高级中学校校本研修实施方案

高级中学校校本研修实施方案高级中学校校本研修实施方案的相关参考范文，高级中学校校本研修实施方案为发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，让新教师更好地履行岗位职责，尽快地融入教学、融入学校......高级中校本研修实施为发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，让新教师更好地履行岗位，尽快地融入、融入学校、融入学生，胜任学校教育，积极主动提高职业道德水平，提高教师教学水平和教育教学质量，特制定此方案。一、 指导按上级有关文件精神，遵循教师教育规律，有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平，适应终身教育要求，促进教师专业成长，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。二、 培训目标通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，明确教师专业发展内涵，使教师具有较高的教育科研素质，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力，养成教学习惯，乐于合作研究，实现阶段自主发展目标。三、 组织与实施1、 加强领导N立组织成立学校教师校本培训领导小组组长：z副组长：z组员：z2、 做好培训情况记载（包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等）。3、 重视培训过程资料的积累（包括培训方案、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等）。4、 考核及时收集教师的校本研修手册等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。四、 培训时间：2016年8月28日29日五、 培训地点：和谐楼二楼学术厅六、 培训者：全校教师（含新聘、支教及代课教师）七、 培训内容安排：日期时间内容主讲人备注（星期日）上午9:0011:00初高中教学如何衔接下午15:0017:00工作与高考备考相促（星期一）上午9:0011:00翻转课堂的实践与完善下午15:0017:00自主研修：1、研讨问题：从中学到了什么？明白了什么?打算怎么做?从班主任工作、教学、教研和个人专业发展等方面谈。2、要求人人。组织，做好研修记录七、 经费：*****元八、 学习要求1、 认真学习，用心听课，积极参与讨论、交流等活动，按时完成作业。2、 自觉遵守学习纪律：（1）上课不能听手机，手机调为震动状态。（2）不得无故旷课、迟到、早退。（3）培训期间将严格考勤。不得请假，特殊情况如须请假的教师应向办公室主任（半天以内域（一天）请假。无故缺勤2次（半天为一次）者，不给学分，学分以实际参加时间计。（4）每位学员必须完成一篇培训心得（主要内容包括学习收获、启发、反思、评价及建议，字数不少于2000字）3、教研组长将科组教师的《校本研修手册》和教研组自主研修记录于9月10前上交办公室存档。--end--篇2：小学上学期校本研修计划一、 指导思想百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我校本学年的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、 学期目标1、 通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2、 以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高备课质量，提高教师的备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、 将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的两个省市级课题研究，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。4、 通过校本研修，解决教师在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、 研修内容1、 由各教研组长负责，组织好每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。2、 以教研组为单位，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、 每位老师必须上好一堂高质量的教学研究课，教导处组织好课后研讨工作。4、 40周岁以下的青年教师撰写的论文案例或随笔至少有一篇发表在报刊杂志或在市局组织的评比活动中获奖。教科室在学年末组织一次论文交流。5、 举行3篇3：小学校本研修论文-聚焦课堂关注自身专业成长聚焦课堂关注自身专业成长胡鹰翔学校安排杭州天长小学的蒋军晶老师来给全校教师讲座，蒋老师从三个层次，讲述了他自身的专业成长，获得了大家的好评，也值得我们学习。学校组织这样的阳光大课堂学习，把专家名师请进来培训的做法很好。通过不断学习新的知识、新的理论，老师们对教学从迫于任务、为了生存的状态中走出来，步入一种职业享受状态。特别是对年轻教师提出规范课堂常规、练就娴熟的教学基本功，促进青年教师在自学中锻炼提高新课程的教学技能，重实践、重交流、重感悟、重提高，对促进青年教师成长具有重要的的作用。教师的专业成长应该聚焦课堂。为提高课堂教学效率，改变教师的教学方式，提升教师的实践智慧，我们要进一步重视多层面的课例观摩研究活动，多开展一些优质课大赛、骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动，让更多一线的教师全员参与，要坚持做到：一评“常态课”，关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距；再评，改进课”，关注教学问题的行为改进，