新改版教科版六年级科学下册活动手册答案

改版教科版六年级下册科学活动手册参考答案最整理版改版教科版六下科学活动手册参考答案12塔台竞标标书日期:建塔位置:学校足球场塔台竞标标书日期:建塔位置:学校足球场使用材料:承重：钢管、钢筋栅栏：木板、钉子移动：滑轮、固定架塔的设计:(塔高、塔型、有用性、安全性，假设考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评)35008004124课设计塔台模型5课制作塔台模型缺点：塔高没有到达要求；本钱较高。在顶端加围栏，增加安全性。6课测试塔台模型1.塔台模型记录表塔台模型测试记录表设计图及 塔高文字说明顶端承重 抗风能 抗震能力 力材料本钱统计分工合作美观一组 3分 59cm/2分3/3分3/3分2/214.8/2分32二组 3分 60cm/3分2/2分2/2分3/314/333三组 3分 57cm/1分3/3分3/3分2/215/122……最正确表现：抗风力气强、顶端承重好需改进的地方：抗震力气缘由分析：设计时未考虑到抗震1.对塔台模型改进后的设计2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求。其次单元生物的多样性校园生物分布图〔以蝗虫为例〕2校园生物分布图〔以蝗虫为例〕同区域的生物分布状况。3后代与亲代格外相像，如花瓣数量、叶的颜色等一样。5表略遗传家族的特征：单〔双〕眼皮、眼睛颜色、血型等。6课古代生物的多样性第三单元宇宙2太阳系大家庭一、1.序号 123 456782.行星 水星序号 1金星2地球 火星3 4木星5土星6天王星7海王星8行星 水星火星金星 地球海王星天王星土星木星二、8行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星位置12345678观测点月球所处的位置通过观看孔看到的现象地球上的小孔1观测点月球所处的位置通过观看孔看到的现象地球上的小孔1〔近〕2〔远〕画图表示日食发生时相对位置我的解释月球运行到太阳和地球中间，三者处在同始终线时，月球挡住了太阳射向地球的光，形成了日食。121234模型给我的启发从不同的角度观看，观看到的北斗七星的图像是不同的。的图像是不同的。外形相像

米粒分布的模拟银河系

米粒结实程度会散落

能1课厨房里的物质与变化

第四单元物质的变化物质名称物质名称特征用途发生的变化水无色无味的液体、透烧菜、煮饭、洗温度上升或降低、结明、会流淌碗等成冰、变成水蒸气玻璃无色透亮的固体、易盛水、盛菜裂掉、裂开碎、怕热制作铁锅、炒菜变黑、生锈等铁外表光滑、坚硬、传铁铲、水龙头热性好食盐白色晶体、味咸做调料溶解在水中食物生的鱼肉不易碎味溶解溶解少量溶解白砂糖+水溶解溶解少量溶解白砂糖+水食盐+水小苏打+水溶解溶解有气泡产生白砂糖+白醋食盐+白醋小苏打+白醋化学变化现象产生的物质发光、发热、有火焰，有局部蜡烛变成液体流下蜡烛燃烧来，蜡烛变短，玻璃杯侧壁有液滴，玻璃板变黑化学变化现象产生的物质发光、发热、有火焰，有局部蜡烛变成液体流下蜡烛燃烧来，蜡烛变短，玻璃杯侧壁有液滴，玻璃板变黑炭黑先由固体变成液体，最终又变成固体；颜色由白加热白砂糖色变成黄色，再变成褐色，最终变成黑色；由没焦糖、二氧化有气泡产生发光、发热、有火焰，有刺鼻气味，火柴杆变短、水、木炭、二火柴燃烧变灰黑，变灰黑的局部很脆弱，简洁变成粉末，氧化碳火柴头变黑，易碎……在有水和空气的条件下，铁钉最简洁生锈。铁生锈是水和空气共同作用的结果。1.产生的现象化学变化发光发热蜡烛然烧、燃放烟花转变颜色铁钉生锈、加热白砂糖产生气体小苏打与白醋混合生成沉淀牛奶与白醋混合2.观看、记录铁钉生锈过程第一天其次天 第三天 第四天第五天无变化无变化 水变色 生锈锈多了水变色少许铁锈 锈多了 锈更多了完全生锈了我们的解释：无变化无变化 无变化 无变化有点生锈5课时地球家园的化学变化煤块上的信息：①在煤块上看到植物枝、叶的痕煤块上的信息：①在煤块上看到植物枝、叶的痕化石；②煤在岩层中是一层一层分布的；的岩层中。煤形成的过程：煤是上万年来植物的枝叶和根过一系列简洁的变化形成的。1.5《当环境转变了》教学设计当环境转变的时候，动物会努力适应环境；为适应环境的变化,动物会有一些特别的行为。科学探究目标科学态度目标一、导入课1、春夏秋冬，随养季节的变化，人们有哪些适应环境变化的行为？〕当环境转变时，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事悄。2、猜一猜：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。〔猜测青蛙〕眠等学问点。4、聚焦♦在春天的田野里，我们能观看齐蛙吗？它们在做什么？♦冬天它们到哪里去了？♦青蛙在不同的季节里会有哪些不同的行为？♦其他动物在环境转变时又会有哪些行为？设计意图：引领学生从关注自身在不同季节的各种行为动身，分析造成这种现象的本质缘由，的行为做铺垫。1、探究依据我们对责蛙的了解，你能将以下青蛙的行为图片与环境图片对应起来吗？能说明推断的理由吗？将信息整理成表格。春气候温顺草木发芽蝴蝶由卵孵化成幼虫青蛙由卵孵化成蝌蚪夏炎热茂盛幼虫变成蝴蝶青蛙以蝴蝶为食秋凉快凋零蝴蝶渐渐死亡青蛙吃的胖胖的冬严寒死亡蝴蝶死亡青蛙冬眠共享沟通①不同季节，气候怎样变化？②对青蛙的食物会有什么影响？③对青蛙的生活会有什么影响？④为适应环境变化，青蛙会怎么做？争论行蛙在不同季节的各种行为变化，是什么缘由引起的？♦气候等非生物环境〔变温动物〕设计意图：变化做铺垫。,我们四周其他动物又有哪些适应环境变化的行为呢？阅读关于丹顶鹤的资料，画出丹顶鹤在环境转变后，适应环境的行为的句子。34海、盐城等一批自然保护区。明确：丹顶鹤在天气变冷后，会迁徙到南方去。天气变暖，会重回到北方。动物适应环境转变的行为做铺垫。2、研讨的转变？应气候、食物等环境条件的转变。〕条件的转变？了适应气候、日照、食物等环境条件的转变。〕3、合作探究天鹅：随环境、气候变化有迁徙的习性。角马：大马哈鱼：狼、兔子：三、拓展创设真实情景。节课的学习发表自己的观点〕预设：先调查他们生存需要哪些条件，再设法制造条件帮助它们。探讨帮助的时机。我们在什么时候帮助它们最适宜？〔学生发表自己的观点〕布置任务。应的道具。【作业布置】假设在野外遇到正在冬眠的动物和迁徙途中“落伍”的鸟，我们该如何帮助它们？【板书设计】