速度。、歌曲构造分析：《一二三四歌》为带有扩大的二部曲式，大调，拍。乐段〔—小节，以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中其次乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段〔—小节，乐句渐渐加长，特别是乐句，为了扩大效果的、完整的演唱歌曲。、找一位同学领唱，其他学生伴唱。四、 实践与制造：、试着转变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？〔如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌曲〕,诗歌组、美术组、舞蹈组、器乐组四个小组分别依据歌曲和自己的爱好自行找好自己的小组并进展制造，然后分别进展展现。教师预备一些打击乐器和红绸子水彩笔等。五、 教学扩展：同学们在哪些场合听到过进展曲?进展曲和我们的生活有哪些联系?(争论后自由进展曲的录音)六、 小结：获。教学反思：教学反思：《一二三四歌》是人教版音乐教材第十二册的内容。这是一首反映部队生活的群众歌曲，全曲铿锵豪迈与抒情相结合，将战士坚决、勇敢、乐观、自信的精神格外奇异的表现出来。整首歌曲的学习和表演，学生格外热忱和乐观，自己设计的环节也是环环相扣。但是学生对节奏的长短很是模糊，视唱曲谱力量也比较弱，整首歌曲不管在节奏的把握上还是旋律的演唱上都是我先做示范，学生跟着念或唱，这将很扣。但是学生对节奏的长短很是模糊，视唱曲谱力量也比较弱，整首歌曲不管在节奏的把握上还是旋律的演唱上都是我先做示范，学生跟着念或唱，这将很难培育学生的视唱力量和区分节奏的力量。由此，我意识到自己的责任重大性，学生的根底需要长时间去抓，更要有方法去抓。《中国人民进展曲》教学目标：心情、节奏、构造上的主要特点。那种坚忍不拔，勇往直前的特点。③通过对式片段的赏识，使学生树立民族骄傲感、增加自信念。教学重点、难点：重点：①了解进展曲的节拍、速度、心情、节奏、构造上的主要特点。和休止符的作用。特点。教学用具：多媒体、电子琴、录音机教学过程：二、导入〔为课铺垫〕.〔踩着音乐的节拍行进〕.说说《军队进展曲》的节拍是怎样的？〔二拍子、强拍在第一拍上〕.伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？〔节奏感强、雄壮有力、激扬〕.把刚刚分析的《军队进展曲》的特点合在一起，就是进展曲的特点，导出进展曲。.众多进展曲中，你所生疏的进展曲都有哪些？〕三、授. . 学生介绍作者郑律成。. . ① 赏识此曲后的感受〔兴奋人心〕② 赏识后给你留下最深刻的是哪段音乐〔最简洁哼唱的局部〕？〔开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……〕③ 分析开头的旋律：同音重复〔只有一个音ⅰ组成〕附点和切分后给人的感觉是什么？〔具有号召性，节奏铿锵，兴奋人心〕更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神〕④ 填歌词，找出旋律的特点〔重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱〕⑤ 引起你的留意？〕比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？〕⑥ 用自己的方式把这首进展曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。四、总结下课哪几方面来赏析。会赏识更会分析。今日我们就上到这，感谢大家！教学反思：教学反思：在上这堂课时，由于这首进展曲的旋律学生们比较生疏，所以不能依据一般的进展曲来分析，而是分析一下这首进展曲的细节，妙处所在。通过我的启发和分析，学生在听了一遍之后就能把这首进展曲的前段和高潮局部哼唱了出来。另外，休止符的运用也是这首进展曲的妙处所在。通过休止符的运用，使整首进展曲听上去干净利索，表现军人的那种雷厉风行的气质。学生通过我的讲解，也从中体会到了这一点。教学目标：我们欢快的心情。、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式构造，感受进展曲的风格特点。教学重点：教学难点：教学预备：、鼓舞学生利用课外学习手段、查阅相关资料。教学过程：一、组织教学二、导入、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的心情和节奏有什么特点？、学生思考：什么样的曲子被称作为进展曲？〔学生答复，教师总结〕步伐和意志。三、课教学〔一〕介绍作者老约翰．斯特劳斯？〔老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉〕〔二〕初步赏识乐曲方式感受乐曲，让学生在赏识的时候思考两个问题：〔〕乐曲的心情是怎样的？〔〕乐曲分为几个局部？答复第一个问题〔欢快、轻松、幽默、诙谐〕答复其次个问题〔教师提示学生依据赏识时拍手的参加、乐曲共分三个大段〕〔三〕分析理解乐曲〔有争议的人物。后〕〔教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图〕赏识段音乐。主题：〔〕倾听段音乐，并答复以下问题。赏识段音乐。主题：〕问：段有几个小局部组成？这段音乐拉德茨基怎样的形象？、、五局部赏识‵段：是第一局部的再现介绍复三部曲式﹢﹢‵题旋律边配伴奏，试着跟音乐一起完成。〔四〕学问拓展段音乐组和打击乐器组进展合作表演。四、小结今日我们赏识了老约翰.斯特劳斯的《拉德茨基进展曲裁，课后同学们可以收集不同风格的进展曲，以后我们在再一起沟通。五、听《拉德茨基进展曲》离开音乐教室。教学反思：教学反思：本课难点在于进展曲的构造分析，我实行分段分析的方法，结合书本给出的主题乐谱，引导学生用听觉、视觉和内心感受三个不同的主题，并以打节奏的形式哼唱主题。在教学过程中，在跟随教师钢琴伴奏学唱主题乐谱时，有一局部学生把握得不是很好。所以在以后的音乐教学中，我更要重视学生音乐学问的积存，让每位同学预备音乐札记本，积存音乐学问，逐步丰富感知，提高分析鉴赏水平，为学生终身学习音乐打下良好的根底。教学目标：总结进展曲在生活中的广泛应用；兴奋精神，以乐观进取的精神投入生活。曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。教学重点、难点：用于队列行进的音乐。教学过程：一．赏识《婚礼进展曲》〔〕第一遍赏识〔多媒体播放〕师：由什么乐器演奏的？师介绍管风琴，出示管风琴图片格林》表达了一段秀丽浪漫的故事〔出示课件〔略〕〔播放音乐片段〕人们习惯把瓦格纳的这首作为人入场时进展婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进展曲》作为人进入洞房时的音乐。福的气氛。随着音乐响起，一对人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福布满整个课堂。〔表演完毕〕师引导生总结《婚礼进展曲》的特点〔出示课件〕总结：速度一般较快，表现欢快的气氛。适合不同的场合。出示课件〕进展曲特点：节奏清楚，构造方整，常用偶拍子。安全教育：教学反思：教学反思：让学生全神贯注的倾听音乐，在倾听全曲的环节中，我利用多媒体视听结合、声像一体，形象性强、分别为每首乐曲配上相关场景和演奏画面，如婚礼和葬礼场景、维也纳年音乐会演奏场景，学生边赏识画面，边倾听音乐、如同身临其镜。