《城市轨道交通运营管理（第2版）》教案 第2课 城市轨道交通客流调查分析

PAGE2PAGE2PAGE7PAGE7课题1.1城市轨道交通客流调查分析课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：1．有效对城市轨道交通客流进行分类2．了解不同的城市轨道交通客流预测模式3.能正确使用与城市轨道交通客流有关的术语4.能选择合适的客流预测方法对城市轨道交通客流进行预测5.能够有序组织常见情况下的城市轨道交通客流素质目标：1.形成基本的数理统计思维2.树立以乘客为本、为乘客服务的意识3．具备科学收集资料、客观分析问题的能力教学重难点教学重点：能正确使用与城市轨道交通客流有关的术语教学难点：能选择合适的客流预测方法对城市轨道交通客流进行预测，能够有序组织常见情况下的城市轨道交通客流教学方法头脑风暴法、问答法、小组讨论法、讲授法、自主探究法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、万用表教学设计教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务请大家了解城市轨道交通客流的相关概念、调查方法，学习城市轨道交通客流的分布特点。【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣。考勤

（2min）【教师】通过文旌课堂APP让学生签到【学生】签到，班干部交假条培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况。复习（5min）【教师】带领学生进行复习【学生】互动、积极回答问题复习上一节课的内容，加深学生对于知识点的掌握和理解。任务引入（5min）【教师】分享案例小李是一名城市轨道交通运营管理专业的学生，他的毕业论文选题是关于城市轨道交通客流调查分析的，他在进行毕业设计的过程中遇到了很多问题，总是无法得出合理的分析结果。他在向相关老师求助后发现，导致上述问题的原因是他使用了不适当的客流调查分析方法。于是，小李在查阅相关资料，改进客流分析方法后，顺利解决了之前遇到的问题。那么，应该如何对城市轨道交通的客流进行调查分析呢？【学生】讨论、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识通过案例和问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。传授新知

