化学阅读报告

化学阅读报告化学阅读报告篇一

全市学校同学。

“阅读之星”评比主要考核同学的阅读水平和阅读习惯、对阅读的喜爱和追求，以及对同伴阅读的关心和影响等。切忌将评比活动简洁等同于语文学习力量考核、学习尖子选拔和优秀同学评比。

高班级“阅读之星”的评比，侧重考查同学是否“会读书”，考查其阅读活动的共性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。

中低班级“阅读之星”的评比，侧重考查同学是否“爱读书”，考查其阅读爱好的培育和良好阅读习惯的形成。

“阅读之星”评比由4个指标组成：

1、有肯定的课外阅读量（占总分10%）。

2、有深厚的课外阅读爱好（占总分20%）。如乐观参与阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参加阅读等。

3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。

4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清晰。

“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准

班级一班级二班级三班级四班级五班级六班级

阅读书量（本）203040505050

心得数量（篇）35781015注：以上数量指的'是20xx学年度同学完成的数量。

首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导老师10名，“阅读之星”优秀校长2名。

（一）各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各班级段的前5名代表参与市级“阅读之星”评比，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导老师、优秀校长推举表以及参评同学阅读心得2篇（用a4纸手写或电脑打印皆可，低班级同学可用读书卡代替）报送市教育局教研室。

（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，乐观发动同学参与活动。有条件的学校可开展阅读学校士、小硕士、小博士评比活动，激励同学喜爱阅读、仔细阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校内。本项活动纳入“书香校内”创建活动过程，学校开展活动及获奖状况列入“书香校内”评比指标。

化学阅读报告篇二

为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣扬亲子共读的好处，让书香方案走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

20xx年2月——20xx年6月我园本次活动将历时4个月进行，预备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。

1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子熟悉到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2、老师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。

3、老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。

4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读方案。

1、各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的.形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。老师常常主动和家长联系，关心家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。

2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。

3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。

6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。

请家长仔细照实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园准时了解把握家长的需求和看法为了让家长亲身体会到幼儿园活动的课堂活动氛围，了解孩子在园的学习、生活及成长状况，以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断猎取新的教育理念和教育信息，转变家庭教育方式，以更好地支持和帮助老师工作，家园协作。

11月5日上午，我园进行了一次大四班的家长开放日观摩活动。本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的乐观性。活动中充分展现了我们老师的才能，并在活动中渗透了我们幼儿园的办园特色。活动取得了较好的效果。我们的工作得到家长的好评，先就谈谈自己的观点看法。

1、民间童谣，形式新奇，体会欢乐。

本次活动由大四班的钱老师担当，共支配了两个民间嬉戏教学活动，第一个活动是民间童谣嬉戏《摇啊摇》，本活动的经典就在于捏童谣的时候，要求孩子用自己的本土方言进行朗诵，并配以多样的动作进行摇啊摇的摇船，在嬉戏中钱老师还为每位幼儿预备了一根宽宽的松紧带，一头套在脚上，一头套在手腕上作为船撸，幼儿按自己的方式进行摇船，更增加了嬉戏的趣味性。整个活动在摇啊摇的嬉戏中推入了高潮，孩子们玩的很快乐、欢乐。让在做的老师和家长也一起回到了自己孩提时代。

2、家长互动，焕然一新，体验胜利。

其次个活动是钱老师为家长组织两个民间嬉戏《丢手绢》和《猜拳》活动，并邀请全班家长参与，以歌谣的形式边唱边表演。活动一开头有些家长们怕难为情放不开，在钱老师的热忱鼓舞下，加上观摩老师的鼓掌，加油，家长们也慢慢放开了嗓子和手脚，大声的唱起了钱老师教的歌谣，并跟着钱老师玩起了嬉戏，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝着自己的胜利使活动再一次达到了高潮。

3、思考思索，共同进步

1、半日活动过于紧凑，容量太大幼儿缺乏自由活动时间在活动中，每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有劳碌的感觉。所以在以后的活设计中，应当综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既好玩，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

2、未能注意赐予每个孩子机会，活动中老师未能充分让每个孩子都有表现的机会。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面老师发觉孩子的潜力也不足够。今后我们要把更多的机会应当留给进展慢的孩子，而不是进展好的孩子。

3、个别家长对“开放日”的了解不透彻，我们今后组织家长学习，把幼儿园的各项工作制度及业务知学问传授给家长，让他们从真正意义上、从深层次上了解我们幼儿园。我们班也将进行家长开放日活动了，盼望我们班在两位老师的共同努力下，将活动搞的有精有彩。

化学阅读报告篇三

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”为宗旨，以扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以老师进展为中心，通过开展老师读书活动，以促进老师专业成长，提高广阔老师的综合素养，促进学校整体水平及全体老师教学力量的共同提高。

