课堂教学技能习题及参考答案

课堂教学技能习题及参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的()A、启发性原则B、规范性原则C、时效性原则D、针对性原则正确答案：C2、对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义A、观摩B、评价C、研究D、评论正确答案：B3、预习型作业经常采用的形式是()A、技能训练B、单元作业C、阅读作业D、学期练习正确答案：C4、教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()A、提示B、转引C、延伸D、回问正确答案：C5、重在强化整体的板书一般是在()A、讲课之中B、讲课之前C、不一定D、讲完之后正确答案：D6、教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的()A、简单回忆B、巩固练习C、提示要点D、拓展延伸正确答案：C7、强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()A、学生的尝试活动过程中B、学生对学习材料有了初步学习之后C、学生的尝试活动之前D、学生完全掌握了学习材料之后正确答案：A8、教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于()A、预习型作业B、拓展型作业C、巩固型作业D、综合型作业正确答案：A9、教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()A、引导式巩固B、问答式巩固C、复述式巩固D、图像式巩固正确答案：B10、要提高课堂演示教学效果，最重要的是()A、引导学生进行积极的思维B、教师操作要规范C、教具选择要适当D、演示的过程展示要清晰正确答案：A11、教师通过合适的提问，能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的()A、培养学生参与能力B、提示学习重点C、激发学习动机，集中注意力D、启发学生思维正确答案：B12、讲授的语言包括()A、教学口语和教案语言B、教案语言和体态语言C、教学口语和文字语言D、教学口语和体态语言正确答案：D13、演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的()A、规范性原则B、目的性原则C、真实性原则D、科学性原则正确答案：D14、在讲授中，教师不要讲得"一览无余"，要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()A、时间不宜太长B、要有启发性C、会进行强调D、切中讲授的时机正确答案：B15、下列导入方法中，不能预先进行设计的是()A、随机事件的导入B、悬念导入C、表演导入D、事例导入正确答案：A16、一般来说，惩罚只适用于()A、学生偶尔发生但是很严重的行为B、学生所有的不良行为C、学生反复发生的不良行为D、学生偶尔发生的不良行为正确答案：C17、在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()A、客观性原则B、即时性原则C、全面性原则D、同步性原则正确答案：A18、下列有关板书的行为中，恰当的做法是()A、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示B、对所教的内容统统写在黑板上C、不写或少写板书D、根据不同的教学目的设计不同的板书正确答案：D19、请把这段古文译成白话文，这种提问属于()A、分析水平的提问B、理解水平的提问C、综合水平的提问D、应用水平的提问正确答案：B20、在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是()A、拓展型作业B、预习型作业C、巩固型作业D、综合型作业正确答案：D21、有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的()A、激励功能B、促进功能C、维持功能D、巩固功能正确答案：B22、下列内容，不属于讲授的特点的是()A、教师具有较充分的主动性B、是一种师生互动行为C、在时间上是一种最经济的方法D、信息传播方向具有单向性正确答案：B23、张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是()A、贿赂学生型B、无法应对型C、铁腕手段型D、与学生合作型正确答案：D24、王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎以上所描述的课堂类型是()A、铁腕手段型B、与学生合作型C、贿赂学生型D、无法应对型正确答案：C25、教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是()A、挂图演示B、实物演示C、模型演示D、标本演示正确答案：B26、下列行为中，属于讲授运用不当的是()A、与其他方法、技能进行优化组合B、在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考C、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素D、教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授正确答案：D27、你怎样看待这篇散文？这种提问属于()A、综合水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、评价水平的提问正确答案：D28、在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的()A、全面性原则B、同步性原则C、客观性原则D、反省性原则正确答案：A29、教师恰当理答的基本原则是()A、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功B、耐心等待C、认真倾听D、善于理解正确答案：A30、评课是()的继续A、上课B、备课C、说课D、听课正确答案：D31、上课期间，教师抓住学生注意力的最简单方法是()A、眼光示意B、点名C、教学提问D、触摸正确答案：C32、下列内容，不属于板书的语言要求的是()A、生动B、完整C、准确D、简洁正确答案：B33、一般而言，适合于大学生的讲授时间是()A、20-30分钟B、60-90分钟C、30-60分钟D、10-20分钟正确答案：C34、评课的最终目的是()A、评出优秀的教师B、改进教学过程C、促进教师教学能力的提高D、提高学生的学习成绩正确答案：C35、对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐这样的强化是()A、活动强化B、替代强化C、练习强化D、物质强化正确答案：A36、保证提问有效性的前提是()A、精心设计问题B、恰当理答C、鼓励学生提问D、讲究发问策略正确答案：A37、课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考这反映的是课堂观察的()A、同步性原则B、客观性原则C、全面性原则D、反省性原则正确答案：D38、你将某某部分的知识重新梳理一下，你会发现其中的……这样的评语属于()A、针对性评语B、期盼性评语C、建议性评语D、激励性评语正确答案：C39、关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