（23min）【教师】通过ppt讲解城市客流概述的相关内容我国城市轨道交通的发展客流的分析根据客流的来源分类基本客流：城市轨道交通既有客流与按正常增长率增加的客流之和。转移客流：城市轨道交通从公交车、自行车、私家车等出行方式中吸引来的客流。诱增客流：城市轨道交通的投入运营，带动沿线区域发展成为住宅区、商业区，由此诱发的新增客流。根据客流数据的获取方式分类实际客流：通过城市轨道交通售检票设备计算得出的客流。预测客流：通过实际客流并结合影响客流的因素预测出的未来时段的客流。根据客流的时间分布特征分类全日客流：城市轨道交通线路全天的客流。全日分时客流：城市轨道交通线路全天各小时的客流。高峰小时客流：城市轨道交通线路客流量最大的一小时的客流。【学生】聆听、理解【学生】自行查阅资料，讨论客流还能怎么分类？猜猜城市轨道交通的高峰时间是一天中的什么时候？客流的相关术语断面客流量最大断面客流量是指单位时间内，所有断面客流量的峰值。值得注意的是，城市轨道交通线路上行、下行方向的最大断面客流量一般不在同一断面上。高峰小时最大断面客流量是指高峰小时的，最大客流断面的客流量。城市轨道交通的高峰时间一般出现在早晨和傍晚，分别称为早高峰时间和晚高峰时间。车站客流量是指在城市轨道交通车站上下车和换乘的客流量。车站客流量包括全日客流量、高峰小时客流量和超高峰期客流量等，其中超高峰期是指在高峰小时内存在的一个15～20分钟的上下车客流特别集中的时段。【教师】通过ppt讲解客流的预测【学生】讨论思考怎么进行客流预测1.1.2客流的预测1.客流预测的目的和意义1）客流预测的目的客流预测就是在各种客流调查和客流统计的基础上，对未来的客流情况进行全面、系统的研究和分析，是从现在研究未来，从已知研究未知。相关工作人员通过对许多客流影响因素进行分析，对未来的客流趋势做出科学的估计，从而减少城市轨道交通未来发展的不确定性和盲目性，以增强对未来的预见性和适应能力。2）客流预测的意义（1）客流预测可为城市轨道交通运营单位预测未来的客流量和客运工作量。（2）科学的客流预测是制订决策的基石，也是制订线网规划的依据。（3）客流预测是城市轨道交通运营单位编制运营计划的重要基础工作。案例链接：/newsDetail_forward_12173617【案例分析】教师通过案例，讲解客流预测的意义2.客流预测的模式1）非基于出行分布的客流预测模式2）基于出行分布的客流预测模式3）三次吸引客流预测模式3.客流预测的方法1）出行生成阶段出行生成阶段的工作是预测每个交通小区的出行生成量和出行吸引量，即根据土地利用规划，把交通规划的区域划分成许多交通小区，然后在已知各交通小区的居住人口数、就业岗位数、家庭人口数、家庭收入和私人交通工具拥有数量等数据的基础上，用统计学方法预测出各交通小区的出行生成量和出行吸引量。2）出行分布阶段出行分布阶段的工作是预测各交通小区出行生成量的去向和出行吸引量的来源，即各交通小区出行生成量和出行吸引量的分布情况。出行分布可用OD矩阵表示，如表1-1所示。（见课本）3）出行方式划分阶段出行方式划分阶段的工作是确定城市轨道交通、常规公交、自行车、步行、出租车和私家车等各种出行方式承担的交通小区间的OD出行量的比例。出行方式划分的基本思路为：先预测出行者对各种出行方式的选择率，然后用选择率乘以交通小区的出行生成量、出行吸引量或者交通小区间的OD出行量，从而得到各种出行方式的运量分担比例。4）出行分配阶段出行分配阶段的工作是将OD出行量按一定的规则分配到交通网中的各条线路上。城市轨道交通网中的某个OD间通常会有若干条线路，并且各个OD间的线路存在部分路段重叠的情形。当OD出行量较小时，可按最短路径进行出行分配；但当OD出行量较大时，若仍按最短路径分配，就会出现因部分线路或路段的能力限制而导致的交通拥挤现象。【学生】理解、聆听通过教师的讲解和课堂互动，使学生客流分类。通过ppt讲解客流预测的目的和意义通过案例的分析，让学生深刻感受客流预测的重大意义通过ppt讲解客流预测的模式和方法。习题训练（10min）【教师】展示练习题一、名词解释1．客流2.高峰小时客流3.断面客流量二、填空题1.根据客流的来源分类，客流分为___________、___________和____________。2.断面客流量的计算公式是___________________。3.______________和______________共同决定了车站的设计规模，如站台宽度、售检票机的数量、楼梯与通道宽度等。4.客流预测的方法有_________________、_________________、_________________、_________________。三、简答题简述客流预测的目的和意义。【学生】完成练习题【教师】公布答案通过习题，了解学生学情，巩固学生对知识点的把握复习和新课导入（5min）【教师】带领学生复习【学生】完成复习【教师】问题导入你们能想到什么方法来调查客流吗？【教师】组织学生对问题进行讨论，注意引导与本节课内容有关的讨论并及时总结【学生】讨论、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识通过复习，巩固上节课的知识点。通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。传授新知（10min）1.1.3客流的调查分析【教师】通过ppt讲解客流调查分析的内容客流调查客流调查的种类客流调查的统计指标2.客流分析客流的时间分布特征客流的空间分布特征【图片展示】教师通过图片分析【学生】聆听、理解客流分析比较综合和复杂，多通过实际案例和视频讲解，学生更容易理解和接受。任务实施（22min）【教师】展示任务分析客流分布特征任务描述通过选择合适的角度对某市某城市轨道交通线路的客流量进行分析，从而得出该城市轨道交通线路客流的特征。任务目标掌握常见的客流分布特征，并能够从所给的客流数据中分析出该客流的分布特征。任务内容如图1-7所示为某市地铁1号线工作日及休息日的客流波动图，请以小组为单位，利用本任务所学的相关知识来分析该城市地铁1号线工作日与休息日的客流分布情况，并派代表阐述本组的分析结果。图1-7某市地铁1号线工作日及休息日的客流波动图任务自测完成以上任务后，请回答以下问题。（1）图1-7体现了客流的哪些分布特征？（2）根据图中所显示的数据，请你计算出该线路的不均衡系数a1、a2、a3，并判断客流的不均衡程度。【学生】阅读、理解、小组讨论，解决任务自测的题目通过任务实施，加强学生对于知识点的理解，并通过所学知识，解决实际问题。习题练习（3分钟）【教师】展示练习题通过客流调查可以掌握____________和____________，它是城市轨道交通日常运营工作的组成部分。常见的城市轨道交通客流调查有____________、____________、____________等。____________花费的时间长、工作量大，需要大量调查人员参与。一般来说，客流会在时间与空间上呈现一定的分布特征，而客流分析的重点就是分析这些客流____________及____________。【学生】完成练习题通过习题，了解学生学情，巩固学生对知识点的把握。课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习城市轨道交通客流的分布特点、客流预测方法、有效对城市轨道交通客流进行分类，希望同学们课后及时复习。【学