本次读书工程的主题是：读书——反思与创新。通过读书活动，仔细反思课程改革的理念和实践，发扬传承、进展的精神，富有创意地进行教育教学工作。

1、成立督查考核小组。学校成立读书工程督查考核小组，全面负责老师读书状况的督查与考核。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、保障措施。

1)保障推举书目齐全。对学校图书馆藏书仔细清查，老师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到“同本多册”，为老师的自主选择供应最大限度的便利。同时，鼓舞老师自购指定书目。

2)保障老师读书时间和读书场所。全天开放老师阅览室，通过统一调配，使老师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名老师每天一节课的读书时间。

3)坚持多种方式相结合，提高老师阅读爱好。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限；二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内老师自主选择阅读书目；三是适时聘请专家领读。学校将乐观与教研中心或高校联系，利用“请进来”的方式对老师的读书活动进行精读指导，提高老师的阅读力量。

4)开展中心主讲人的读书活动。学校推举的书目在要求全体老师阅读的基础上每本书确定一名精读老师，定期(每周四晚)开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行细心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他老师学习使用。

5)坚持抓好老师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组实行平常抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。

6)开展丰富多彩地活动，调动老师读书的热忱。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书老师，考核成果折合成分数记入老师业务百分考核档案，与老师评先选优挂钩。要求每位老师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于15篇。

7)学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香班级”的评比活动。

化学阅读报告篇四

一、活动主题

阅读，让我们的世界更丰富

二、活动时间

20_年4月23日至5月23日

三、活动目的

增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，培育同学良好的读书习惯，打造同学的人生底色;建设师生的精神家园，提升师生的整体素养，从而提高教育质量，打造书香校内。

四、组织机构

组长：韩永亮

副组长：闫瑞申子厚王利刚

成员：牛霞李成功陈晋霞刘娜娜宋慧平

五、活动内容及形式

1、启动仪式。4月22日，利用课间操进行第_个“世界读书日”活动启动仪式。

2、图书互换。在全校发起“我爱图书，图书互换”的活动。呼吁全校同学将自己读过或不读的旧书籍捐献出来，资源交换，来换取自己没读过的书籍，以丰富广阔同学的阅读视野，拓宽学问面。

3、“读书心情大头贴”。用便利贴记录自己读书感受或心情，并贴在“读书心情大头贴展板上”记录读者关于阅读的点点滴滴。

4、“读书，让人生更美妙”读书征文活动。作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。各班同学将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，班主任a4纸打印，上交给图书馆。

5、欢乐晨读。在活动期间早读时间，请同学们大声朗读语文教材或经典文学名著，品尝读书的乐趣。

6、读书笔记展览。各班筛选同学优秀读书笔记参与学校读书笔记展。

7、畅谈读书感受。在每周一次阅览室读书时间，利用3-5分钟，依次让同学畅谈读书感受，共享读书乐趣。

8、买一本喜爱的书。走进书店，买一本自己宠爱的书，开头阅读。

化学阅读报告篇五

1、培育同学爱读书的好习惯，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。

2、丰富同学的精神世界，培育同学的审美情趣，形成正确的人生观、价值观。

3、在全院掀起读书的热潮，使校内布满浓浓的书香气息。

山东科技职业学院图书馆

“提倡全民阅读共建书香校内”

全院在校同学

学院足球场

20xx年4月18日早上6：40—7：10

1、参与活动的同学，每人必需带一本自己宠爱的图书。

2、参与活动的同学都集中在足球场，详细位置按图书馆活动管理人员安排位置为准。

3、每个院系将自己各院系的代表旗帜一起带到足球场，由各系专人负责。

4、出勤状况由各系同学会统计考核。

化学阅读报告篇六

书山有路、潜心阅读。

1、丰富班级文化，制造良好的学习氛围，充分展现青春校内的活力风采，折射当代学校生蓬勃进取、仔细学习的精神风貌。

2、主要针对同学对读过的图书、杂志等无法合理处理这种状况，力求为他们架起一座学问的桥梁，增加校内的学习氛围，同时丰富同学们的课外生活。

3、图书交换，互动真情，以书会友，图书有限，循环无限。

丰富校内生活，促使同学沟通读书心得，提高同学的阅读量、养成良好的阅读习惯，体现潜山路学校三（3）班独具特色的学习风貌。

1、每个月的1号为“交换阅读日”。（遇到节假日自动顺延）

2、每位同学带两本自己读过的书参加活动，写好自己的姓名，以便日后归还。

对书籍的要求：就内容来说，学校生适合看科普、科幻、古诗词、儿童文学、学校生能理解的纯文学（含诗歌、小说、随笔等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等书籍最好不要让学校生接触。就内涵来说，正能量、阳光、乐观、乐观、向上等健康趣味的书籍都适合学校生阅读。反之则不宜。家长把关、班主任老师监督。

3、家长提前一天将书名发