土木工程毕业答辩问题及答案

土木工程毕业辩论问题及答案（1）参考相应的模板计算，但是不明白所计算的内容的意义，概念不清楚。（2）“高层”的定义不清楚。10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的高层民用建筑。因此有可能一个多层建筑也是高层建筑。让学生明白，“高层建筑混凝土技术规程“是效劳于高层建筑；“混凝土构造设计标准”是效劳于多层混凝土构造的。（3）“房屋高度”这里指是的“构造上房屋高度”的定义，在“高规”里的“术语”里这样定义:自室外地面至房屋主要屋面的高度，不包括突出屋面的电梯机访、水箱、构架等高度；“建筑上关于房屋高度的定义”：指室外地面到女儿墙的高度。（4）关于“延性框架”不清楚，即对“强柱弱梁”“强剪弱弯”“强节点弱构件”等相关概念不清楚。（5）抗震等级怎么确定的不清楚？另外新标准对“抗震等级为三级”的构造也需要“节点设计”。（6）—局部的构造方案不合理。柱网尺寸经济跨度为5~8m。（7）请大家注意一下“建筑工程抗震设防分类GB50223-xx”，将中划分为“重点设访类即乙类”，这样在其3.0.2条里提到：所谓重点设防类，指地震时应按高于本地区抗震设访烈度一度的要求加强其抗震措施（哪：地震设防烈度7度按8度确定抗震构造构件措施；且应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用）。6.0.8条文中提1到：教育建筑中，幼儿园、小学，中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设访类别应不低于重点设防类。有较多的同学没有按这一条做。请大家注意。时间上的原因可以考虑将中小学教学楼改为大学或其他用途的建筑。（8）框架构造的固定端位置不清楚。（9）板式楼梯时候采用不清楚。（10）轴压比，刚度比，剪重比，刚重比等概念不清楚。刚重比是指构造的侧向刚度和重力荷载设计值之比，是影响重力二阶效应的主要参数。剪重比为地震作用与重力荷载代表值的比值。（抗震标准第5.2.5，高规4.3.12条明确要求了楼层剪重比）刚度比是指相邻楼层之间的侧向刚度比值，主要为限制构造竖向布置的不规那么性，防止构造刚度沿竖向突变，形成薄弱层。图纸和计算书一定要相对应！2土木工程毕业辩论问题及答案[篇2]1、什么叫建筑层高？举例说明，分别解释施工图上的建筑标高和构造标高。层高指该层楼地面到上一层楼面之间的间隔2、什么叫开间、进深？柱距和跨度又是怎么回事？开间：相邻两横向轴线之间距；进深：相邻两竖向轴线之间的间距柱距；相邻两柱之间的间隔跨度：屋架或屋面梁的跨度3、建筑物的组成局部有哪些？根底、墙或柱、楼底层、楼梯、屋顶、门窗和其他构配件（如阳台，篷）4、变形缝有哪些？有何构造要求？伸缩缝沿建筑物竖向将根底以上局部全部断开，宽度为20-30mm沉降缝建筑物某些部位设置从根底到屋面全部断开的垂直缝，宽度为30-70mm防震缝沿建筑物竖向将根底以上局部全部断开,根底一般不断开，缝宽与构造形式，设防烈度，建筑物高度有关，一般取50-100mm5、现浇钢筋砼楼梯按梯段传力特点分为哪两种？各有何特点？板式（荷载传递）荷载—踏步板—平台梁—墙体梁板式（荷载传递）荷载—踏步板—斜梁—平台梁—墙体6、根底和地基的联系、区别？根底是建筑物的组成局部，它承受着建筑物的全部荷载，并将其传给地基。而地基不是建筑物的组成局部，它只是承受建筑物荷载的土壤层。7、墙根为什么要设水平防潮层？设在何处？有哪些做法？防止土壤中的水分沿根底墙上升和位于勒脚处地面水渗入墙内，使墙身受潮防潮层的位置房屋建筑学P51做法房屋建筑学P52一，二，三，四钢筋混凝土地圈梁8、过梁？圈梁？构造柱？