是()A、使师生的生命敞开B、对学生的学习进行监控C、建立对话的师生关系D、促进学生健全的精神世界正确答案：B40、李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是()A、无法应对型B、与学生合作型C、贿赂学生型D、铁腕手段型正确答案：A二、多选题（共40题，每题1分，共40分）1、有效导入的基本原则是()A、规范性B、新颖性C、趣味性D、针对性正确答案：BCD2、按照完成作业的时间可以把作业分成()A、间隔作业B、长时作业C、即时作业D、短时作业正确答案：BCD3、讲授的基本形式包括()A、讲解B、讲读C、讲述D、讲演正确答案：ABCD4、下列做法中属于物质强化的有()A、给学生发放小卡片B、给学生发放小红旗C、给学生发放笔记本D、给学生发放铅笔正确答案：CD5、下列内容中，属于板书设计形式美的是()A、语言：准确、简洁、生动B、文字：正确、清楚、美观C、造型：直观、新颖、优美D、内容：科学、完整、系统正确答案：BC6、有针对性的板书的特点是()A、预防错误B、教给方法C、书写规范D、突出重点正确答案：ABD7、说教学程序时应关注()A、教学教具准备B、教学方法C、设计思路D、教学流程正确答案：ACD8、一般来说，说课包含有()A、说教学目标B、说教法C、说教材D、说学情正确答案：ABCD9、导入的功能有()A、为学习新知识做铺垫B、引起对所学课题的关注C、明确学习目的D、激发学习兴趣，引起学习动机正确答案：ABCD10、归纳式结课方法所要追求的准则有()A、准确B、以情共鸣C、明了D、具有一定的启发性正确答案：ACD11、在教学中，巩固有助于()A、学习新知识B、知识的记忆C、提高思维力D、知识的运用正确答案：ABCD12、下列做法中，属于把演示与讲解相结合的有()A、引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论B、用直观手段辅助讲解C、引导学生自己得出观察的结论D、利用语言指导学生的观察正确答案：BCD13、教学目标的主要来源有()A、教师的生活B、学生的学习需求C、教材的学习素材D、学生的现实生活正确答案：BCD14、组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为()A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、提出学习进行的方法D、给学生指明学习任务正确答案：CD15、作业的设计一般包括的环节有()A、确定作业内容B、选择作业形式C、研究教材D、明了作业的实施正确答案：ABCD16、提问的功能主要体现在()A、培养学生参与能力B、实现师生互动交流，活跃课堂气氛C、启发学生思维D、激发学习动机，集中注意力正确答案：ABCD17、制定课堂常规的主要目的有()A、发展学生的自控能力B、强化教师的外部控制C、培养学生自我管理的精神D、约束学生的行为正确答案：ACD18、一般而言，课堂教学的导入由()几个内容构成A、引起注意B、组织指引C、建立联系D、激起动机正确答案：ABCD19、按照卡耐基培训中心对演示过程的概括，一个完整的演示基本上包括有()A、准备B、规划C、练习D、发表正确答案：ABCD20、创设有效导入的具体要求是()A、符合教学内容本身的科学性B、导语尽量简洁C、从学生的实际出发D、从课型的需要入手正确答案：ABCD21、下列行为中属于积极强化的有()A、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业B、口头夸奖C、教师的微笑D、奖励学生喜爱的书籍正确答案：BCD22、板书技能的主要构成要素是()A、结构布局B、时间掌握C、直观形象D、书写绘画正确答案：ABCD23、问答行为链中不可或缺的是()A、反应B、学生回答C、评价D、教师发问正确答案：BD24、有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括()A、学生出现误读时B、学生分析理解难以到位时C、为学生定向时D、组织教学时正确答案：ABC25、下列行为中属于消极强化的有()A、课后留下来B、不准坐下C、竖大拇指D、不准自由活动正确答案：ABD26、教师的作业批改时要做到()A、及时批改B、作业批改记录C、讲评作业D、选择批改形式正确答案：ABCD27、下列方法中属于探索式结课方法的有()A、师生讨论B、内容比较C、结论推想D、教师设疑正确答案：ABCD28、为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意()A、演示要适时B、演示要选择最刺激的素材C、演示要适度D、演示要和语言讲解结合正确答案：ACD29、下列有关实验演示的描述中，正确的是()A、它要求装置比较简单、效果直观B、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验C、它主要由教师操作D、它是在实验室中进行的正确答案：ABC30、下列评价标准中针对教学基本功的有()A、教学有个性特点B、应变和调控课堂能力强C、教学民主D、语言规范简洁、生动形象正确答案：BD31、教学板书的形式有()A、板演B、展示C、板书D、板画正确答案：ACD32、结课的主要构成有()A、适时反馈B、简单回忆C、巩固练习D、提示要点正确答案：BCD33、讲授的优点有()A、有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性B、便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育C、能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识D、教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行正确答案：ABCD34、教学中采用直观导入法可以引导学生观察()A、实物B、图表C、电视片D、标本正确答案：ABCD35、下列媒体中属于单向表象媒体的是()A、录音B、录像C、幻灯片D、电视正确答案：CD36、问题清晰明了是良好问题的特点之一，其具体体现是()A、难易适度B、范围明确C、表述简洁、准确，通俗易懂D、角度新颖正确答案：BC37、听课前教师应做的准备有()A、保持平常心B、勾勒教学框架C、熟悉课程标准D、了解听课班级学生情况正确答案：ABCD38、教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于()A、教师与学生存在年龄差距B、教师过度控制的教学观C、教师过分的自我关注D、教师抽象地理解学生正确答案：BCD39、下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者()A、承担确保学生的学习责任B、坚持不懈并值得学生信赖C、重视并喜欢学习D、赢得学生的尊重和青睐正确答案：ABCD40、日常教学中的巩固有()A、新授课进行中的复习B、部分新内容教学后的局部复习C、新授课开始时的引导性复习D、新授课结束时的总复习正确答案：ABCD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料A、正确B、错误正确答案：A2、教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列A、正确B、错误正确答案：B3、评课时只要遵循统一的评价指标体系即可A、正确B、错误正确答案：B4、课堂导入的关键是要有趣味性，其他方面则不用考虑A、正确B、错误