教学活动方案

教学活动方案教学活动方案篇一

《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁问题。”在学习了6以内加法的阅历基础上，我由幼儿熟识的生活场景“超市”入手，引导幼儿在活动中提出问题，解决问题，在应用中巩固，在活动中深化，从而进一步体会加法的意义、应用加法解决问题。整个活动让数学回归了幼儿的生活情境，从过去的数学学问情境走向生活实践，给了幼儿将数学思维方法极为宽广的迁移应用的机会，能更有效的提高幼儿思维的敏捷性、精确     性，制造性的解决自己的问题，也就更能突现数学作为思维的体操的功能。

1、激发幼儿学习数学的爱好；

3、培育幼儿的观看、分析力量，进展幼儿的口语表达力量

4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。

进一步体会理解加法的意义，在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简洁的实际问题。

幼儿学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币

教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐

环境创设：超市一角：饮品专柜

1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；

2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；

1、引导幼儿提出问题；

2、引导幼儿分析解决问题；

（1）按颜色不同列算式

a发觉养分快线的不同（颜色不同）

b点数记录橙色、蓝色的数量

c引导幼儿列加法算式，并说说列示的缘由；

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式

1+5=6

5+1=6

（3）按名称不同列加法算式

3+3=6

(4)观看第一组、其次组算式，引导幼儿复习加法交换律

a发觉两组算式的相同及不同之处；

b用手势表示

引导结合生活阅历，口述加法应用题，进展幼儿的想象力及口语表达力量；

1、出示物品价格，了解各种物品的价格；

2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，娴熟运用加法，举一反三）

3、安排嬉戏角色，讲解嬉戏规章：

所购饮品价格总和必需为6元，多于或少于6元的必需准时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）

4、师幼共同嬉戏，个别指导

活动延长

区域活动：小超市

教学活动方案篇二

1、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

2、尝试大胆地在集风光前表述自己的观看与想象。

3、能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。

【活动预备】

1、ppt课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干;

2、纸箱一个。

【活动过程】

一、熟悉小鼹鼠。

1、今日老师带来了一位动物伴侣，我们一起来猜猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。

2、老师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今日，老师想给小伴侣们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

3、看图片老师引导幼儿初步了解故事内容：

4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠预备去找一个新的家!

二、小鼹鼠找新家：

1、小鼹鼠动身了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?

(3)究竟撞到了什么呢?(出示实物，让幼儿摸摸感受一下。)

(4)对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又连续向前找家了。

3、小鼹鼠熟悉更多在地下的动物。

师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!

4、嬉戏“我是小鼹鼠”

请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告知大家。

三、议一议：拓展活动。

教学活动方案篇三

依据《xx市教育局关于xx市“xx”中学校老师培训工作的实施看法》和县教育局有关文件精神，xx—xx学年度我学区将组织实施老师“有效教学模式”主题培训活动。为增加培训针对性，提高培训实效性，有效提升老师全员培训质量，特制定本方案。

围绕全面实施素养教育要求，聚焦“提高有效教学力量，促进同学有效学习目标，引导全体老师重点学习重要的'和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升老师师德修养和有效教学力量。

全学区全体在职老师。

1、视频学习《做最好的老师》

2、学科讲座：“以学定教，以教育学”教学模式和课型的选择与应用

3、电教培训：微课制作

（注：专职常识、体艺学科老师选一学科类别参与活动）

1、文科类老师培训

时间：20xx年xx月xx日（星期三）

地点：中心学校多媒体教室

内容：

上午：8：30—10：30视频学习《做最好的老师》——李xx

10：40—12：15学科讲座：

学校语文学科“以学定教，以教育学”教学模式和课型的选择与应用

主讲：季xx

下午：13：30—16：20电教培训：微课制作

主讲：荣xx

2、理科类老师参与培训

时间：xx年11月20日（星期四）

地点：中心学校多媒体教室

建立健全、优化细化老师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“老师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、学问重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。

学年度在职老师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。

1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。

2、全体参学人员依据培训类别，准时参与相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。

3、参学时须带本年度校本教材与手册到会，培训过程中应认真听讲，仔细填写好手册中相关内容。

xx中心学校

xxx年xx月xx日

教学活动方案篇四

为了培育我班幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。因此设计了本次教学活动。

【活动目标】

1、喜爱宁静倾听文学作品、

2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。

3、懂得别人遇到困难时要想方法关心别人。

【活动预备】

1、故事挂图

2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。

【活动过程】

一、开头部分

1、幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室宁静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观看并说出两棵树的不同。

2、猜想一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

二、基本部分

1、幼儿宁静地观赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题，关心幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁关心了别人?

(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应当怎样关心别人。

3、老师再次叙述故事，让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特别本事。

(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。

(2)引导幼儿说出熟悉的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本事。

5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。

三、结束部分

鸟儿们知道小伴侣这么喜爱它、爱惜它，它们特别兴奋，要和小伴侣一起做嬉戏，我们学小鸟飞出去一起做嬉戏吧!

【活动延长】

在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试依据故事内容自选角色进行表演。

教学活动方案篇五

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。

3、通过表演，培育同学喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让同学知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点：会唱歌曲。

教学难点：自然、放松地演唱歌曲。

教具：多媒体，琴

教学过程：

一、激情导入(说春天)

1、播放《小燕子》，师生律动

2、用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

(1)师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗?(引导同学用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木……)

(2)观看课件：春天景象

3、仿照布谷鸟叫声召唤春天

3/4530|530|212|1——‖

布谷布谷春天来啦

二、寓教于乐(扮演春天)

1、导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小伴侣就是一幅漂亮的画。

2、音乐嬉戏：扮演春天

方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小伴侣做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

三、制造表现(唱歌春天)

导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。

1、听录音范唱歌曲《布谷》，思索：歌曲有几段?是几拍子的?

2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲。

(1)有感情地朗读歌词。

(2)随琴演唱歌曲。留意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

(3)找出不易演唱的乐句，师生共同关心解决。

(4)师生接唱。讲解唱歌姿态。

4、启发同学有感情的演唱歌曲。

四、小结。

反思：同学们特别喜爱小动物，对唱曲很感爱好，演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律，不能保持，应留意多提示同学。

教学活动方案篇六

各教科室按总人数50%，现场抽出竞赛老师，随机进行电子白板一项技能测试。

四月二日周二上午第3、4节地点：美术教室1

主持人：张萍评委：吕勇、张磊、李鲁滨

教科室参赛人员数：18抽测人数：9

教科室参赛人员名单：

四月三日周三上午第1、2节地点：美术教室1

主持人：赵梅琳评委：王静、孟小海、毕建平

教科室参赛人员数：25抽测人数：12

教科室参赛人员名单：