过梁是为了承受洞口上部砌体传来的各种荷载，并把这些荷载传给洞口两侧的墙体，常在门窗洞口上设置横梁，即过梁圈梁是沿外墙四周及局部内墙设置在同一水平面上的连续闭合交圈的梁起墙体配筋作用构造柱一般设在建筑物四周、外墙、错层部位横强与外纵墙交接处、较大洞口两侧、大房间、电梯口、楼梯口-交接处等，是防止房屋倒塌的一种有效措施9、楼梯平台下作通道时净空高度需多少？底层不满足时如何处理？不小于2米。四种方法：将楼梯底层设成长短跑；降低底层平台下室内地面标高；前两结合，即降低底层中间平台下的地面标高，同时增加楼梯底层第一个梯段的踏步数量；底层采用直跑梯段10、形成层顶坡度的两种方式分别是什么？有何构造特点？材料找坡坡向长度较小的屋面，可水平放置，天棚面平整，选用轻质材料，增加荷载但是美观构造找坡无需再屋面上另加找皮材料，构造简单，不增加荷载，但天棚顶倾斜，室内空间不规那么11、什么是柔性防水层面？有哪些根本构造层次？是以柔性材料作为防水层的屋面构造层、找坡层，找平层、结合层、防水层、保护层12、什么是刚性防水层面？有哪些根本构造层次？是以刚性材料作为防水层的屋面；构造层、找平层、隔离层、防水层13、安装门框、窗框的方法有哪几种？各有何特点？塞口；先砌墙再安装门框立口；先安装门框再砌墙14、什么是层高、净高？如何确定房间高度？（考虑哪些因素）净高指楼地面到构造层（梁、板）底面或顶棚下外表之间的间隔层高指该层楼地面到上一层楼面之间的间隔人体活动及家具设备的要求；采光、通风要求；构造高度及其布置方式的影响；经济效果；室内空间比例15、平屋顶的隔热处理有哪些？通风隔热屋面、蓄水隔热屋面、种植隔热屋面、反射降温屋面16、屋顶的排水方式有哪几种？（结合方案）有组织、无组织房屋建筑学P164-16717、楼梯的组成局部有哪些？各起什么作用？楼梯段、平台、栏杆（栏板）使用和承重；缓解疲劳，转换方向；何谓荷载的标准值？指在构造使用期间，在正常情况下可能出现的最大荷载土木工程毕业辩论问题及答案[篇3]一、毕业设计及辩论的流程1、选题结合毕业设计指导老师的毕业设计任务书及市校对土木工程的毕业设计的要求进展毕业设计的选题。建议：结合实际在建建筑工程工程进展毕业设计。每学期末就确定下期毕业设计的指导老师并布置毕业设计相关事宜。2、进入设计阶段（1）搭建毕业设计的框架构造（2）在实际工作与中收集材料（3）详细设计阶段，编写毕业设计内容，绘制设计图初稿（4）结合毕业设计指导老师的意见，对毕业设计内容修订与更正（5）毕业设计的定稿3、毕业设计辩论及评审（1）辩论人员确实定组织毕业辩论时，每个分校缺乏10人，那么全部参加辩论，超过10人，由重庆播送电视大学毕业辩论抽取系统随机抽取，被抽取的学员参加辩论，未被抽取的学员毕业设计参加毕业设计评审。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。（并没有毕业设计评审比毕业设计辩论容易通过的说法，辩论或者评审未通过者，可6个月后申请第二次进入辩论环节。）（2）毕业设计辩论的流程按照辩论抽取依次进展。首先由学员向老师出示有效证件，根据辩论组老师的要求进展必要的设计自述。然后认真、耐心的答复辩论组老师的提问。辩论组老师由三人以上单数组成如采用网络辩论的形式，应提前确认相关设施设备运行的正常。（3）毕业设计辩论及评审的确实定毕业设计辩论及评审成绩由辩论组老师根据学员毕业设计完成情况和辩论表现，审议后给出辩论（评审）成绩，该成绩与毕业设计指导教师给出的成绩，综合为毕业设计最终成绩。特别指出，如果毕业辩论（评审）成绩不合格，那么最终毕业设计成绩评定为不合格。二、毕业设计时应该注意的要点1、毕业设计的选题建议结合实际在建、拟建工程进展毕业设计，完成施工组织设计。内容：该建筑工程的施工组织设计，6张必要的图纸。（根底施工阶段、主体施工阶段、装饰施工阶段的平面布置图各一张，一张模板配量图，横道图一张，网络图一张，全部用A3号图纸）2、毕业设计应该注意的问题（1）根据毕业设计任务的要求，施工组织设计应该包括必要的内容，能够起到